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不同規(guī)模企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者要求的差異性
——以大學(xué)生就業(yè)為例

2015-03-18 12:17嚴(yán)靜嫻吳方新
中國(guó)管理信息化 2015年4期
關(guān)鍵詞:中型企業(yè)小型企業(yè)應(yīng)聘者

嚴(yán)靜嫻,吳方新

(江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,南昌 330000)

不同規(guī)模企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者要求的差異性
——以大學(xué)生就業(yè)為例

嚴(yán)靜嫻,吳方新

(江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,南昌 330000)

近年來,大學(xué)生就業(yè)難日益成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)難存在很多的因素,一方面,在于市場(chǎng)需求疲軟,需求小于供給;另一方面,在于大學(xué)生自身素質(zhì)建設(shè)不夠。本文從分析不同規(guī)模企業(yè)的特征入手,基于信息搜尋理論,闡述了不同規(guī)模企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的要求,并據(jù)此給大學(xué)生就業(yè)提出相關(guān)建議。

大學(xué)生就業(yè);企業(yè)規(guī)模;建議

1 不同規(guī)模企業(yè)的特征

大型企業(yè)特征:體制健全,部門龐大;各項(xiàng)規(guī)章制度齊備,方便管理;資金雄厚,對(duì)員工的培養(yǎng)十分重視;薪金高,發(fā)展空間大。

中型企業(yè)特征:體制尚未完善,部門結(jié)構(gòu)及規(guī)模參差不齊;規(guī)章制度較為完整,團(tuán)隊(duì)管理受直接領(lǐng)導(dǎo)者干涉較多;重視員工培養(yǎng),但由于資金限制,培訓(xùn)活動(dòng)相對(duì)較少;薪資較高,發(fā)展空間較大。

小型企業(yè)特征:由于規(guī)模較小,很難形成一套合理有效的辦公體系;團(tuán)隊(duì)管理受領(lǐng)導(dǎo)者直接控制;不具備系統(tǒng)性員工培訓(xùn)的實(shí)力;薪資偏低,發(fā)展空間較小。

2 大學(xué)生群體分析

每個(gè)人在不同的成長(zhǎng)環(huán)境下,養(yǎng)成的性格、脾氣、能力等都是不一樣的。一系列的因素造就了當(dāng)代大學(xué)生可能身上存在著以下的特點(diǎn):第一,熱情開放與沉默孤獨(dú)并存;第二,獨(dú)立與依賴并存;第三,心理承受能力、動(dòng)手能力較弱;第四,人際交往能力缺乏。

3 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)教育部的“中國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的分析與預(yù)測(cè)”課題組的劃分標(biāo)準(zhǔn),就業(yè)率在90%以上表示畢業(yè)生供不應(yīng)求;就業(yè)率在70%~90%之間表示供求基本平衡;就業(yè)率在50%~70%之間表示就業(yè)有一定壓力;就業(yè)率在30%~50%之間表示就業(yè)有一定困難;就業(yè)率在30%以下表示可能產(chǎn)生就業(yè)危機(jī),就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。

當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)主要方向?yàn)?考研、考公務(wù)員、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考銀行等企事業(yè)單位。考研和考公務(wù)員成為人們眼中的金飯碗,近幾年,報(bào)考率持續(xù)上升,但大部分畢業(yè)生仍然會(huì)選擇企業(yè)。因此,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)較大,尤其是大中型企業(yè)。因此,大學(xué)生就業(yè)問題絕對(duì)不可輕視。

4 企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的要求情況與差異性分析

為了解不同規(guī)模企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的要求,隨機(jī)從市場(chǎng)抽查大、中、小型企業(yè)各10家公司,每家公司5個(gè)崗位,同時(shí),為了保證資料的客觀性,隨機(jī)抽樣的公司都是從智聯(lián)招聘網(wǎng)站上隨機(jī)找到的。每種類型的公司皆提取10項(xiàng)內(nèi)容,然后根據(jù)被提及的次數(shù),排出前10位,以供參考。在統(tǒng)計(jì)過程中,發(fā)現(xiàn)所有類型公司中,對(duì)應(yīng)聘者的要求累計(jì)排在前4位的分別是:學(xué)歷,工作經(jīng)驗(yàn),專業(yè)技能及溝通能力。而其他各項(xiàng)內(nèi)容,被提及的次數(shù)相對(duì)較少。

4.1大型企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的要求

根據(jù)隨機(jī)抽樣調(diào)查,大型企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者要求相對(duì)較高,其對(duì)應(yīng)聘者關(guān)注的內(nèi)容主要集中在:專業(yè)、學(xué)歷,工作經(jīng)驗(yàn),專業(yè)技能,辦公軟件應(yīng)用和英語(yǔ)水平五項(xiàng)。大型企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的關(guān)注點(diǎn)相對(duì)比較集中,居首位的是學(xué)歷、專業(yè),高達(dá)96%,其次為工作經(jīng)驗(yàn)達(dá)到84%,對(duì)英語(yǔ)水平的關(guān)注也達(dá)到了64%。說明大型企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求非常高,也就是說入職大型企業(yè)的門檻非常高。

4.2中型企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的要求

中型企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)要求擺在第一位,達(dá)到96%,對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷、專業(yè)技能、溝通能力都有很大的關(guān)注度。關(guān)注度較高的分別是學(xué)歷專業(yè)(94%)、專業(yè)技能(92%)、溝通能力(92%)、突出的個(gè)人能力(72%)、是否介意出差(72%)。中型企業(yè)更傾向于招聘有工作經(jīng)驗(yàn),專業(yè)能力強(qiáng),溝通能力強(qiáng)的員工。同時(shí),從中型企業(yè)關(guān)注員工是否介意出差這一條件,可以看出中型企業(yè)對(duì)成長(zhǎng)型員工的需求是比較大的。

4.3小型企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的要求

由于規(guī)模和各方面資源都比較缺乏,一人身兼數(shù)職情況很常見,所以小企業(yè)對(duì)員工的綜合素質(zhì)要求極高。小型企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的關(guān)注點(diǎn)較為平均,所列出的10項(xiàng)要求被提及的次數(shù)相對(duì)而言相差不大。排在第一位的是溝通能力,被提及42次,達(dá)到84%的關(guān)注度。另外,關(guān)注度超過60%以上的還有:工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷專業(yè)、專業(yè)技能、突出的個(gè)人能力、年齡要求、團(tuán)隊(duì)精神。

4.4不同規(guī)模企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者要求的差異性

從上文可知,不同企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的要求有較大差異。大型企業(yè)存在硬性條件高、入職門檻高和崗位多,人數(shù)多,可選擇余地較大等特質(zhì)。中型企業(yè)存在強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)、溝通能力、獨(dú)當(dāng)一面、方便出差等特質(zhì)。小型企業(yè)存在自身要求嚴(yán)格、團(tuán)隊(duì)精神、身兼數(shù)職等特質(zhì)。

5 對(duì)大學(xué)生入職企業(yè)的啟示

5.1入職大型企業(yè)的相關(guān)建議

第一,提高英語(yǔ)水平。大型企業(yè)由于業(yè)務(wù)范圍較大,接觸的客戶可能來自不同的國(guó)家,精通英語(yǔ)是必備的條件之一。第二,掌握辦公軟件應(yīng)用。

5.2入職中型企業(yè)的相關(guān)建議

第一,加強(qiáng)溝通能力的鍛煉。不斷促進(jìn)提高自我溝通能力。第二,注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。中型企業(yè)中員工的晉升空間廣闊,良好的學(xué)習(xí)能力,使不斷成長(zhǎng)成為可能。第三,磨練自己的意志。養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,有規(guī)律的生活一定程度上有利于意志的鍛煉。

5.3入職小型企業(yè)的相關(guān)建議

第一,提高綜合素質(zhì),尤其是團(tuán)隊(duì)合作能力。一家小型企業(yè)基本屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì),員工之間聯(lián)系異常緊密,所以在小企業(yè)生存發(fā)展,團(tuán)隊(duì)合作能力尤為重要。第二,注重提高應(yīng)變能力。要隨時(shí)做到“召之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之必勝”。

主要參考文獻(xiàn)

[1]戴谷芳.從企業(yè)招聘要求看財(cái)經(jīng)類高職教育人才培養(yǎng)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2011(17).

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.04.070

G647.38

A

1673-0194(2015)04-0091-01

2015-01-11

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