呂英

策劃人語(yǔ) 教材從課改實(shí)驗(yàn)版到義務(wù)教育版，從一綱一本到一綱多本，歷經(jīng)時(shí)代變革，也伴隨著一代代人成長(zhǎng)。每個(gè)時(shí)代、每個(gè)版本的教材都有著自己濃郁的特色和主旨，也多少存在一些局限。教師不僅是教材的使用者，也是教材的建設(shè)者。這一期我們推出兩篇文章給大家，期望教師在使用教材的過程中，學(xué)會(huì)比較和吸收，不受文本束縛，由表及里，讀顯解隱，先入后出，不斷建設(shè)和創(chuàng)新，給學(xué)生一個(gè)多彩的世界。

（呂 英）