宋 靜

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新形勢下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的研究與實踐

宋 靜

（宿遷學院，江蘇 宿遷223800）

隨著我國對教育事業(yè)的不斷重視和發(fā)展，高素質(zhì)高學歷的人才越來越多，我國人民的整體文化素質(zhì)不斷提高。但同時我國每年大批的畢業(yè)生面臨著就業(yè)得不到解決，一畢業(yè)就失業(yè)的窘境。面對這一現(xiàn)狀，作為高校就必須樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式保障高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利推進，從而達到提高高校大學生創(chuàng)業(yè)能力的目的。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；研究；實踐

在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵大學生樹立正確的就業(yè)觀，敢于面對社會的壓力和挑戰(zhàn)，嘗試自主創(chuàng)業(yè)，是高校的一個教育目標，為了實現(xiàn)這一目標，高校必須更新陳舊的教學理念和教育方式，把人才的培養(yǎng)與社會的需要緊密結(jié)合，從只關(guān)注學生的成績到關(guān)注學生的綜合素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，解決高校畢業(yè)生就業(yè)的難題。但要做好這一工作，就必須堅決貫徹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念。

一、課題研究的意義分析

（一）符合當前嚴峻的就業(yè)形勢

近年來，隨著高校的不斷擴招，高校大學畢業(yè)生人數(shù)越來越多，每年都有大批的高校畢業(yè)生找不到工作，影響到這些人員的生存和發(fā)展?；谶@個現(xiàn)狀，高校必須重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新理念，鼓勵他們通過創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)，同時也能幫助國家緩解就業(yè)的壓力，保障民生問題的解決。

（二）符合新的教育理念的要求

教育部在2013年明確提出了要把高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種理念和發(fā)展模式。所以高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念方面，必須堅決貫徹落實國家相關(guān)文件的指示。把創(chuàng)業(yè)教育與學生的專業(yè)知識相結(jié)合，同時還要考慮社會發(fā)展的實際需求。

（三）大學生就業(yè)的實際需求

高校大學生長期在學校接受文化知識的灌輸，對社會的發(fā)展不是很了解，他們在創(chuàng)業(yè)過程中由于經(jīng)驗不足，成功率往往很低，所以高校要根據(jù)學生的具體情況，結(jié)合學生所學專業(yè)知識和自身興趣愛好，提出合理化建議。

二、當前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題

（一）高校的教學理念陳舊

很多高校在培養(yǎng)目標上，更注重學生的文化成績和在校表現(xiàn)，對于學生未來的發(fā)展缺乏規(guī)劃和教育。堅持陳舊的教學理念，在學生本科畢業(yè)后，鼓勵學生考研究生或公務員，使得學生的就業(yè)方向單一，很多同學甚至不考慮自己的專業(yè)和個人愛好，盲目的參加各種事業(yè)單位考試，追求穩(wěn)定工作。這些都是由于高校不能與時俱進地更新教育理念導致的。使得學生的就業(yè)觀出現(xiàn)片面化和功利化。

（二）陳舊的教學方法

在高校的課程設置上，教授采用傳統(tǒng)的教學方法，很少使用多媒體教學。由于高校不再像初高中階段，有升學的壓力，所以高校的教師忽視了對學生方法的改進。高校學生由于知識體系還不健全，人格還沒有完全養(yǎng)成，他們急需接觸新的理念，新的教學方法。但是高校陳舊的教學方式并沒有滿足學生的這一需求，導致學生的思想比較封閉,沒有跟上社會發(fā)展的節(jié)奏。

（三）在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面缺乏理論指導

高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面缺乏專業(yè)的理論指導，以至于高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面沒有找到很好的解決辦法。特別是很多高校缺乏合適的專業(yè)書籍的指導，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面就會出現(xiàn)諸多失誤，沒有對學生進行專業(yè)的指導。

（四）高校大學生缺乏實踐訓練

高校學生與職業(yè)技術(shù)學院的學生相比，更注重專業(yè)理論素質(zhì)的提高，在校期間綜合測評重視考試成績，忽略學生的實踐能力，有的學校雖然有實踐訓練，但是對學生的要求不夠嚴格。導致大學生畢業(yè)后眼高手低，不敢自己創(chuàng)業(yè)，人際溝通和動手能力薄弱。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐

在高校中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式符合當前大學生的就業(yè)形勢，也與國家的方針政策相適應，所以雖然在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作方面還存在一些問題，但通過對這些問題的解決和處理，能夠不斷提高高校發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的能力，為高校大學生畢業(yè)后實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)提供理論指導。

（一）更新高校的教學理念

高校作為培養(yǎng)人才的主要陣地，必須不斷更新思想，轉(zhuǎn)變教學理念。首先，在大學生入學之初，應該積極鼓勵學生做好就業(yè)規(guī)劃，引導學生將自己的興趣和社會的需要相結(jié)合，充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢，做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃；其次，在日常的課程當中，各科教師應及時的對學生進行灌輸教育，培養(yǎng)學生形成正確的創(chuàng)業(yè)觀念。

（二）改變傳統(tǒng)教學方式

教師應該在授課過程中充分調(diào)動學生積極性，鼓勵學生及時了解社會最新動態(tài)，把學生的專業(yè)知識與社會的實際需求相結(jié)合。引導學生了解目前我國高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，使他們改變過去單純追求安穩(wěn)工作的功利思想，能夠真正拓寬學生的就業(yè)思路，緩解當前的就業(yè)壓力。

（三）國家教育部門應提供相關(guān)的理論指導

雖然國家對大學生就業(yè)有好的優(yōu)惠政策，但這一政策的落實結(jié)果并不理想，所以相關(guān)教育部門應該出版更多專業(yè)的創(chuàng)業(yè)書籍，讓高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上有更多的理論依據(jù)。

（四）發(fā)揮家庭教育的作用

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，高校要積極的與學生家長溝通，向?qū)W生家長宣傳當前的大學生就業(yè)形勢，改變家長僵化的思想。通過發(fā)揮家庭和學校的教育合力，積極鼓勵大學生根據(jù)自身實際情況進行創(chuàng)業(yè)，從而提高大學生適應社會的能力。

（五）提高學生的實踐能力

高校必須鼓勵大學生在大學期間，能夠充分利用寒暑假勤工儉學，學習實際技能，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)，提高學生適應社會的能力。一方面，可以在校園內(nèi)舉辦舊貨市場，鼓勵學生把自己不用的書籍和生活用品進行交易，從而提高他們與人溝通的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)理念。另一方面，可以通過學校和企業(yè)的合作與溝通，定期讓企業(yè)高管進入學校，與學生進行座談交流會，給學生講述創(chuàng)業(yè)過程中的知識和可能遇到的問題。

四、小結(jié)

高校重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有必然性，既與當前嚴峻的就業(yè)形勢相適應，也滿足了新的教育理念的要求，同時也符合大學生就業(yè)的實際需求。通過對我國高校當前發(fā)展現(xiàn)狀的分析，提出了切實可行的措施，包括更新高校的教學理念；改變傳統(tǒng)教學方式；國家教育部門應提供相關(guān)的理論指導；發(fā)揮家庭教育的作用；提高學生的實踐能力等等，希望通過這些方式的貫徹落實能夠為解決高校大學生創(chuàng)業(yè)問題獻計獻策。

[1]房汝建，朱錫芳，伍婷.論高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建[J].常州工學院學報（社科版），2011（3）.

[2]盧寶臣.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育視閾下的人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J].黑龍江高教研究，2011（7）.

[3]蘇海泉.高校創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)嵌入的思考[J].當代青年研究，2011（6）.

（責任編輯 呂玉英）

Research and Practice of Innovative Entrepreneurship Education under the New Situation

SONG Jing

（Suqian University, Suqian, Jiangsu 223800, China）

As China's increasing emphasis on education and development, high-quality educated people more and more, the overall cultural quality of our people continue to increase. But at the same time, China's annual large number of graduates are facing employment is not resolved, a graduate unemployment dilemma. Faced with this situation, as universities must establish innovation and entrepreneurship education model, students correct understanding of employment guarantee smooth progress of innovation and entrepreneurship education in universities, so as to achieve the purpose of improving the entrepreneurial capacity of college students.

college innovation and entrepreneurship education; research; practice

G649.21

A

1008—6129（2015）02—0055—02

2015—03—24

宋靜（1984—），女，江蘇宿遷人，宿遷學院，講師。