陳雙喜

（長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430212）

新媒體條件下高校思政工作思路創(chuàng)新

陳雙喜

（長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430212）

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到了人們生活和工作的方方面面，對(duì)人們的學(xué)習(xí)生活、價(jià)值觀等等都產(chǎn)生了廣泛的影響。其中高校受其影響是較為明顯的，這給高校的思想政治工作帶來了很大的變化。為了充分地發(fā)揮新媒體技術(shù)對(duì)于教學(xué)的作用，提高思想政治工作的時(shí)效性，高校在其思政工作上需要充分地關(guān)注大學(xué)生在思想行為上表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，積極主動(dòng)地利用校園網(wǎng)絡(luò)以及各種技術(shù)媒介，構(gòu)建起新媒體教學(xué)的平臺(tái)，不斷地發(fā)掘出各種有效的創(chuàng)新思政教學(xué)途徑，將新媒體滲透到自身的教學(xué)中，從而做到與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法以及高效的教學(xué)效果。

新媒體；高校；思政教育；創(chuàng)新思路

在新媒體技術(shù)的影響下，高校的思想政治工作必然會(huì)產(chǎn)生各種各樣的變化，為了充分利用新媒體進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，高校在教育方式上也需要做出改革和創(chuàng)新，通過新媒體來拓寬思政工作的范圍，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。因此，高校需要了解學(xué)生在新媒體影響下在思想以及行為方式上的變化，構(gòu)建起有利于學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，加強(qiáng)師生之間的交流，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，并且為大學(xué)生將來走上社會(huì)積累起必需的媒介素養(yǎng)，從而逐漸地將新媒體融入思政工作中，優(yōu)化高校教學(xué)體系，充分發(fā)揮新媒體在高校思政工作中的積極作用。

一、新媒體給高校思政工作帶來的機(jī)遇

（一）新媒體給高校思政工作帶來的觀念上的轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的高校的思政工作中，往往會(huì)采用照搬書本知識(shí)的、以教師單向灌輸為主的教學(xué)模式，其中完全忽視了學(xué)生的主體性地位，不重視學(xué)生的內(nèi)心真實(shí)想法，再加上在教學(xué)手段上缺乏創(chuàng)新，結(jié)果導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)思政的學(xué)習(xí)提不起興趣的局面，因此教學(xué)效率和質(zhì)量始終無法得到提高。在新媒體逐漸進(jìn)入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的情況下，高校的思政工作有了新的氣象，這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式所無法比擬的。在認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的巨大變化之后，高校也逐漸將新媒體引入思政教學(xué)中。

（二）新媒體為高校思政工作提供了豐富的素材和內(nèi)容

新媒體網(wǎng)路下的信息五花八門、豐富多樣，并且獲取信息的途徑又可以不用受到時(shí)間和空間的限制，這為學(xué)生接觸各種信息提供了極大的便利。高校的思政工作正是利用了這樣的便利性，在思政教學(xué)中為學(xué)生提供了大量與其生活緊密聯(lián)系的素材和內(nèi)容。這對(duì)激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生思政學(xué)習(xí)的興趣以及提高高校思政工作的質(zhì)量都具有重要的意義?？傊?，新媒體的引用豐富了高校思政工作的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)模式。

（三）新媒體加強(qiáng)了師生之間的反饋和交流

在傳統(tǒng)的高校思政教學(xué)中，師生之間幾乎是處于一種零交流的狀態(tài)，教師在完成教學(xué)內(nèi)容之后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做不到及時(shí)地了解；學(xué)生在課堂結(jié)束之后，也無法對(duì)不懂的內(nèi)容向老師提問。這造成了教學(xué)效率的低下。而新媒體條件下的思政教學(xué)模式，給教師提供了更多的及時(shí)而有效地了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的機(jī)會(huì)；同時(shí)，學(xué)生也能夠借助多媒體的平臺(tái)來求助老師。這就加深了師生之間的交流，有利于增強(qiáng)師生之間的感情。另外，新媒體還給大學(xué)生提供了更多的表達(dá)自身想法以及提供意見的渠道。例如，微博、微信、QQ、論壇等等。這一方面有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高；另一方面又方便了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的了解。

二、新媒體條件下高校思政工作創(chuàng)新策略

新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一部分，因此高校的思政工作者需要把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，分析當(dāng)前思政工作中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)思維、創(chuàng)新教學(xué)方法，從而增強(qiáng)思政的教學(xué)效果。

（一）把握新媒體特征，創(chuàng)新思政工作理念

思政工作理念對(duì)高校的思政教學(xué)起著重要的指導(dǎo)作用，有了先進(jìn)的工作理念，思政工作才能朝著正確的方向進(jìn)行。在新媒體的學(xué)習(xí)環(huán)境下，大學(xué)生具有了較之以往更多的知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、參與權(quán)等，師生之間的關(guān)系也突破了傳統(tǒng)的模式，逐漸向平等的方向發(fā)展。這為思政工作提供了一定的優(yōu)勢(shì)。因此，高校思政工作者首先需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重新定位自己的角色，由單項(xiàng)的灌輸式的教學(xué)主體轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的服務(wù)者，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重師生之間的平等，加強(qiáng)師生之間的交流，從而為思政工作高效的實(shí)施創(chuàng)造更加有利的條件?？傊咝Ｋ颊ぷ鞅仨毘浞值厝谌胄旅襟w的優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確把握新媒體的特征，改變傳統(tǒng)的工作思維，不斷在思政教學(xué)理念上進(jìn)行創(chuàng)新。

（二）新舊結(jié)合，有效整合傳統(tǒng)教育模式和新媒體

在傳統(tǒng)的高校思政教學(xué)模式中，一些教學(xué)手段如課堂教學(xué)、宣傳欄、櫥窗、海報(bào)等作為有效的教學(xué)方式存在著。然而在新媒體的教學(xué)氛圍下，這些傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸被多媒體所代替，事實(shí)上這些傳統(tǒng)的教學(xué)手段仍然具有不可忽視的作用。學(xué)校作為一個(gè)承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，尤其像思政類的學(xué)科，為學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是增強(qiáng)教學(xué)效果的一個(gè)重要方面。新媒體的環(huán)境確實(shí)為思政工作以及學(xué)生的思政學(xué)習(xí)帶來了一些傳統(tǒng)教學(xué)方式中所不具備的優(yōu)勢(shì)，但是與此同時(shí)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式的效果又是不容小覷的。因此，最高效的教學(xué)方式就是將二者進(jìn)行高效的整合。

（三）積極構(gòu)建新媒體平臺(tái)，增強(qiáng)工作的滲透力

新媒體是一種集高效、便捷等優(yōu)勢(shì)于一身的教學(xué)媒介，這為高校的思政工作從傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式轉(zhuǎn)向了“滲透式”提供了便利的條件。作為思政工作者，需要具備審時(shí)度勢(shì)的眼光，充分地把握住新媒體的便利。首先，要為學(xué)生的思政學(xué)習(xí)營造積極向上的環(huán)境。然后在充分考慮學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)建起高效的新媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)。在利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)新媒體來進(jìn)行思政教學(xué)的同時(shí)，充分地結(jié)合起海報(bào)、櫥窗等傳統(tǒng)媒介，從而在二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的情況下增強(qiáng)思政工作的靈活性和全面性，提高思政教學(xué)的實(shí)效性。對(duì)于新媒體形勢(shì)下的思政工作，思政工作者需要在遵循其規(guī)律的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更多的獲取新媒體資源的平臺(tái)，增強(qiáng)新媒體條件下思政教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。例如，高?？梢栽谛旅襟w平臺(tái)上專門地為學(xué)生提供一個(gè)供交流和分享的板塊。這樣的方式不僅能夠方便思政工作者隨時(shí)了解學(xué)生的思政學(xué)習(xí)情況，同時(shí)在這樣安全可靠的學(xué)習(xí)平臺(tái)中，能夠有效地規(guī)避網(wǎng)絡(luò)中不良信息對(duì)學(xué)生的影響，逐漸地在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）把握新媒體特征，創(chuàng)新思政工作載體

新媒體環(huán)境下的高校思政教學(xué)，一方面為學(xué)生們帶來了極大的便利和優(yōu)勢(shì)；另一方面，若是使用不當(dāng)，將會(huì)給思政教學(xué)帶來極大的沖擊。因此，高校思政工作者必須在認(rèn)真研究和分析的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地分析和利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，從而更新思政教學(xué)的載體。對(duì)于手機(jī)媒體教學(xué)的平臺(tái)，如微博、微信等，思政工作者需要加強(qiáng)對(duì)其正確使用的宣傳，提高學(xué)生們摒棄不良信息影響的意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生們正確地利用起新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，并且要時(shí)刻地關(guān)注學(xué)生們思想動(dòng)態(tài)，發(fā)揮自身的監(jiān)督和指導(dǎo)作用。新媒體為高校的思政工作帶來了更加廣闊的教學(xué)，并且隨著發(fā)展，載體會(huì)更加豐富，對(duì)此高校要有效地加以利用。

（五）增強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，提高思政工作者的媒體素養(yǎng)

作為學(xué)生思政學(xué)習(xí)的參與者和指導(dǎo)者，思政工作者首先需要不斷地豐富自身的媒介知識(shí)，加強(qiáng)自身對(duì)新媒體教學(xué)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，并且提高自身利用新媒體進(jìn)行操作的技能。除此之外，思政工作者還需要提高自身對(duì)新媒體功能的認(rèn)識(shí)，然后在此基礎(chǔ)上有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉自身在教學(xué)手段上的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)自身判斷新媒體渠道新的能力，提升與學(xué)會(huì)進(jìn)行新媒體平臺(tái)上交流的能力，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思政學(xué)習(xí)的高效指導(dǎo)，提升整個(gè)思政工作的質(zhì)量和水平。

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1674-8883（2015）21-0212-01

陳雙喜（1963—），男，湖北赤壁人，大學(xué)，副教授。