□深圳市龍崗區(qū)橫崗六約學(xué)校 龔偉志

巧用“微”系列，讓德育更有力量

□深圳市龍崗區(qū)橫崗六約學(xué)校 龔偉志

深圳的學(xué)校德育工作具有獨特性和復(fù)雜性，如果我們不能隨著時代的發(fā)展而開拓創(chuàng)新，將難以應(yīng)付層出不窮的問題。實踐證明，將德育與當(dāng)今最為流行的“微”系列巧妙結(jié)合起來，是非常有效的德育新途徑，它將使我們的德育更有力量。

拓展 德育途徑 微博 微信 微課程 微電影

深圳作為經(jīng)濟發(fā)展領(lǐng)先的現(xiàn)代化國際都市，其教育也應(yīng)該更加富有創(chuàng)新性和時代感，面對學(xué)生在見識、觀念、生活方式及心理發(fā)展等方面所表現(xiàn)出來的新特點，我們應(yīng)該追求德育的主動與高效，不能再止步于傳統(tǒng)德育的“高大全”與“看、管、禁”。所以，不斷開辟新的德育途徑，嘗試新的德育方法，也就成了深圳德育工作新的使命。

為了在德育途徑和德育方法上尋找到新的突破口，我把注意力集中在學(xué)生所接受和喜愛的新生事物上。幾年來，我充分利用先進的現(xiàn)代通訊手段或信息技術(shù)開展德育工作，在注重學(xué)生的參與性、提高教育的有效性等方面積累了一定的經(jīng)驗，以微博、微信、微課程和微電影四個領(lǐng)域最具有代表性?！拔⑾盗小钡那擅钍褂茫屛矣X得德育更加有了力量。

一、微博——在評價中明辨是非

在“微博潮”的帶動下，越來越多的學(xué)生熱衷其中，每天忙著“織圍脖”。如果我們?nèi)砸耘f的思維對待，以“耽誤學(xué)習(xí)”為由進行禁止，想要獲得好的教育效果將無異于緣木求魚。那么能否變堵塞為疏導(dǎo)，讓微博熱為學(xué)生的成長服務(wù)呢？這就要看我們老師的巧妙引導(dǎo)了。

在社會生活中，總會發(fā)生這樣那樣的事情，而這些事情很多都是很好的德育素材，我一般會不失機會，巧妙地加以引導(dǎo)。例如，去年雅安地震剛發(fā)生時，由于之前“郭美美事件”的惡劣影響，紅十字會失去了國人的信任，非但募捐不利，還不斷受到網(wǎng)友的口誅筆伐。針對這一現(xiàn)象，我適時為同學(xué)們拋出了一個德育話題：“郭美美”美還是不美，說說你的看法？學(xué)生對這件事非常感興趣，他們先通過各種途徑全面了解此次事件的來龍去脈，結(jié)合自己的認(rèn)識，談了自己的看法。有人評價：郭美美的心靈太丑陋了！有人通過郭美美事件，總結(jié)了今后做慈善的經(jīng)驗；還有人從這一事例中發(fā)現(xiàn)了微博的巨大能量。道理越辯越明，學(xué)生在評價中提高了分辨是非曲直的能力。

其實這樣的微博討論還有很多：像“老人摔倒后應(yīng)不應(yīng)該扶？”“如何安慰在比賽中失利的伙伴？”“網(wǎng)絡(luò)利大還是弊大？”……一個個話題引發(fā)了學(xué)生的思考，他們在這樣的活動中體驗、感悟，在交流中思考、發(fā)現(xiàn)，在溝通中創(chuàng)新、成長。他們在活動中經(jīng)歷著、思考著的同時，把抽象的倫理教育融入到自己的心靈世界。這些活動無疑是對未成年人身心的一場洗禮，有利于他們的道德認(rèn)知和道德判斷能力的提高。

二、微信，在交流中收獲感動

微信可以說是時下最流行的一種信息傳播方式。地鐵上、公交車?yán)?，隨時都能聽到搖手機的聲音，微信已強勢地出現(xiàn)在我們的日常生活中。為了不落伍，更為了在工作中有效溝通，我也從“博客”華麗地轉(zhuǎn)身成為了一名“信客”。

1.信息群里開大會。我成立了微信群，九（1）班90%的家長都加入其中。當(dāng)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)與生活中產(chǎn)生了困惑時，我們大家就相聚在群里，你一言我一語，共商解決問題的大計。記得前段時間，我班一個孩子因為家長望子成龍的心太切，取消了他所有的娛樂活動；孩子覺得枯燥，甚至產(chǎn)生了對生活的厭倦感，在網(wǎng)絡(luò)簽名中留言“好無聊，好想放棄”！我于暗中調(diào)查，竟然發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象在九年級普遍存在。由于家長忙，很難召齊他們來校開家長會，于是我在微群里舉行了一次別開生面的家長會，討論“怎樣在家庭教育中為孩子減負(fù)和減壓”。大家完全沒常規(guī)家長會上的那種拘謹(jǐn)，個個暢所欲言，說出了中考前家庭教育的困惑；我也針對家長最感興趣或最疑惑的問題一一進行了解答。會后，家長們掌握了家庭教育的方法，讓孩子勞逸結(jié)合，不光孩子的學(xué)習(xí)效率高了，家長也覺得教育更省心了。

2.生活點滴齊分享。我還利用微信，低成本地上傳或發(fā)送班級管理的有關(guān)文字、語音、圖片及視頻信息，與家長、學(xué)生分享我校的幸福教育的幸福點滴。我將學(xué)生在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的場景拍下來，將自習(xí)課上學(xué)生為母親節(jié)專心做賀卡的場面拍下來，將學(xué)生在歌詠比賽中為班級榮譽奮力投入的鏡頭拍下來，推送到我的微信群里，有時還在活動中通過微信進行直播。家長們關(guān)注度非常高。他們從一張張鮮活的照片里，在一段段感人的視頻中，體會到了教育的價值，也分享了孩子們成長的快樂。

三、微課程，在創(chuàng)作中陶冶心靈

微課程，是一種在線教學(xué)視頻文件，主要用于教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，主要針對教師專業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問題，關(guān)注“小現(xiàn)象、小故事、小策略”，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)思考。

每進行一項主題教育活動，我都會組織收集活動照片，寫下活動感言，然后指導(dǎo)他們制作屬于自己的主題微課程，最后全班一起觀看。

記得有次我準(zhǔn)備一節(jié)培養(yǎng)集體榮譽感的班會課，正值我校校運會期間，班上有幾個學(xué)生總是一副“事不關(guān)已，高高掛起”的心態(tài)。為了讓班會開得有效果，我在校運會前發(fā)布了要進行“校運會微課程制作比賽”的通知。活動期間，孩子們都特別積極主動地觀察，又是拍照又是錄像，像一群小記者，不斷地收集素材。果然，到了班會課上，我和孩子們看到了他們用心制作的很多微課程，可謂精彩紛呈。音樂真摯感人，圖片內(nèi)涵深遠(yuǎn)，而語言的點評更是恰到好處，觸動人心。學(xué)生在無聲的欣賞中受到了班級文化的陶冶，而當(dāng)我悄悄地觀察著那幾個懶散的學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)他們的眼睛里有著深深的感動，對自己不良言行的懊悔寫在臉上。我知道，不論學(xué)生是否獲獎，孩子在這次微課程的制作中都是成功的，因為他們在創(chuàng)作的過程中，心靈受到了洗禮。

四、微電影，在體驗中堅定意志

微電影是形式簡單、短小精悍的視頻短片，觀看后總令人感受良多。中考即將來臨，有部分孩子因為基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)習(xí)失去了信心，認(rèn)為自己反正考不上，再努力也沒用了。在九年級百日誓師大會上，我給全年級學(xué)生觀看了一個微電影勵志短片——《永不放棄》。短短9分多鐘的視頻讓全體師生備受震撼。影片中的教練用事實來挖掘和證明隊員們的潛能，以此激勵每一個成員樹立必勝的信心，贏得成功！于是，在教練的幫助與鼓勵下，蒙上雙眼的Brock激發(fā)出前所未有的潛能，超越自我，完成了自己認(rèn)為絕對沒法完成的“死亡爬行”。

觀看了勵志微電影后，學(xué)生懂得了每個人自身都具備很大的潛能，只要自己堅持“不到最后一刻，決不放棄；不耗盡全部力氣，絕不停止”的信念，就必定都能超越自我，創(chuàng)造更大的輝煌。孩子們的眼睛亮了，心也亮了。他們集體地用響亮的聲音宣誓：“我不后悔，因為我曾經(jīng)為自己的夢想奮斗過！”在接下來的日子里，我還陸續(xù)播放了《汗水鑄就夢想》等微電影，讓學(xué)生更深入地去體驗，堅定自己的意志，為中考的到來付出自己無悔的青春，都取得了非常好的教育效果。

“微系列”的巧妙運用，不僅讓孩子感受了老師無“微”不至的關(guān)懷，更讓我們的德育充滿了力量。