梁晶晶

【摘要】塑造是人提升自我的一個(gè)重要手段，而舞蹈的塑造是一種重要形式。舞者進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，可以對(duì)舞者自我的形體美、心靈關(guān)、人格美和審美性的塑造和提升，而且對(duì)于身心各方面也起著很好的互動(dòng)和補(bǔ)充。

【關(guān)鍵詞】舞蹈；塑造；舞者；語(yǔ)言

著名的舞蹈家吳曉邦說(shuō)：“藝術(shù)以它的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚品質(zhì)，鼓舞人們的樂觀主義和進(jìn)取精神?！彼囆g(shù)的塑造功能是人類進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，而舞蹈則是藝術(shù)中的一種重要的語(yǔ)言。我國(guó)隨著社會(huì)的進(jìn)步舞蹈表演中已然各類藝術(shù)形式占有重要一席，社會(huì)中的從事舞蹈的亦如雨后春筍般，通過舞蹈提升舞者自我品質(zhì)。

舞蹈就其塑造性而言是使舞者自身在接受和熏陶中逐漸具備較好的基本素質(zhì)，獲得對(duì)美的感受能力。通過掌握舞蹈語(yǔ)言的基本特點(diǎn)和規(guī)律，從而提高美的品味，陶冶高尚情操，對(duì)培養(yǎng)良好品行和藝術(shù)素養(yǎng)有著十分重要的意義。所以，舞者以舞蹈美育功能對(duì)促進(jìn)自身藝術(shù)語(yǔ)言全面發(fā)展具有不可替代的作用。

舞蹈是一門歷史悠久和具有活力的藝術(shù)語(yǔ)言。舞蹈的審美性是重要的人類活動(dòng)，是人類表情達(dá)意的重要手段。舞蹈語(yǔ)言是塑造自我的重要內(nèi)容與形式，對(duì)于培養(yǎng)舞者的身心素質(zhì)有著不可替代的作用?！八茉煨缘谋举|(zhì)體裁是情感”，它通肢體藝術(shù)化的動(dòng)作，抒發(fā)情感內(nèi)涵，在眾多的藝術(shù)形式中舞蹈卻具有獨(dú)特的塑造功能。因此，可以說(shuō)舞蹈是人類情感的重要表現(xiàn)形式之一。對(duì)于舞者自身的重要性不言而喻，其塑造功能簡(jiǎn)述如下：

聞一多的《說(shuō)舞》一文中：“舞蹈是生命情調(diào)最直接、最實(shí)質(zhì)、最尖銳、最單純而又最充分的表現(xiàn)?！蔽璧刚Z(yǔ)言的美來(lái)自生命，彰顯著生機(jī)勃勃的生命力。青年舞者正處于藝術(shù)成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，正是身與心塑造的關(guān)鍵期，而舞蹈藝術(shù)所獨(dú)具有的活生生、律動(dòng)的形體美，為塑造形體提供得天獨(dú)厚的條件，舞蹈語(yǔ)言以形體節(jié)奏和情態(tài)的協(xié)調(diào)為主，通過力量、節(jié)奏和速度、柔韌等綜合訓(xùn)練，使身心在愉悅的舞動(dòng)中授受美的熏陶。在接收訓(xùn)練過程中，舞者能鍛煉出健美的體態(tài)和優(yōu)美的線條，矯正身形和強(qiáng)化全身的協(xié)調(diào)性，從而獲得形體美。所以，舞蹈中形體訓(xùn)練是一種身心、腦體一致的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，舞者在其中接受各種各樣合乎美的規(guī)范和規(guī)律的教育。舞者在舞蹈學(xué)習(xí)中心靈和形體受到美的熏陶，從而不知不覺間不自覺地獲得了一種優(yōu)雅的氣質(zhì)和風(fēng)度?？傊?，舞蹈語(yǔ)言中的形體訓(xùn)練是藝術(shù)塑造功能的重要體現(xiàn)。

二、對(duì)舞者心靈美和人格美的塑造

舞蹈塑造特有的感染力能夠培養(yǎng)舞者良好思想道德情操。審美品質(zhì)是道德品質(zhì)的一個(gè)重要補(bǔ)充，舞蹈教育以生動(dòng)的肢體語(yǔ)言為手段，潛移默化的促進(jìn)舞者全面發(fā)展，尤以提高美的感受能力為主。特德·肖恩說(shuō)：舞蹈教育是對(duì)人的全面教育，他的身心、情感將在舞蹈中獲得滋養(yǎng)。人類任何有意識(shí)的動(dòng)作都產(chǎn)生于心靈內(nèi)在的啟示。說(shuō)明舞蹈的形式美和內(nèi)容美是陶冶舞者思想情操的重要手段。其中，就舞者個(gè)體而言，例如青年舞者處于藝術(shù)語(yǔ)言的成長(zhǎng)時(shí)期自我意識(shí)不強(qiáng)，而個(gè)人內(nèi)心情感世界已經(jīng)形成，它正可以通過舞蹈將自我內(nèi)心世界展示出來(lái)，也愿意把自我最美的一面展示在舞臺(tái)之上。所以一個(gè)具有真、善、美的舞蹈內(nèi)容，即是舞者在學(xué)習(xí)和展演中一次活生生的美育教育。更能提高舞者的自信心，促進(jìn)與他人交流的機(jī)會(huì)，還可讓真、善、美的情感感染正處于藝術(shù)青春期的青年舞者。就整體舞者的協(xié)作性而言，通過舞蹈的集體舞訓(xùn)練、排練、展演等方面都是對(duì)舞者集體主義精神、紀(jì)律性的培育。嚴(yán)格的訓(xùn)練是磨煉舞者堅(jiān)毅頑強(qiáng)和吃苦進(jìn)取的精神。通過舞蹈語(yǔ)言的訓(xùn)練使心靈在律動(dòng)的美中升華，藝術(shù)的塑造性在這里得到更好的詮釋。

三、對(duì)舞者的審美性的塑造

情感性是一切藝術(shù)美感的重要特征，舞蹈亦是以情動(dòng)人。格羅塞曾說(shuō)：“再?zèng)]有別的藝術(shù)行為，能像舞蹈那樣轉(zhuǎn)移和激動(dòng)一切人類?！蔽璧刚Z(yǔ)言通過對(duì)舞者的形式美和內(nèi)容美感染，讓舞者在感受、品味美的過程中給他人以美的享受。是一種集感受與感染為一體的美育形式。青年舞者在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，對(duì)角色的認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)后，表達(dá)舞蹈中思想感情時(shí)，舞者的喜、怒、哀、樂的真情實(shí)感與作品緊密融合在一起，將自己獨(dú)特的情感美化和升華為一種藝術(shù)。這無(wú)形地培養(yǎng)了舞者發(fā)掘自身稟賦的能力和創(chuàng)造力。舞蹈的塑造功能就在于“喚醒創(chuàng)造美的激情，提升舞者審美品位的更高水平。”

綜上所述，舞者在舞蹈的訓(xùn)練中不斷探索，通過無(wú)數(shù)實(shí)例證明，舞蹈是對(duì)舞者進(jìn)行自我塑造中相當(dāng)重要且富有成效的手段。通過舞蹈訓(xùn)練，使舞者對(duì)自然、生活之美的悉心體會(huì)，是提升感受、品鑒、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造等能力的重要途徑，培養(yǎng)舞者健康的審美情趣和真、善、美的感知能力。讓舞者的個(gè)人情感通過舞蹈語(yǔ)言展示出來(lái)，感染自我感染他人，體現(xiàn)“美美與共”的高尚情懷，讓自身帶著優(yōu)雅的舉止走向社會(huì)，成為一名富于健康、品位的藝術(shù)新人。