張 雷，駱福林

(1.常州大學(xué) 石油化工學(xué)院，江蘇 常州213164;2.常州大學(xué) 史良法學(xué)院，江蘇 常州213164)

史良是偉大的愛(ài)國(guó)者和民主主義革命者，著名的“七君子”之一，也是著名的律師和婦女運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。［1］序1學(xué)術(shù)界研究史良往往以歷史的視角發(fā)掘其在不同時(shí)期的民主主義革命情懷，也有側(cè)重于探討史良的愛(ài)國(guó)主義精神，還有研究以革命法制和史良法律思想為主題展開(kāi)，這些研究加深了學(xué)界對(duì)史良的認(rèn)識(shí)，但還有很多的領(lǐng)域沒(méi)有涉及，值得進(jìn)一步發(fā)掘。史良早年入上海法政大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)于上海法科大學(xué)，民國(guó)時(shí)期做過(guò)律師;她是新中國(guó)成立后的第一位司法部部長(zhǎng)，歷任全國(guó)婦聯(lián)副主席，民盟中央副主席、主席，是第二至四屆全國(guó)人大常委，第五、六屆全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)，第二至五屆全國(guó)政協(xié)常委。［2］可以看出，無(wú)論是做律師還是做官員，史良的一生都與法律結(jié)緣。

一、史良法學(xué)教育思想的生成機(jī)理

縱觀史良的一生，她的思想的形成不僅與其特定的人生經(jīng)歷有關(guān)，也與中國(guó)近代的社會(huì)變遷緊密相伴。其法學(xué)教育思想的形成受到特定的社會(huì)環(huán)境、法學(xué)教育和自身的實(shí)踐經(jīng)歷的影響。

(一)史良法學(xué)教育思想形成的社會(huì)環(huán)境

史良生于1900年，適時(shí)正逢中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)急劇變遷，晚清政府腐朽沒(méi)落。西學(xué)東漸與晚清社會(huì)的變遷催生了近代中國(guó)知識(shí)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，一批先進(jìn)的知識(shí)分子和民主進(jìn)步人士積極地思考著國(guó)家和民族的未來(lái)，以期喚醒沉睡的中國(guó)同胞。

中國(guó)在巴黎和會(huì)上的外交失敗導(dǎo)致了五·四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)。史良是中國(guó)現(xiàn)代史上的女權(quán)運(yùn)動(dòng)和著名的婦女運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，五四時(shí)期她在女師的護(hù)校斗爭(zhēng)，是她從事婦女運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端。［3］從1935年12月在上海發(fā)起成立婦女救國(guó)會(huì)從事抗日救亡運(yùn)動(dòng)，到1945年8月15日抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束的整整10年中，史良為爭(zhēng)取中華民族的解放和人民民主，特別是婦女民主，作出了巨大而艱辛的努力。史良的思想言論和實(shí)踐活動(dòng)表明，她不愧是一位杰出的愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士和卓越的婦女運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。［4］1939年底到1941年，史良積極配合陶行知先生創(chuàng)辦社會(huì)大學(xué)，培養(yǎng)進(jìn)步人才，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了很大貢獻(xiàn)。［5］

新中國(guó)成立之后，中國(guó)迎來(lái)了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的黃金機(jī)遇，很快完成了全國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和三大改造。由于缺乏建設(shè)社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn)和過(guò)高的估計(jì)了敵對(duì)勢(shì)力，造成了階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化的問(wèn)題。文化大革命結(jié)束之后，中國(guó)迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的春天。史良經(jīng)歷了中國(guó)近代波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，凝練了其法學(xué)教育思想，在風(fēng)云變幻的時(shí)代中，表達(dá)出的觀點(diǎn)思想都是歷史畫(huà)卷中的靚麗風(fēng)景。

(二)民國(guó)時(shí)期的法學(xué)教育

民國(guó)時(shí)期的法學(xué)教育在中國(guó)法學(xué)教育史上占有重要地位。在北京政府期間(1911－1928)，法學(xué)一直是最熱門(mén)的專業(yè)。［6］由于清末變法修律中清廷選擇了以德日為藍(lán)本的大陸法系，這種選擇深刻地影響了當(dāng)時(shí)的法學(xué)教育。許多留學(xué)歸國(guó)的法科留學(xué)生都希望通過(guò)開(kāi)辦法學(xué)院校，來(lái)培養(yǎng)經(jīng)世治國(guó)的有用之才，包括上海法政大學(xué)在內(nèi)的一批法科院校誕生。史良后來(lái)回憶道:“一九二三年，我考進(jìn)了上海政法大學(xué)，攻讀法律。這所學(xué)校是由當(dāng)時(shí)著名的法學(xué)家徐謙創(chuàng)辦的，曾經(jīng)培養(yǎng)過(guò)不少的法學(xué)人才?！保?］史良是法政大學(xué)的第一屆學(xué)生，開(kāi)始她學(xué)習(xí)政治，后該學(xué)法律。她認(rèn)為政治比較空洞，女子參政在中國(guó)也是件遙遠(yuǎn)的事情;法律比較具體，中國(guó)又是一個(gè)沒(méi)有法制的國(guó)家，而人們又離不開(kāi)法律，在這方面還是可以有所為的。［1］401926年，王開(kāi)疆發(fā)起成立上海法科大學(xué)，請(qǐng)了章太炎、董康任校長(zhǎng)。［1］44由于不滿上海法政大學(xué)在設(shè)備、圖書(shū)和教員匹配等原因，史良等百余名校務(wù)團(tuán)的學(xué)生毅然脫離法政大學(xué)，轉(zhuǎn)入上海法科大學(xué)學(xué)習(xí)。

史良同志在上海法科大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，曾向一位教授提出:“老師，您講授了刑事訴訟法，舉了日、德、英、美等國(guó)的例子，對(duì)我們有很大的啟發(fā)。最好也提供蘇聯(lián)方面的材料，使我們能有全面的了解，從比較中得到提高?！保?］可見(jiàn)，史良在做學(xué)生的時(shí)候?qū)Ψ▽W(xué)教育提出了很高的要求。她認(rèn)為作為法學(xué)教育工作者要有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，要有比較世界各國(guó)法律并準(zhǔn)確客觀評(píng)價(jià)的能力，這樣才能更好地教育學(xué)生。在上海法科大學(xué)，史良遇到了中國(guó)近代法學(xué)的奠基人之一、著名律師董康。在董康的幫助下，史良以半工半讀，順利從上海法科大學(xué)畢業(yè)，逐步成為上海的大律師。這一時(shí)期，史良法學(xué)教育思想尚不成熟，一方面表現(xiàn)出反抗民國(guó)時(shí)期法學(xué)教育不合理的地方，表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)法學(xué)教育的不滿;另一方面，從優(yōu)秀的法學(xué)學(xué)者那里學(xué)到了基本的法學(xué)知識(shí)，為今后的工作打下了基礎(chǔ)。

(三)史良自身的實(shí)踐經(jīng)歷

史良從上海法科大學(xué)畢業(yè)之后，做了公務(wù)人員。因?yàn)榫哂蟹▽W(xué)背景，她更深刻地認(rèn)識(shí)國(guó)民黨政府司法制度黑暗，無(wú)法泯滅自己心中的正義，與國(guó)民黨官僚劉伯龍發(fā)生矛盾，被逮捕。董康請(qǐng)蔡元培先生出面設(shè)法營(yíng)救，史良才得以出獄。即使在獄中，史良仍然不忘記幫助“女囚”維護(hù)自身的權(quán)益。這次經(jīng)歷堅(jiān)定了史良正義的信念，這種職業(yè)精神也為今天的法學(xué)教育指明了方向。

解放前，史良當(dāng)了16年的律師，始終不渝地為被壓迫人民伸張正義，再接再厲地同反動(dòng)統(tǒng)治進(jìn)行斗爭(zhēng)的?！俺蔀槁蓭熀蟮氖妨?，并沒(méi)有僅僅成為一個(gè)制度下的木偶，成為一個(gè)唯利是圖、為名是圖的律師。因?yàn)樯倌昵髮W(xué)時(shí)的理想和經(jīng)歷，因?yàn)槭妨紖⒓颖狈ボ姳淮稌r(shí)共產(chǎn)黨人英勇不屈的精神等，都在激勵(lì)著史良用法律來(lái)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步?！保?］民國(guó)時(shí)期她三次入獄，對(duì)當(dāng)時(shí)的司法制度和弊端有很深的了解。新中國(guó)成立后，史良出任第一任司法部部長(zhǎng)，也是中國(guó)婦女界的代表人物，她傾注大量心血參與制定《中華人民共和國(guó)婚姻法》，為廣大婦女做一件實(shí)事。后來(lái)她一直在全國(guó)人大工作，她的這些經(jīng)歷為進(jìn)一步凝練其法學(xué)教育思想奠定了基礎(chǔ)。

二、史良法學(xué)教育思想的內(nèi)涵衍新

史良所代理的案件主要是營(yíng)救革命進(jìn)步人士和維護(hù)舊制度下婦女的合法權(quán)利。史良堅(jiān)信法學(xué)教育的靈魂是探索國(guó)家治理的新模式，是為了追求公平正義?！胺删葒?guó)，志在學(xué)法”的理想信影響著她的法學(xué)教育思想。在求學(xué)時(shí)期，史良就開(kāi)始了對(duì)舊制度法學(xué)教育的批判和對(duì)于理想法學(xué)教育的期待。

(一)批判舊制度法學(xué)教育

在史良法學(xué)教育思想的萌芽時(shí)期，她通過(guò)對(duì)舊制度法學(xué)教育的批評(píng)，已經(jīng)隱約表達(dá)了法學(xué)教育貴在有良好師資的思想。在上海法政大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，史良就不滿該校的教員，轉(zhuǎn)入上海法科大學(xué)之后，史良對(duì)法學(xué)教師依然提出了非?？量痰囊蟆Ｋ蠼淌诔艘v日、德、英、美等國(guó)的例子，最好也提供蘇聯(lián)方面的材料，以提高學(xué)生全面了解世界各國(guó)制度，從比較中得到提高。通過(guò)以上史良求學(xué)時(shí)期對(duì)于舊制度法學(xué)教育的批判折射出她對(duì)于法學(xué)教育的師資有很高的要求，這種批判實(shí)質(zhì)上是對(duì)提高法學(xué)教育質(zhì)量的追求，是對(duì)理想法學(xué)教育的追求，是對(duì)國(guó)家法治的追求。

(二)培訓(xùn)司法專門(mén)人才

新中國(guó)成立以后，司法實(shí)務(wù)部門(mén)人才十分缺乏。史良就任司法部部長(zhǎng)以后，在全國(guó)司法會(huì)議上做報(bào)告時(shí)指出:“各地須調(diào)配一定數(shù)量與質(zhì)量的老干部，給司法工作作骨干，各大行政區(qū)或省可舉辦司法訓(xùn)練班，藉以訓(xùn)練新干部，改造舊司法工作人員和提高在職干部，以應(yīng)目前工作急需。同時(shí)，為使司法干部專業(yè)化，各級(jí)人民政府不經(jīng)上級(jí)司法機(jī)關(guān)同意，不宜輕易調(diào)動(dòng)?！保?0］法學(xué)教育的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)專門(mén)司法實(shí)務(wù)人才，史良這種做法對(duì)于提高司法工作的水平更直接也更有幫助。史良認(rèn)為，提高司法實(shí)務(wù)部門(mén)的工作能力需要以老帶新，用作風(fēng)過(guò)硬的老干部教育、帶領(lǐng)新干部，使他們更好地適應(yīng)司法工作。改造舊的司法工作人員也是司法實(shí)務(wù)部門(mén)開(kāi)展法學(xué)教育非常重要的一項(xiàng)，通過(guò)司法訓(xùn)練班的形式，提高廣大司法部門(mén)工作人員的素質(zhì)，解決司法人員短缺的問(wèn)題。這種“以老帶新”的法學(xué)教育模式發(fā)揮了老同志作為師資的關(guān)鍵作用，在迅速提高司法工作人員實(shí)務(wù)操作能力的同時(shí)保留了法學(xué)的繼承性。除了從民政、公安、部隊(duì)中抽調(diào)老干部、培養(yǎng)新干部和改造舊司法人員外，史良也十分注意培養(yǎng)婦女司法干部。

(三)重視師資與教材

除了司法實(shí)務(wù)部門(mén)的培訓(xùn)之外，史良十分重視師資和教材的建設(shè)?！澳壳按髮W(xué)法律教育由于師資與教材的缺乏，存在著若干困難，今后應(yīng)如何針對(duì)這個(gè)情形，使國(guó)家辦的大學(xué)法律教育能結(jié)合實(shí)際需要，適應(yīng)和有助于司法工作的推進(jìn)，這也是應(yīng)當(dāng)注意的一個(gè)問(wèn)題?！保?0］這段論述充分表現(xiàn)了史良對(duì)于新中國(guó)大學(xué)法學(xué)教育的重視，她準(zhǔn)確的把握住了辦好法學(xué)教育的關(guān)鍵在于師資，在于教材，這二者是辦好法學(xué)教育的基礎(chǔ)。適時(shí)新中國(guó)剛剛成立，不少法學(xué)教師對(duì)于社會(huì)主義法律知之甚少，對(duì)社會(huì)主義法學(xué)的研究也剛剛起步，以馬克思主義理論指導(dǎo)的教材和教師缺乏。史良的論述一方面指明了法學(xué)教育的重要性，另一方面指出了法學(xué)教育與司法實(shí)務(wù)之間的緊密關(guān)系。作為新中國(guó)法學(xué)教育的拓荒人之一①，史良同志的這種論述對(duì)于今天的法學(xué)教育依然不無(wú)啟示。與民國(guó)時(shí)期對(duì)法學(xué)教育的批判相比，史良這一時(shí)期的法學(xué)教育思想已經(jīng)表現(xiàn)得日趨成熟。

(四)關(guān)心關(guān)愛(ài)老教授

由于受到法律虛無(wú)主義抬頭、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴中的非理性主義［11］的影響，在涉及到舊法與新法之爭(zhēng)，法的繼承性等問(wèn)題的討論時(shí)，一些老教授遭到不應(yīng)有的待遇。史良在民盟舉行中央小組會(huì)議上，表示:“在高等學(xué)校院系調(diào)整中，在思想改造中，對(duì)待有些老教授們是很不尊重的?！信f司法人員是必須經(jīng)過(guò)改造的。但是對(duì)一切愿意改造和批判自己舊法觀點(diǎn)，并愿意為我國(guó)社會(huì)主義服務(wù)的法學(xué)工作者也應(yīng)給予機(jī)會(huì)，使其發(fā)揮作用?？墒?，在院系調(diào)整中，不少地方曾對(duì)某些教授在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)期內(nèi)，既不安排工作，又不組織學(xué)習(xí)，形同坐冷板凳?！艺J(rèn)為這是由于某些共產(chǎn)黨員的官僚主義和宗派情緒，因而對(duì)本來(lái)想在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下為我國(guó)法學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量而又不能發(fā)揮潛力的教授們的苦楚心情，是領(lǐng)會(huì)不夠的。因此，我們認(rèn)為對(duì)原有教授和法學(xué)家們?cè)笧樯鐣?huì)主義法制服務(wù)的熱誠(chéng)及其潛力，應(yīng)有恰如其分的估計(jì)，并進(jìn)一步發(fā)揮他們應(yīng)有的作用。”［12］史良主張調(diào)動(dòng)一切法學(xué)人才的積極性，讓那些有造詣和專長(zhǎng)的法學(xué)界老教授發(fā)揮他們的作用，并對(duì)某些黨員干部中存在的官僚主義和宗派主義提出了批評(píng)。史良同志對(duì)于老教授的關(guān)心關(guān)愛(ài)也是對(duì)于法學(xué)教育的關(guān)心關(guān)愛(ài)，希望他們加強(qiáng)改造，繼續(xù)發(fā)揮自身在法學(xué)教育中的價(jià)值。

(五)推進(jìn)出版工作

上海政法大學(xué)學(xué)生會(huì)創(chuàng)辦了一個(gè)刊物名叫《雪恥》，由史良擔(dān)任主編，主旨是宣傳民主獨(dú)立，反對(duì)列強(qiáng)侵略。［7］這本刊物雖然只是一個(gè)學(xué)生刊物，但在當(dāng)時(shí)的學(xué)生中，卻也起過(guò)一定的影響。因此，史良認(rèn)為辦教育不能沒(méi)有刊物，不能不重視出版工作。改革開(kāi)放后，史良在參加出版界座談會(huì)時(shí)發(fā)言說(shuō):“尤其是生活書(shū)店的創(chuàng)辦人鄒韜奮、讀書(shū)出版社的創(chuàng)辦人李公樸，不僅用筆宣傳抗日救國(guó)的道路，而且用實(shí)際行動(dòng)，參加到斗爭(zhēng)隊(duì)伍中來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)廣大愛(ài)國(guó)青年，爭(zhēng)取抗日民主的自由。我衷心祝愿三聯(lián)書(shū)店的同志們，在新長(zhǎng)征的道路上，為建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明，為祖國(guó)的四化建設(shè)，做出更多更大的貢獻(xiàn)?！保?3］教育離不開(kāi)出版工作，史良同志十分重視出版工作對(duì)于解放人民思想，增強(qiáng)人民法律意識(shí)、推進(jìn)法學(xué)教育和打造精品法學(xué)教科書(shū)發(fā)揮的巨大作用。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)界一般習(xí)慣于用法學(xué)家和政治家這樣的字眼來(lái)描述史良同志的一生，所以很多著述中很難直接探尋到史良的法學(xué)教育思想，筆者通過(guò)梳理認(rèn)為，史良關(guān)于法學(xué)教育的思想深深地嵌入她的法律實(shí)踐觀之中，她熟記六法全書(shū)、理解法律精神、追求公平正義、重視人權(quán)保障，所倡導(dǎo)的男女平等、正義清廉、民主法治等思想本身也可以看出史良同志的法學(xué)教育思想，濃烈地感受到史良對(duì)于理想法學(xué)教育的不懈追求。史良所具有的對(duì)于法律正義的追求，對(duì)于婦女、弱者的保護(hù)，對(duì)于民主法治的信仰，融入了自己一生的實(shí)踐之中，是一部史詩(shī)般的教育長(zhǎng)歌。②值得一提的是，為了紀(jì)念史良的卓越貢獻(xiàn)，2014年常州大學(xué)法學(xué)院以史良同志的名字命名。這讓史良的法學(xué)教育思想有了一方實(shí)踐的土壤，為進(jìn)一步研究、傳承和豐富史良法學(xué)教育思想提供了一個(gè)平臺(tái)。③我們不能忘記，辦好當(dāng)下法學(xué)教育離不開(kāi)“新中國(guó)法學(xué)教育拓荒者”指明的方向和埋下的根基——法學(xué)教育要以培養(yǎng)司法專門(mén)人才為目標(biāo)，以師資與教材為建設(shè)核心。

注釋:

①1949年2月中共中央發(fā)布“廢除國(guó)民黨六法全書(shū)”的指示之后，舊法在新中國(guó)成立之后已經(jīng)逐步被廢止?！靶轮袊?guó)法學(xué)教育的拓荒人”一語(yǔ)正是從這個(gè)時(shí)間與空間節(jié)點(diǎn)上來(lái)講的，除了史良之外，還有董必武、黃元培、沈鈞儒、謝覺(jué)哉等人。

②史良養(yǎng)女史小紅女士在紀(jì)念史良誕辰110周年時(shí)的一篇文章中寫(xiě)道:“在母親律師事務(wù)所的辦公桌上擺著一個(gè)銀盾，上面鐫刻著“人權(quán)保障”四個(gè)大字。這也是母親一生所踐行著的夢(mèng)想和追求，她用自己的生命捍衛(wèi)著公平與正義。”

③史良作為常州籍法學(xué)家，一直關(guān)心常州的教育和發(fā)展，在她的回憶錄三十五《美的贊歌》中回憶了相關(guān)內(nèi)容，其故居作為常州市文物保護(hù)單位至今依然保存完整。目前在國(guó)內(nèi)以人名命名的法學(xué)院有上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院、蘇州大學(xué)王健法學(xué)院，以基金命名的法學(xué)院是浙江大學(xué)光華法學(xué)院。與以上法學(xué)院相比常州大學(xué)史良法學(xué)院是在愛(ài)國(guó)民主思想的引領(lǐng)下，承續(xù)了民國(guó)法學(xué)的積淀、民盟中央的關(guān)懷和常州人民的厚愛(ài)，特色十分突出。

［1］周天度，孫彩霞．史良［M］．北京:群言出版社，2011．

［2］蔡開(kāi)松，于信鳳．二十世紀(jì)中國(guó)名人辭典［M］．沈陽(yáng):遼寧人民出版社，1991:224．

［3］周天度．五四時(shí)期的史良［J］．民國(guó)檔案，1989(2):81－85．

［4］周天度．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的史良［J］．近代史研究，1989(3):189－208．

［5］趙紀(jì)軍，杜秀娟．民主斗士史良［J］．炎黃春秋，1989(2):39－44．

［6］方流芳．中國(guó)法學(xué)教育觀察［J］．比較法研究，1996(2):116－144．

［7］史良．史良回憶錄［M］北京:中國(guó)文史出版社，2014:8．

［8］林亨元．史良的法律實(shí)踐和法律思想［J］．群言，1985(8):22－24．

［9］張建．道成肉身:透過(guò)史良的法律世界［J］．常州大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2014(5):65－70．

［10］史良．第一屆全國(guó)司法會(huì)議綜合報(bào)告——司法部史良部長(zhǎng)在一九五〇年八月廿五日第四十七次政務(wù)會(huì)議上的報(bào)告［J］．山東政報(bào)，1950(11):25－26．

［11］何勤華．中國(guó)法學(xué)史綱［M］北京:商務(wù)印書(shū)館，2012:545－552．

［12］章詒和．正在有情無(wú)思間——史良側(cè)影［J］．同舟共進(jìn)，2003(12):31－42．

［13］史良．史良同志的講話［J］．出版工作，1982(12):11－12．