文/代欣

1.引言

大學(xué)英語教學(xué)的過程就是大學(xué)生英語技能培養(yǎng)的過程，是大學(xué)生學(xué)習(xí)進步的過程，是幫助大學(xué)生在大學(xué)英語兩年學(xué)習(xí)之后，在英語聽說讀寫譯方面的進步，在英語語言技能方面的進步。但是，在大學(xué)英語聽說實際教學(xué)中，仍存在“啞巴英語”教學(xué)現(xiàn)狀，很多學(xué)生依舊不敢說，因此大學(xué)英語教師長期以來一直探索聽說教學(xué)路徑，以破解大學(xué)英語聽說“啞巴”教學(xué)困境。在大學(xué)英語聽說教學(xué)中應(yīng)用英語原版電影教學(xué)方法是有效方法，結(jié)合學(xué)生英語水平選擇合適的英語原版電影，設(shè)計層層相扣的教學(xué)活動，在課后及時和學(xué)生溝通交流進行總結(jié)，給學(xué)生學(xué)習(xí)英語以英語文化體驗，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語開辟真實語境。

2.大學(xué)英語聽說教學(xué)中英語原版電影應(yīng)用教學(xué)價值

英語原版電影相較于傳統(tǒng)英語聽說教材，具有豐富詞匯、多樣題材、生動語言、真實情景等優(yōu)勢，將不同國家、不同題材的英語文化直接呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生聽說英語積極性，了解英語原版電影所展示的背景文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。同時，由于英語原版電影從頭至尾可以說是一個較為完整的劇情，在為學(xué)生營造真實英語聽說學(xué)習(xí)環(huán)境，教師也可以充分利用電影素材設(shè)計科學(xué)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中模仿電影精彩對話或表演電影情節(jié)劇情等，以更好的鍛煉學(xué)生英語聽說能力，積累學(xué)生英語學(xué)習(xí)詞匯。而且英語原版電影也具有多樣藝術(shù)性，學(xué)生在享受英語視聽的同時，也可以陶冶自己的藝術(shù)情操，甚至從英語電影中受到啟迪，得到人生感悟。總之，在大學(xué)英語聽說教學(xué)中，應(yīng)用英語原版電影可以為學(xué)生呈現(xiàn)差異跨文化，展現(xiàn)國外電影藝術(shù)，積累英語詞匯，糾正英語口語，提升學(xué)生英語聽說能力。

3.大學(xué)英語聽說教學(xué)中英語原版電影應(yīng)用教學(xué)有效策略

3.1 大學(xué)英語聽說教學(xué)中選擇合適的英語原版電影

大學(xué)英語聽說教學(xué)中應(yīng)用英語原版電影首先要在課前選擇合適的素材，因此英語原版電影有很多，但是并非所有作品都適合用來教學(xué)，因此要花費時間精力選擇合適的電影，避免停留在休閑娛樂層面。第一，在選擇合適的英語原版電影時，要保證電影內(nèi)容積極向上，在反映不同國家跨文化同時，也要融合趣味性和知識性，還要給學(xué)生宣揚正確的價值觀;第二，綜合考慮學(xué)生英語實際水平，選擇契合班級學(xué)生英語水平的英語原版電影，要難易適當，幫助學(xué)生積累英語詞匯。同時，在選擇英語原版電影時，還要注意英語口音問題，即避免濃重口音的電影選擇，否則口語學(xué)習(xí)意義不大。在大學(xué)不同年級選擇英語原版電影時，可以結(jié)合不同的年級選擇趣味性、內(nèi)涵性多樣影片，為學(xué)生提供適合的原版電影。

3.2 大學(xué)英語聽說教學(xué)中英語原版電影應(yīng)用活動設(shè)計

大學(xué)英語聽說教學(xué)中英語原版電影應(yīng)用活動設(shè)計是有效提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。第一，在大學(xué)英語聽說教學(xué)中英語原版電影應(yīng)用教學(xué)目標要予以明確，突出聽說教學(xué)重難點，設(shè)計合理的應(yīng)用活動;第二，教師在教學(xué)前，向?qū)W生介紹英語原版電影的情節(jié)概要，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)前了解影片背景文化和詞匯;第三，在英語原版電影應(yīng)用操作中設(shè)計科學(xué)的教學(xué)活動。按照英語電影的情節(jié)設(shè)置，將影片分割為不同的片段，結(jié)合片段內(nèi)容設(shè)計教學(xué)活動，如聽寫、復(fù)述、角色扮演、配音等，如結(jié)合電影內(nèi)容選擇精彩片段內(nèi)容，要求學(xué)生背誦并模仿，在角色扮演的基礎(chǔ)上情景表演，調(diào)動學(xué)生英語參與性，真正做到在教學(xué)中參與學(xué)習(xí)。同時，結(jié)合英語電影泛和精的特點，對影片內(nèi)容進行選擇處理，做到英語教學(xué)精泛結(jié)合?？傊?，教師應(yīng)結(jié)合英語原版電影特點，精心設(shè)計教學(xué)活動，以多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解英語文化，開闊學(xué)生英語視野，擴大學(xué)生英語知識面，調(diào)動學(xué)生英語聽說學(xué)習(xí)主動性。

3.3 大學(xué)英語聽說教學(xué)中英語原版電影課后總結(jié)

大學(xué)英語聽說教學(xué)英語原版電影應(yīng)用結(jié)束后，要及時進行必要的課后總結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生對英語原版電影歸納總結(jié)所學(xué)知識，幫助學(xué)生強化英語知識，提高學(xué)生英語聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力，并結(jié)合英語原版電影給出新的學(xué)習(xí)要求。如，教師結(jié)合英語電影背景文化，向?qū)W生推薦相關(guān)語音書籍，幫助學(xué)生加深對英語電影內(nèi)容的學(xué)習(xí);教師可以向?qū)W生提供電影腳本，或類似期刊雜志等文字作品，在擴大學(xué)生英語閱讀量的同時，擴大學(xué)生的英語詞匯積累;教師還可以組織學(xué)生就英語電影片段進行角色扮演，情景對話比賽，以更多的實際應(yīng)用機會，鍛煉英語聽說能力;教師還可以讓學(xué)生就英語電影的學(xué)習(xí)，寫作簡報表達自己的感受感想，對英語電影進行客觀評價。總之，在大學(xué)英語聽說教學(xué)應(yīng)用英語原版電影后，要及時和學(xué)生溝通總結(jié)，調(diào)動學(xué)生參與英語聽說學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對英語電影回憶，再現(xiàn)英語電影情節(jié)，提高學(xué)生英語聽說技能。

總之，在大學(xué)英語聽說教學(xué)中應(yīng)用英語原版電影，首先要選擇合適的英語原版電影，向?qū)W生展示真實的跨國家文化，以真實的情節(jié)畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計科學(xué)的應(yīng)用教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生聽說學(xué)習(xí)參與度，欣賞英語原版電影，學(xué)習(xí)英語聽說知識，也要注重和學(xué)生的總結(jié)溝通，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)問題，進一步擴展學(xué)生英語電影背景學(xué)習(xí)深廣度，提高大學(xué)英語聽說教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)生英語聽說技能。

［1］張旭，論原版電影在大學(xué)英語聽說教學(xué)中的作用 ［J］.新課程，2014(10).

［2］韓敏，英文電影在大學(xué)英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用探析 ［J］.讀與寫 (教育教學(xué)刊)，2015(4).