齊 莉

(天津市第一商業(yè)學校,天津 300180)

英語中的介詞及隱喻意義探討

齊 莉

(天津市第一商業(yè)學校,天津 300180)

介詞是英語語言的重要組成部分，而隱喻對學習者學習英語介詞具有非常重要的作用。為明確英語介詞的隱喻意義，文章首先對英語介詞的空間愿意進行釋義，其次，對英語介詞的隱喻意義認知進行詳細的分析，最后圍繞隱喻介詞的修辭效果進行了詳細的分析，希望可以使英語學習者明確隱喻能力的重要性，并加強英語學習中隱喻能力的培養(yǎng)。

英語；介詞；隱喻

傳統(tǒng)隱喻理論下認為隱喻既是一種語言現(xiàn)象，也是一種修辭手段，在文學作品中較為多見。從本質上講，隱喻是運用一種已經(jīng)經(jīng)歷過的或者容易理解的事情去理解一件相對抽象，不容易被理解的事情。隱喻不僅是一種表達方式，更是一種概念化的方式，是認知的必要工具。本文，將圍繞英語中的介詞及隱喻意義展開詳細的探討。

一、英語介詞的空間原意

(一)表示具體的空間范圍

人們最初對英語介詞的認定是表示一定的空間范圍。具體如下：

在表示具體的某一點或范圍較小的空間都會用到介詞at。

E.g.at the bottom of a hole(在洞底)。

如果一個物體在另一個物體之上，它們之間是支撐與被支撐的關系，則需要用到介詞on。

E.g.a lamp on the table(桌上有一盞燈)。

如果物體之間是三維的立體包含關系，則用介詞in表示。

E.g.money in a box(盒子里面的錢)。

如果兩個物體之間沒有直接接觸，但兩物體存在上下、對角等方位關系，則用介詞over。如果兩個物體之間沒有接觸，并且是垂直的方位關系，則用介詞above。

E.g.we flew above the clouds(我們在云層上面飛行)。

如果某一物體在另一物體的下方，并被它遮蓋，則用介詞under。

E.g.to breathe under water在水下呼吸。

如果物體之間存在一定距離，而這些物體又在同一水平線上，則用介詞beyond。

E.g.what lies beyond those mountains(那些山的后面是什么？)?

如果物體與界面之間呈現(xiàn)某種拋物線趨勢，并且起伏不大，則用介詞up。因此，當我們要表達一個人跑上山時，英語便可以表達為:he ran up the hill.

(二)延伸為抽象的空間

在英語語言中，介詞不僅可以表達具體的空間，同時也可以對相對比較抽象的空間范圍進行表達。例如，當我們要表達對一個人身上表現(xiàn)出的特質進行贊美時，便可以用到這樣的句子“She saw in the man the qualities she admired”。

此外，在日常用語中我們經(jīng)常能夠看到介詞在表示抽象空間的概念，例如：at liberty(在閑暇時間)、at peace(在和平時期)、under discussion(在商討中)。

(三)可以表示“方向”

一些介詞在表示空間時應用范圍是很寬廣的，因此，我們也可以用這些介詞表示方位。

E.g.Her mother drove away in the direction of New York.她的媽媽開車向紐約駛去。

二、英語介詞的隱喻意義認知分析

人們對世界萬物的認知最初來自于人們的空間體驗，這也是隱喻的抽象意義所在。如果我們想進行隱喻研究，那就需要對介詞所構建的隱喻空間有清晰明確的認識。介詞在英語中的隱喻作用是將表示空間概念的介詞應用到非空間領域，對事物進行抽象性表述，從而發(fā)揮隱喻的表達作用。空間隱喻屬于圖像式隱喻，人們對圖像式隱喻的理解是研究介詞隱喻現(xiàn)象的核心和關鍵。

人們將介詞所表示的空間范圍投射在其他事物上，用方位介詞來表達抽象的思想，與此同時也就賦予了介詞的隱喻意義。

(一)空間位置意義映射到時間域

認識世界的基礎是感知世界中所有物體的空間位置，只有對空間有了強烈的認識，才能對進一步的認識時間以及其他物質。

通過隱喻這一修辭手法，有些介詞的應用范圍也由空間位置擴展到了時間領域。

E.g.I will come back at seven o'clock(我七點回來)。

同樣用法的介詞還有很多，比如in a year，beyond midnight、during the war等時間介詞短語，這些介詞都是由空間概念擴展到時間范圍的，是介詞的引申含義。

(二)空間位置意義映射到程度域

我們生活的地方是一個立體的三維世界，人們對世界的認知是有限的。對于那些陌生的、未知的范圍領域，只能借助已有的認識進行解釋。比如以下的例句，句子中的介詞和其最初所表達的空間意義不盡相同。

E.g.Cheer up!Victory will belong to us(振作起來吧！勝利將會屬于我們)。

介詞up有振作、振奮的意思，這是根據(jù)人的自身體驗而進行的認知。Up有向上的意思，預示著積極樂觀，身體健康、精神飽滿的人會站立或行走，只有病人或已故的人才會一直臥床，因此down預示著消極負面的情緒，例如 feel down。

E.g.What time do you normally get up?(你通常何時起床？)。

上述例句中對介詞up的含義進行了引申，up原意為“向上，起”，在例句中，根據(jù)其所表現(xiàn)出的由臥到站的狀態(tài)變化，賦予了其“不躺、不睡”的意義。

E.g.What page have you got up to?(你看到那一頁了？)。

例句中的up有結束的意思。從空間角度來看，物體上升到最高處之后就會告一段落，這兩個例句是up在原意基礎上的引申意義。

在認知世界的過程中，人們對物體的認識是從兩個方面出發(fā)的：距離較近的物體是在人們的認知范圍之內的；距離較遠的物體則充滿著神秘和不可知性。如果某一介詞的原始意義是表達某種空間位置，當它的延伸意義在表達某種程度時，在語境中的意義就可以是“不能、不包含、不是”的意思。在上面所列舉的例子中，介詞的含義都有了一定的延伸及改變，但是最初的意義仍是其出發(fā)點。

綜上所述，人們對世界的認知是由具體到抽象的過程，人們的認知由空間轉向時間，最終轉向程度也證實了這一規(guī)律。也就是說，人們的認知過程是人>物>事>空間>時間>性質。語言中的隱喻手法可以解釋語言習得中的多義、歧義和同義等現(xiàn)象，為語言研究提供了一個新的方向和途徑。隱喻手法是一種抽象的思維模式，也是一種特別的認知手段，是語言研究的新的切入點，隱喻所包含的問題是非常值得深入研究的。介詞的原意和延伸意義之間是通過某種方面來進行關聯(lián)的。英語學習者在理解或表達一些相對晦澀難懂的句子時，通?？梢越柚樵~的延伸意義來進行，這所表現(xiàn)出的便是介詞的隱喻意義。介詞的隱喻意義在文學作品中較為多見。因此，從空間理念出發(fā)研究介詞的引申意義和抽象意義從側面揭示了抽象思維及語言表達的本質聯(lián)系。

三、隱喻介詞的修辭效果

隱喻介詞主要具有可以使得句子更加簡潔、更加具有豐富的表現(xiàn)力以及句子內容表達更加形象等效果。具體表現(xiàn)如下：

(一)使句子變的更加簡潔

人們使用修辭手法的目的之一是使句子變的更加簡潔。介詞的隱喻手法節(jié)省了很多不必要的措辭，句子更加短小精悍。一般情況下，隱喻具有以下幾種作用：

1.代替句子中的動詞或表示行為動作的用詞

E.g.I fell there is something hidden behind his words.(我感覺他話中有話)。

例句中，介詞behind表達的意思是背后的意思，hidden behind his words 很容易使讀者聯(lián)想到其所表達出的“話中有話”的意思。

2.一些能夠獨立表達某種時態(tài)，可以對長句進行簡化，成為短句，進而將短句簡化為短語，句子中語態(tài)和時態(tài)的簡單明了也是非常重要的，beyond/above/within/over/past等介詞后如果接動名詞形式也可以表示某種被動形式。

E.g.Doesn't she know herself will be above criticism？(她難道不知道她會遭到批評么？)。

在in/at/on/after等介詞引導的短語從句中，在表示進行時時，也可以借助動詞的一般時來表示。

E.g.The police are after the thief.

例句中借助了介詞after所表達出的意思是警察正在抓小偷。

3.一些介詞本身就含有否定意義。當這些介詞參與到一個句子當中，句子就會因為省略了否定詞而更加簡潔明了。Into、off、out of、without等介詞都有否定意義。

E.g.He is off drank anymore.他已經(jīng)戒酒了。

在例句中，off本身就具有了離開、擺脫等意思，在這里將介詞off在原意基礎上進行了一定的意義延伸，所表達出來的是“戒”的意思。

(二)使句子變的更具豐富的表現(xiàn)力

在有限的介詞中，表示隱喻的介詞少之又少。然而，當介詞與名詞組合成短語后，他們能夠表達的范圍拓寬了很多。例如介詞與抽象名詞組合后，表達出的內容更加豐富：不僅可以將抽象的概念具體化，也可以對人的肢體動作以及情感進行描述，更能夠反映出某一種事物的狀態(tài)和性質。

E.g.He has something of the scholar about him.(他具有某種學者風度)

具備隱喻含義的介詞，往往具有豐富的賓語，且種類比較多。而且這些介詞可以進行十分靈活的搭配。

那些具有隱喻含義的介詞具有靈活多變的搭配性，它們的賓語種類繁多，這也是其表達內容豐富的一個構成因素。正如前面所舉的例子，抽象名詞只是其中的一種形式，介詞的賓語還可以是專有名詞、人稱代詞、動詞以及單個名詞等。因為介詞短語還可以充當形容詞，所以程度副詞也可以用來修飾介詞短語，從而強調其想表達的內容。有些介詞與名詞的搭配因為使用率高、應用范圍廣等因素已是固定短語了。例如after all、under、suspicion、out of control.而隱喻介詞與名詞的組合是實時更新的，新的搭配組合出現(xiàn)后，這些詞組的表達就會更有張力。

(三)使句子意思表達生動形象

在語言表達方面，介詞的隱喻作用是將抽象的事物具體化、熟悉的事物陌生化，這就需要人們加以聯(lián)想，可以使得人們更容易去借助熟悉的事物或者已經(jīng)掌握的經(jīng)驗去理解那些相對抽象，難以捉摸的事物。

E.g.He was tried.

He was brought before the judge.

兩個例句都是“受到了審判”。對普通大眾來說，審判是陌生的事物，人們對審判的復雜流程知之甚少。但將法官一詞與審判聯(lián)系起來，這是大多數(shù)人的思維模式。當我們說第二個例句(“被帶到法官面前”)時，腦海中會自動出現(xiàn)一個人受到審判的畫面，這句話既通俗易懂又生動形象，讀者和聽眾對此的感受就會更加深刻。英語介詞中，空間形象是其基本屬性，而通過隱喻性用法使得句子所表達的意思更加生動、形象、句子結構更加精練。

結語

總之，隱喻對介詞學習的重要性不言而喻。它僅在保持介詞多種語義之間的連續(xù)性和系統(tǒng)性理解上具有重要作用，對于學習者更好地理解介詞的語義網(wǎng)絡，更好的把握介詞的運用，促進英語學習的有條不紊方面也具有重要作用。但是，隱喻性用法也有其局限性，容易造成句子形式單調等問題，特別是在充當狀語時會造成與初始意義的偏離。因此，無論是在英語學習中，還是在英語教學中都要學會靈活的運用隱喻能力，發(fā)揚其優(yōu)勢，避免其局限性。

[1]季廣茂著.隱喻理論與文學傳統(tǒng)[M].北京：北京師范大學出版社,2002.

[2]楊雪芹著.語法隱喻理論及意義進化觀研究[M].南京：南京大學出版社,2013.

[3]郭振偉著.錢鐘書隱喻理論研究[M].北京：中國社會科學出版社,2014.

[4]張林影，張揚，曲冰編著.隱喻理論及其應用研究[M].北京：清華大學出版社,2014.

[5]毛智慧.從認知角度看英語介詞within的空間隱喻[J].寧波大學學報(人文科學版)，2005，(04).

Discussion on Prepositions in English and Their Metaphorical Meanings

QI Li

(TheFirstCommercialSchoolofTianjin,Tianjin, 300180)

The preposition is an important part of English language, and the metaphor plays a critical role in learning English prepositions. To clear the metaphorical meanings of English prepositions, firstly, this paper defines the original spatial meaning of English prepositions. Then it gives a detailed analysis on the cognition of metaphorical meanings of English prepositions. Finally, it analyzes the metaphorical rhetorical effect of prepositions. The author hopes that this paper can help English learners understand the importance of metaphorical competence and strength the development of metaphorical competence in English learning.

English; preposition; metaphor

2015-05-02

齊莉(1981-)，女，天津市人，天津市第一商業(yè)學校講師，學生處主任。

H319.34

A

1673-582X(2015)06-0068-04