★鄧 虹（貴州省威寧縣中水二中）

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淺議多媒體在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

★鄧 虹
（貴州省威寧縣中水二中）

【摘要】多媒體是社會(huì)和教育發(fā)展的需要，利用多媒體技術(shù)我們可以輕輕松松地得到我們所需大量的質(zhì)量高的信息,可使英語教學(xué)做到大容量,把學(xué)生直接帶進(jìn)訓(xùn)練的語境中,讓學(xué)生經(jīng)受一定廣度、深度和難度的思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生敏捷、嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思維習(xí)慣,提高分析問題和解決問題的能力。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)；英語教學(xué)；多媒體技術(shù)；運(yùn)用分析

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步為我們教育質(zhì)量的提高創(chuàng)造了良好的條件。通過將多媒體技術(shù)引入課堂可以促進(jìn)教師教學(xué)方式的不斷進(jìn)步，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式給教師和學(xué)生造成的思想禁錮。所以說多媒體技術(shù)的使用可以明顯幫助提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、多媒體與中學(xué)英語教學(xué)關(guān)系概論

多媒體技術(shù)的引入不僅僅是幫助提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)工具，更重要的是我們可以通過將多媒體技術(shù)引入中學(xué)英語教學(xué)課堂打破傳統(tǒng)教學(xué)模式給我們帶來的禁錮。多媒體技術(shù)是科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，中學(xué)英語課堂教學(xué)之中想要應(yīng)用多媒體技術(shù)就要求教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的思想禁錮，緊跟時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的步伐及時(shí)的更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式，只有這樣才能滿足運(yùn)用多媒體技術(shù)于課堂教學(xué)的要求。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以明顯幫助集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫等能力。此外，多媒體技術(shù)的發(fā)展速度比較快，其包含的知識(shí)量也比較大，因此教師和學(xué)生能夠通過多媒體技術(shù)及時(shí)準(zhǔn)確的了解到最新的信息，這有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。此外多媒體技術(shù)能夠幫助營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入到課堂學(xué)習(xí)之中。通過將書本文字所要表達(dá)的內(nèi)容用更加生動(dòng)的方式表現(xiàn)出來，多媒體可以更好的幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

二、在英語課堂應(yīng)用多媒體技術(shù)的積極意義

（一）促進(jìn)教學(xué)程序的簡(jiǎn)化

筆者在教學(xué)實(shí)踐之中發(fā)現(xiàn)，使用多媒體技術(shù)可以幫助簡(jiǎn)化教學(xué)難度，提高課堂時(shí)間的利用率。多媒體技術(shù)在英語課堂上的使用可以讓原本比較復(fù)雜和困難的內(nèi)容和程序變得更加的簡(jiǎn)單。比如多媒體技術(shù)可以通過音頻、文圖還有視頻等形式將教學(xué)內(nèi)容以更好的方式展現(xiàn)給學(xué)生。另外教師可以事先制作好課件，這樣在課堂教學(xué)過程之中教師就可以節(jié)省很多原本用來板書的時(shí)間，剩下更多的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。在進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練的時(shí)候教師也可以通過多媒體給讓學(xué)生播放質(zhì)量更好的英語對(duì)話視屏，幫助提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

（二）提高學(xué)生的英語語感

多媒體的引入有利于學(xué)生英語語感的提高。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)之中，學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)還有口語學(xué)習(xí)等都由教師進(jìn)行教導(dǎo)。但是這其中存在有一個(gè)問題，那就是部分教師的英語發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生完全按照教師的發(fā)音學(xué)習(xí)，那么學(xué)生的發(fā)音也會(huì)跟著教師出現(xiàn)錯(cuò)誤。這會(huì)直接影響學(xué)生的英語聽力，對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生比較嚴(yán)重的消極影響。但是通過多媒體教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)最標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，此外在單詞、文章的訓(xùn)練之中教師可以通過動(dòng)漫的形式將原本比較枯燥和無聊的單詞學(xué)習(xí)變得生動(dòng)和有趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

（三）讓英語課堂教學(xué)更加“豐滿”

多媒體技術(shù)的引入可以讓英語課堂教學(xué)變得更加的“豐滿”，傳統(tǒng)英語教學(xué)之中英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容往往受限于英語課本和教師的經(jīng)驗(yàn)，因此內(nèi)容比較單調(diào)。但是多媒體技術(shù)可以將大量的學(xué)習(xí)資源引入課堂教學(xué)，給學(xué)生和教師更多的選擇。這樣可以更好的拓寬學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。舉個(gè)例子來說，筆者在授課之前一般會(huì)利用多媒體讓學(xué)生欣賞一些比較有意思、同時(shí)跟課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性比較大的視頻或者音頻，這樣可以提高學(xué)生的注意力集中程度，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。比如在教學(xué)到關(guān)于大學(xué)生活的課文的時(shí)候，筆者通過網(wǎng)絡(luò)找到了一些美國(guó)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的視頻資料，在上課的時(shí)候先讓學(xué)生看一下，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)美國(guó)大學(xué)生的生活有一個(gè)大致的了解，這樣在正式學(xué)習(xí)到課本內(nèi)容的時(shí)候就不至于產(chǎn)生陌生感。

（四）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

通過引入多媒體技術(shù)教師可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較來說顯得更加的沉悶和單調(diào)，而多媒體技術(shù)可以利用音頻、視屏還有圖片動(dòng)漫等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造一個(gè)積極和諧的課堂氣氛。同時(shí)多媒體技術(shù)也讓很多原本學(xué)生比較陌生的知識(shí)進(jìn)入到了課堂之中，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的趣味性。

三、多媒體技術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)課堂之中的應(yīng)用

（一）多媒體使用和板書相結(jié)合

多媒體技術(shù)的使用雖然能夠提高課堂時(shí)間利用率，但是教師要注意適當(dāng)?shù)陌鍟彩潜匾?。多媒體的信息量比較大，學(xué)生理解和記憶有時(shí)候會(huì)存在有一些難度，教師可以通過板書放松學(xué)生的神經(jīng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

（二）提高課堂趣味性

多媒體技術(shù)的使用可以明顯提高課堂學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要注意利用這個(gè)特點(diǎn)，盡可能的將課件做的新穎有趣以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用在中學(xué)英語教學(xué)過程中。其在提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量與效果等方面，發(fā)揮著極為重要的意義與作用。因此，我們?cè)谥袑W(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，必須要盡量避免那些操作不當(dāng)、華而不實(shí)以及畫蛇添足等現(xiàn)象和問題，努力使多媒體技術(shù)的教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)程度

參考文獻(xiàn)：

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