劉志剛，于紅斌，謝 飛

(遼寧科技學(xué)院，遼寧本溪 117004)

創(chuàng)新班委會建設(shè)的有效路徑與模式研究

劉志剛，于紅斌，謝 飛

(遼寧科技學(xué)院，遼寧本溪 117004)

要想實(shí)現(xiàn)班委會建設(shè)，就要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，創(chuàng)新有效路徑和模式研究，激發(fā)學(xué)生思想意識，發(fā)揮學(xué)生“三自”作用，提升班委會的核心作用和自治功能，進(jìn)而提高班委會建設(shè)實(shí)效。

班委會建設(shè) 思想政治教育 路徑模式 創(chuàng)新研究

0 引言

在高等教育擴(kuò)大發(fā)展的今天，班委會建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前高校教育重要的工作任務(wù)之一。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中也指出：“班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體?！保?］因此，開展班集體建設(shè)，優(yōu)化班級環(huán)境氛圍，使學(xué)生從中提升思想意識、追求學(xué)習(xí)進(jìn)步、體現(xiàn)自身價值、規(guī)范自律行為，帶動班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好形成，班委會組織核心建設(shè)最為重要，為此，我們進(jìn)行了以下探索研究。

1 創(chuàng)新班委會建設(shè)的有效路徑

1.1 加大思想政治教育是班委會建設(shè)的保障

高校教育培養(yǎng)目標(biāo)是追求實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和個性發(fā)展，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要堅持大學(xué)生思想政治教育。思想政治教育既符合當(dāng)前高校教育總的要求，又符合大學(xué)生當(dāng)前實(shí)際。大學(xué)生正處在發(fā)育趨向成熟的特殊階段，在他們世界觀、人生觀、價值觀形成之時，需要準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想、心理、行為等實(shí)際，持續(xù)廣泛地教育、培養(yǎng)、促進(jìn)和引導(dǎo)。堅持“以人為本”思想理念，從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，凈化高校教育氛圍，優(yōu)化班級成長環(huán)境，堅持從學(xué)生的思想教育做起，對學(xué)生心理、意識、行為予以正確引導(dǎo)，從根本上解決學(xué)生思想認(rèn)知，堅持貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作實(shí)際，從班級環(huán)境建設(shè)著眼和班委會建設(shè)入手，使他們發(fā)揮班級主人作用，在實(shí)現(xiàn)主動鍛煉和規(guī)范成長中，體現(xiàn)正確人生價值。

1.2 完善學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)是班委會建設(shè)的基石

學(xué)生干部是大學(xué)生中的骨干，是學(xué)生工作的中堅力量，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主力軍。教育規(guī)劃綱要中明確指出，堅持“德育為先，立德樹人”教育引導(dǎo)。學(xué)生干部作為同學(xué)的引領(lǐng)者，首先要加強(qiáng)自身思想建設(shè)、道德建設(shè)和能力建設(shè)，為學(xué)校師生服好務(wù)、帶好頭。其次，要建立集體主義思想、樹立團(tuán)隊意識，發(fā)揮工作的主動性、創(chuàng)造性。其三，要堅持以鍛煉為目的，以服務(wù)為宗旨，以責(zé)任為重心，增強(qiáng)自身組織、管理、交往等能力。要想使學(xué)生干部在各項(xiàng)工作中贏得同學(xué)們的配合、理解、信任和支持，就要促進(jìn)學(xué)生干部不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、完善自身工作，不斷體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)意識。只有堅持實(shí)施深入、系統(tǒng)、長期的教育培養(yǎng)，促進(jìn)干部的“三觀”正確形成和“三自”作用體現(xiàn)，才能夯實(shí)班委會基礎(chǔ)建設(shè)。

1.3 建立健全組織機(jī)制是班委會建設(shè)的決勝關(guān)鍵

班委會組織建設(shè)包括建立班干部工作負(fù)責(zé)制、健全班級管理目標(biāo)、班級發(fā)展規(guī)劃等。對學(xué)生干部工作建立考核目標(biāo)和業(yè)績評價；對班級管理目標(biāo)設(shè)立初級、中級和終極目標(biāo)；對班級發(fā)展規(guī)劃堅持民主制、集中制方法明確班級在學(xué)校中要取得的榮譽(yù)目標(biāo)。同時，為強(qiáng)化全天候班級建設(shè)和管理，將寢室長吸納為班委會成員，推進(jìn)寢室長負(fù)責(zé)制，完善公寓管理和課下監(jiān)管。班級制度建設(shè)包括完善工作機(jī)制，建立各崗位工作職責(zé)，推行班級獎勵機(jī)制，完善班規(guī)和建立寢規(guī)等，為此，推進(jìn)班級例會制度，實(shí)行班委周一例會、周日總結(jié)制，組織干部把班委工作和班級問題一一進(jìn)行分析討論和落實(shí)解決；設(shè)立單周班會、雙周團(tuán)課制，有效組織班級活動，充分調(diào)動班委工作的積極性、強(qiáng)化其學(xué)生主人翁意識，這對班委工作技巧和工作能力的培養(yǎng)也大有裨益［2］，在加快實(shí)現(xiàn)組織制度建設(shè)的同時也實(shí)現(xiàn)了班委會建設(shè)，取得了雙贏。

2 創(chuàng)新班委會建設(shè)的模式研究

2.1 設(shè)立“雙核”領(lǐng)導(dǎo)和增加“課下”管理并重的工作模式

班委會傳統(tǒng)職能已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在高校學(xué)生工作的實(shí)際需要，如按專業(yè)編班，造成了一職兩人、相互推諉的弊端，因此，創(chuàng)新出班級“雙核”領(lǐng)導(dǎo)和“課下管理”并重的新型班委會工作模式，增強(qiáng)班委會職能工作的時代性和鮮明性?！半p核”領(lǐng)導(dǎo)即以一個班長或以一個團(tuán)支書為班級核心組織開展班級各項(xiàng)工作，一個負(fù)責(zé)班級日常工作，一個負(fù)責(zé)學(xué)生思想教育促進(jìn)，取消一個專業(yè)中兩個班長、兩個團(tuán)支書的重復(fù)設(shè)置，其他干部崗位亦同修改，追求“以一當(dāng)十”的能力作用；“課下”管理即班級加強(qiáng)學(xué)生課余時間段的有效管理，注重生活情景中班級學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作［3］。這種班委會核心管理形式不僅明確了班級組織核心領(lǐng)導(dǎo)，減少了人浮于事等問題，同時，也放大了班委會原有職能，延伸了班委會工作觸角，形成了課上教育和課下促進(jìn)的教育、管理、服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生在校期間全員、全過程、全方位監(jiān)督管理。

2.2 創(chuàng)新“晉級式”、“評議式”的干部任用機(jī)制。

高校教育遵循“以人為本”、“德育為先”的理念，注重大學(xué)生成人成才培養(yǎng)。在班委會長期建設(shè)過程中，通過晉級式教育、培養(yǎng)、選拔和任用機(jī)制，可以發(fā)掘?qū)W生的思想、智慧和潛能，引領(lǐng)干部體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生主體作用和干部責(zé)任意識，形成班委會能上能下的良性循環(huán)。晉級式任用干部優(yōu)勢是通過學(xué)校和班級組織的工作培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、干部述職、討論座談等，發(fā)現(xiàn)人才優(yōu)勢，形成和諧競爭，激發(fā)和鍛煉學(xué)生干部才能，強(qiáng)化干部以以身作則和引領(lǐng)帶動作用，凝聚班委會的人氣實(shí)力和增強(qiáng)學(xué)生干部工作實(shí)效。對學(xué)生干部管理方面，堅持評議式機(jī)制，通過學(xué)初、學(xué)中、學(xué)末的工作測評和業(yè)績考評，對班委會各個成員及工作進(jìn)行全面了解掌握，掌握其個人情況和工作表現(xiàn)，促進(jìn)干部工作體現(xiàn)和創(chuàng)新，形成能者上、庸者下的良性機(jī)制，實(shí)現(xiàn)民主、法治、規(guī)范的干部任用體制，完善班委會組織建設(shè)和學(xué)生干部隊伍建設(shè)，穩(wěn)固班委會核心地位。

2.3 增加班級活動和實(shí)踐激發(fā)學(xué)生建設(shè)熱情。

堅持運(yùn)用符合大學(xué)生興趣、規(guī)律、特點(diǎn)和需求的日常活動，推進(jìn)班委會組織建設(shè)工作開展，通過班委成員切實(shí)有效的構(gòu)想、設(shè)計、組織和落實(shí)，開展有目的、有內(nèi)容、有意義、有影響的班級活動和社會實(shí)踐，促進(jìn)和完善學(xué)生“三觀”，增強(qiáng)和帶動學(xué)生團(tuán)結(jié)凝聚，并使學(xué)生在活動和實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和檢驗(yàn)自身思想行為，及時加以修正提高均具有重要意義。實(shí)踐證明，組織有針對、有時效的班級活動和社會實(shí)踐，不僅利于班委成員工作能力的培養(yǎng)和提高，也利于班級同學(xué)增進(jìn)了解和加深情感，還利于豐富高校課余生活和增加個人才能展現(xiàn)，更利于發(fā)現(xiàn)干部人才和解決班級學(xué)生問題實(shí)質(zhì)。

［1］中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》[Z]2004年（）.

［2］王曉麗，褚朝森.“兩會一課”在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用，《價值工程》[J].2014(4).

［3］章登科.高職院?！半p班委”管理模式的探討.《科教導(dǎo)刊》[J].2013(12).

（編輯 馬海超）

Study on the Effective Path and Innovative Mode of Class Committee’s Construction

LIUZhigang,YUHongbin,XIE Fei
（LiaoningInstitute ofScience and Technology，Benxi 117004,China)

In order tobringabout the class committee’s construction,it is necessarytostrengthen college students’ideological and political education,to innovate an effective path and improve the mode of study,to stimulate students'ideological consciousness,to develop students’"three self-education",and to enhance the class committee's core function and autonomous function,soas toimprove the practical results ofthe class committee’s construction.

class committee’s construction;ideological and political education;path mode;innovation study

G712

B

1672-0601（2015）09-0083-02

2015-08-07

本文為遼寧科技學(xué)院2015年大學(xué)生思想政治教育科研立項(xiàng)課題研究成果之一，課題編號：XSSZ15010。

劉志剛（1964-），男，遼寧法庫人，本科，副教授，輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。