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落實(shí)三化教育理念 邁向精致卓越的綜合性大學(xué)

2015-01-14 04:23熊建輝羅淑華吳婷
世界教育信息 2014年22期
關(guān)鍵詞:辦學(xué)特色人才培養(yǎng)

熊建輝+++羅淑華+++吳婷

摘 ? 要:淡江大學(xué)是位于臺(tái)灣新北市的著名私立大學(xué),創(chuàng)校于1950年,前身為淡江英語(yǔ)??茖W(xué)校,1958年改制為文理學(xué)院,1980年更名為淡江大學(xué)。建校以來(lái),淡江大學(xué)始終秉持著“日新又新”的精神,重視教學(xué)品質(zhì)、學(xué)術(shù)研究與學(xué)習(xí)服務(wù),如今已發(fā)展為臺(tái)灣具規(guī)模且功能完善的高等教育學(xué)府之一。為深入了解淡江大學(xué)在發(fā)展特色、人才培養(yǎng)、院校管理等方面的情況,本刊對(duì)淡江大學(xué)校長(zhǎng)張家宜博士進(jìn)行了專訪。張家宜校長(zhǎng)畢業(yè)于美國(guó)斯坦福大學(xué),并獲得教育行政學(xué)博士學(xué)位;先后擔(dān)任淡江大學(xué)財(cái)務(wù)金融系、教育學(xué)程組、教育政策與領(lǐng)導(dǎo)研究所專任教授,淡江大學(xué)行政副校長(zhǎng);2004年8月出任淡江大學(xué)校長(zhǎng)。在訪談中,張校長(zhǎng)指出,要積極落實(shí)國(guó)際化、資訊化和未來(lái)化,創(chuàng)造學(xué)術(shù)王國(guó);實(shí)踐三環(huán)五育,培育卓越人才;實(shí)施全面品質(zhì)管理,提升教學(xué)、行政服務(wù)質(zhì)量;促進(jìn)國(guó)際交流,提高學(xué)生未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力;順應(yīng)教育信息化趨勢(shì),積極推動(dòng)遠(yuǎn)程教育;競(jìng)合發(fā)展,推動(dòng)兩岸教育和諧共鳴。

關(guān)鍵詞:臺(tái)灣淡江大學(xué);三化教育;辦學(xué)特色;人才培養(yǎng);兩岸教育交流

一、落實(shí)國(guó)際化、資訊化和未來(lái)化,

創(chuàng)造學(xué)術(shù)王國(guó)

《世界教育信息》:尊敬的張校長(zhǎng),很高興您能接受我們的采訪。淡江大學(xué)是臺(tái)灣著名私立高等學(xué)府之一。首先,請(qǐng)您結(jié)合學(xué)校的概況,談一談學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。

張家宜:淡江大學(xué)由祖父張?bào)@聲先生及父親張建邦先生創(chuàng)辦于1950年,是臺(tái)灣第一所私立高等學(xué)府,至今已經(jīng)有60多年的歷史。淡江大學(xué)前身為淡江英語(yǔ)??茖W(xué)校,1958年改制為淡江文理學(xué)院,1980年更名為淡江大學(xué)。迄今,淡江大學(xué)已經(jīng)成為擁有淡水、臺(tái)北、蘭陽(yáng)、網(wǎng)絡(luò)等4個(gè)校區(qū)的綜合性大學(xué),共有8個(gè)學(xué)院、2.7萬(wàn)余名學(xué)生、2100余位專兼任教職員工及23萬(wàn)多名校友,是臺(tái)灣頗具規(guī)模且功能完備的高等教育學(xué)府之一。

國(guó)際化、資訊化、未來(lái)化的三化教育理念是建校至今堅(jiān)持的辦學(xué)特色,孕育自學(xué)校創(chuàng)辦人張建邦博士的遠(yuǎn)見。他表示:“自創(chuàng)立以來(lái),淡江大學(xué)即制定國(guó)際化、資訊化和未來(lái)化為本校主要目標(biāo),其最終目的在于達(dá)成學(xué)術(shù)研究,改進(jìn)教學(xué)及增進(jìn)社會(huì)福利?!币虼?,淡江大學(xué)是臺(tái)灣最早推展三化教育的高等學(xué)府。

國(guó)際化理念是基于人類共享一個(gè)地球的理念,透過(guò)語(yǔ)言、文字和文化,增進(jìn)相互的溝通與了解,建構(gòu)淡江人具有國(guó)際觀的思考模式。為了培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)前瞻趨勢(shì)的能力和全球化的視野,所有學(xué)生必須修讀“全球視野”“資訊概論”以及“未來(lái)學(xué)”的相關(guān)課程,以營(yíng)造全球生命共同體的環(huán)境。我校首創(chuàng)臺(tái)灣高等學(xué)校實(shí)施“大三出國(guó)研習(xí)計(jì)劃”的先例,至今已經(jīng)實(shí)行20年。目前,每年大約有400多名大三學(xué)生出去學(xué)習(xí),學(xué)生就讀系所主要集中在外語(yǔ)學(xué)院。此外,國(guó)際企業(yè)學(xué)專業(yè)和蘭陽(yáng)校區(qū)的課程采用英文教授,這些科系的大三學(xué)生均需出國(guó)留學(xué)一年,是本校國(guó)際化的特色。

資訊化,即大陸所說(shuō)的信息化,指建構(gòu)最完備的資訊網(wǎng)絡(luò),協(xié)助教學(xué)、研究與學(xué)習(xí)的進(jìn)行,以培育淡江人具有信息人性化的人文關(guān)懷。我校在1968年就成立了電子計(jì)算機(jī)中心,并將電腦科技應(yīng)用于教育行政、教學(xué)、研究、服務(wù)工作,是臺(tái)灣高校資訊化的先驅(qū)。為了創(chuàng)造最吸引人的大學(xué)資訊化校園,我校采取了五大資訊建設(shè)措施:“持續(xù)擁有安全、可靠、快速的資訊環(huán)境”“整合校園資訊力及其運(yùn)用”“持續(xù)創(chuàng)新應(yīng)用”“校園資訊應(yīng)用無(wú)所不在”“終身服務(wù)”。近年,除持續(xù)發(fā)展便捷的校園網(wǎng)絡(luò)、功能強(qiáng)大的校務(wù)資訊系統(tǒng)、多重綿密的資訊安全防護(hù)網(wǎng)及別具特色的教學(xué)支援平臺(tái)外,我校還計(jì)劃發(fā)展輕巧便利的行動(dòng)服務(wù),致力成為一所網(wǎng)絡(luò)無(wú)邊界、全新行動(dòng)生活的資訊化大學(xué)。

未來(lái)化的教育理念以“科技整合”與“未來(lái)情境”的方法為主要導(dǎo)向,建構(gòu)淡江未來(lái)的愿景,以認(rèn)識(shí)未來(lái)、適應(yīng)未來(lái),進(jìn)而創(chuàng)造理想的未來(lái)。20世紀(jì)60年代,我校在通識(shí)核心課程里開設(shè)未來(lái)學(xué)課程,成立未來(lái)學(xué)研究所,讓年輕學(xué)子了解如何面對(duì)不確定的未來(lái)社會(huì),學(xué)習(xí)前瞻趨勢(shì)議題的能力?,F(xiàn)在,我校所有的學(xué)生都要修習(xí)未來(lái)學(xué)課程。此外,未來(lái)化教育理念不僅展現(xiàn)在卓越教學(xué)的工作上,更內(nèi)化于各階段的組織變革中。比如,從第三波的硬件建設(shè)到第四波的軟件校園;加入企業(yè)的全面品質(zhì)管理模式,強(qiáng)化學(xué)校在未來(lái)高等教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力;強(qiáng)調(diào)三環(huán)五育,以追求心靈卓越;創(chuàng)立英式全人教育的蘭陽(yáng)校園;應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)科技,建立跨地理空間的虛擬校園,展現(xiàn)我校應(yīng)對(duì)未來(lái)可能面臨到的教育與社會(huì)沖擊,進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的組織、變革、調(diào)整。在下一階段,除積極整合對(duì)未來(lái)有重要影響的創(chuàng)新科技、經(jīng)濟(jì)變革與氣候變遷等研究機(jī)構(gòu)外,我校更將透過(guò)科技與人文社會(huì)之間的持續(xù)對(duì)話及豐富的創(chuàng)新研究成果,對(duì)未來(lái)全球社會(huì)的浮現(xiàn)議題提出跨科技的多元解決方案。

二、實(shí)踐三環(huán)五育,培育卓越人才

《世界教育信息》:貴校的未來(lái)學(xué)課程的一個(gè)重要目標(biāo)在于讓年輕學(xué)子了解如何面對(duì)不確定的未來(lái)社會(huì)。那么,您認(rèn)為,面對(duì)未來(lái),學(xué)生應(yīng)具備哪些能力?貴校在人才培養(yǎng)這方面是如何做的?

張家宜:在人才培養(yǎng)方面,最重要的是在提升教學(xué)品質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)。因此,我校特別為學(xué)生規(guī)劃以“專業(yè)、通識(shí)與課外活動(dòng)”的三環(huán)必修課程,并結(jié)合“德、智、體、群、美”五育教育內(nèi)涵的“三環(huán)五育”,潛移默化為八大基本素養(yǎng),即“全球視野、資訊運(yùn)用、洞悉未來(lái)、品德倫理、獨(dú)立思考、樂(lè)活健康、團(tuán)隊(duì)合作和美學(xué)涵養(yǎng)”。主要目的是使學(xué)生不能只偏重專業(yè)課程的學(xué)習(xí),而忽視核心課程和課外活動(dòng)。其中,通識(shí)課程除之前提及的“全球視野”“資訊概論”和“未來(lái)學(xué)”課程外,還包含“藝術(shù)欣賞”等提高學(xué)生美學(xué)涵養(yǎng)的課程。我們提倡科技類專業(yè)的學(xué)生同時(shí)修讀“社會(huì)未來(lái)”課程,而文科類專業(yè)的學(xué)生同時(shí)修讀“科技未來(lái)”課程,以此來(lái)彌補(bǔ)他們專業(yè)課程的不足。而“課外活動(dòng)”課程以前是以活動(dòng)的形式展開,現(xiàn)在我們將其設(shè)計(jì)為課程,要求學(xué)生必須修讀。例如,每位學(xué)生都要參加一個(gè)社團(tuán),并且完成一個(gè)實(shí)踐案例分析。通過(guò)這個(gè)課程,學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何溝通與創(chuàng)新,提升處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題的能力。我們認(rèn)為,良好的品德倫理是學(xué)生需要具備的最重要素養(yǎng),也是淡江大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)陶鑄的的品德教育。因此,我校獲得了由臺(tái)灣教育部門頒發(fā)的“2013年度友善校園獎(jiǎng)項(xiàng)”,成為全臺(tái)灣唯一一所獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的大學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生良好品德的同時(shí),我們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和身心的健康發(fā)展。因此,我們要求學(xué)生必須修讀三年體育課程,強(qiáng)健體能,增強(qiáng)合作意識(shí)。通過(guò)“三環(huán)五育”,將淡江學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)有專長(zhǎng),心靈卓越,全面發(fā)展的社會(huì)棟梁。endprint

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