高蕊

[摘 要]目前，我國中等職業(yè)教育發(fā)展面臨著許多困難。如何盡快地?cái)[脫困境，把中等職業(yè)教育推上一個(gè)新的發(fā)展階段，帶著這個(gè)問題我們分別選擇陜西西安技師學(xué)院和西安城市交通學(xué)院等兩所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一些值得探討的問題。本文主要探討中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，提出幾點(diǎn)建議，愿與同仁共商討。

[關(guān)鍵詞]中等職業(yè)教育；中等職業(yè)學(xué)校；辦學(xué)特色

目前，中等職業(yè)教育參與激烈的市場競爭的情況下，中等職業(yè)教育要發(fā)揮應(yīng)有的作用，在競爭中立于不敗之地，其問題的關(guān)鍵在于中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色。特色是衡量一所學(xué)校發(fā)展水平的重要尺度，它決定著學(xué)校的興衰成敗，追求和形成自己的辦學(xué)特色，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，已成為廣大學(xué)校的共識(shí)。

一、中等職業(yè)學(xué)校特色辦學(xué)的意義

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整、服務(wù)專業(yè)化逐步升級(jí)的今天，特色是衡量學(xué)校發(fā)展水平的重要尺度，它決定著學(xué)校的興衰成敗，中職學(xué)校只有在發(fā)揮應(yīng)有作用的同時(shí)，依據(jù)社會(huì)需求，結(jié)合開辦專業(yè)，積極探索行之有效的特色辦學(xué)模式，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出，綻放出艷麗的奇葩。

辦特色職業(yè)學(xué)校，育一流實(shí)用技能人才，是每個(gè)職教人不悔的夢想。近年來，澄合技工學(xué)校先后在實(shí)業(yè)集團(tuán)楊百鎖總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，在集團(tuán)相關(guān)部門的精心安排下，組織所屬銅川、韓城、澄合、蒲白等四所技工學(xué)校的校長、教務(wù)科長、招生安置科長對西安技師學(xué)院和西安城市交通學(xué)院兩所院校進(jìn)行考察，通過現(xiàn)場參觀與座談交流，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，清醒的認(rèn)識(shí)到快速的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、迅猛的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、日新月異的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，已給我們職業(yè)教育提出了更高、更嚴(yán)的要求。做強(qiáng)、做大、辦特色中等職業(yè)教育已刻不容緩。

二、中等職業(yè)學(xué)校特色辦學(xué)的思路探討

（一）樹立特色辦學(xué)的理念

特色辦學(xué)理念是中等職業(yè)學(xué)校特色辦學(xué)的靈魂 。要在眾多的學(xué)校中體現(xiàn)自己的辦學(xué)特色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須脫樹立特色辦學(xué)的理念，創(chuàng)建“從管理走向經(jīng)營”的辦學(xué)思路。在職業(yè)教育的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校自身專業(yè)，通過市場調(diào)研，有意識(shí)的形成適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)需要的系列化、功能化、效益化服務(wù)鏈，彰顯學(xué)校實(shí)力，增加學(xué)校自身的造血功能，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，達(dá)到“既服務(wù)社會(huì)又自我發(fā)展”的目的。

（二）立足學(xué)校專業(yè)實(shí)際，合理定位特色目標(biāo)

特色是衡量一所學(xué)校發(fā)展水平的重要尺度，學(xué)校必須緊緊把握市場脈搏，依據(jù)社會(huì)需求，結(jié)合開辦專業(yè)，確定與專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的特色目標(biāo)。以我校汽修專業(yè)為例，除了開設(shè)必備課程，與校外其他維修企業(yè)合作辦學(xué)外，還實(shí)行“廠校一體化”辦學(xué)模式，即學(xué)校開辦汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校和汽車維修企業(yè)，完善了本專業(yè)的專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)新、特色、拓展” 的發(fā)展目標(biāo)。

（三）調(diào)研分析

（1）以“西安技師學(xué)院學(xué)院”為例，成立于2008年，校區(qū)位于西安-咸陽世紀(jì)大道西電產(chǎn)業(yè)園內(nèi)。學(xué)院有專、兼職教師340余人，其中正式教師200多人， “一體化”和“雙師型”教師占60% 以上。現(xiàn)在有學(xué)歷教育在校生5千余名，2013年招生1500多人，2014年招生1800多人，2015年招生1500多人。學(xué)院還建有西北地區(qū)技術(shù)領(lǐng)先的機(jī)電類實(shí)驗(yàn)室及專業(yè)教室60余個(gè)，智能化實(shí)訓(xùn)裝置、數(shù)控設(shè)備、數(shù)字三坐標(biāo)測量機(jī)等現(xiàn)代化技能訓(xùn)練設(shè)備1000多臺(tái)套。學(xué)院生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心暨校辦企業(yè)西安豪特電力開關(guān)制造有限公司已具有高壓隔離開關(guān)等電氣產(chǎn)品的研制、生產(chǎn)、銷售和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的雙重職能，為學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的企業(yè)實(shí)踐環(huán)境。同時(shí)學(xué)院還與德國西門子、德國博世力士樂、華為3COM公司等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，并依托中國西電集團(tuán)，通過校企合作為學(xué)生提供了企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和就業(yè)條件，為高技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)和訓(xùn)練手段。在教學(xué)中，逐步確立了以任務(wù)引領(lǐng)型的課程設(shè)計(jì)、工作與學(xué)習(xí)的一體化教學(xué)的總體思路。建立了以就業(yè)能力和工作能力為核心的課程認(rèn)證和質(zhì)量管理體系。多年來，學(xué)院的就業(yè)率一直保持在98%以上，大多數(shù)學(xué)生尚未畢業(yè)就被企業(yè)預(yù)定。

（2）西安城市交通學(xué)院。學(xué)院是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)成立的省屬全日制技師學(xué)院，屬于民辦學(xué)院，成立于2004年，位于西安西部大學(xué)城內(nèi)。2008年通過陜西省重點(diǎn)院校合格評估，被確立為陜西省級(jí)重點(diǎn)技師學(xué)院。2011年被授予陜西省級(jí)示范職業(yè)技能鑒定站。學(xué)院下設(shè)鐵道學(xué)院、汽車學(xué)院、醫(yī)護(hù)學(xué)院、幼兒師范學(xué)院、機(jī)電信息學(xué)院、浙大網(wǎng)新服務(wù)外包學(xué)院等6個(gè)二級(jí)院系，舉辦本科/高級(jí)工、大專/高級(jí)工、初中起點(diǎn)四年制大專/高級(jí)工、中技四種辦學(xué)層次，開設(shè)高鐵乘務(wù)、高速動(dòng)車組駕駛與維修、高鐵供電、城市軌道交通運(yùn)營與管理、汽車運(yùn)用與維修、車身整形與裝飾美容、高級(jí)護(hù)理、口腔工藝、學(xué)前教育管理、學(xué)前雙語教育、機(jī)電一體化、印刷包裝技術(shù)、建筑工程管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等特色品牌專業(yè)，在校學(xué)生5600余人。學(xué)院有教職工245人，其中外籍顧問教師4名，“雙師型”教師占67%，高級(jí)職稱的教師占73%以上，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率保持在98.3%以上。學(xué)院實(shí)行具有特色的準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)院的新三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：社會(huì)的好貧民，父母的好兒女，企業(yè)的好員工。

三、啟示

兩所學(xué)院在長期的教育實(shí)踐中，遵循教育規(guī)律、發(fā)揮本校優(yōu)勢、實(shí)行整體優(yōu)化，逐步形成一種獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格。上述這些辦學(xué)特色，對于我們學(xué)校無疑是有幫助的：一是強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練，進(jìn)行分層次教學(xué)，促進(jìn)技能特長發(fā)展。職業(yè)教育是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送技能人才，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)人民。在教學(xué)中，注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，對動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生送派到相關(guān)企業(yè)深造，促進(jìn)學(xué)生的技能特長發(fā)展，并通過才藝比拼、技能大賽等形式提高整體學(xué)生技能水平。二是加強(qiáng)職業(yè)道德教育?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，德育為本”。職校畢業(yè)生將從學(xué)校走向社會(huì)，走向各種工作崗位，因此，對中職學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)，不能只將他們培養(yǎng)成具有高技能的人才作為唯一的目的，而應(yīng)要在他們掌握技能的同時(shí)擁有更佳的職業(yè)道德素養(yǎng)，因?yàn)槁殬I(yè)道德素養(yǎng)對于完善人格、成就事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展有著極其重要的意義。三是牢固“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)教育?，F(xiàn)代社會(huì)是飛速發(fā)展的社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得更大的生存、發(fā)展空間，更好地為社會(huì)服務(wù)。所以要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念，與時(shí)具進(jìn)。四是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，樹立“榜樣”效應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是職業(yè)教育的最佳目的，在擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的過程中，創(chuàng)業(yè)標(biāo)志著學(xué)生邁上了新的高度。學(xué)校要關(guān)注創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，為他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助他們走向成功，同時(shí)要注重那些創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生知名度的發(fā)展，把他們作為學(xué)校宣傳的鮮活事例，激勵(lì)學(xué)生樹立信心，立志成才，并通過他們的“傳、幫、帶”作用，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和感召力。

參考文獻(xiàn)：

[1]駱軍良；談如何突出高等職業(yè)教育的辦學(xué)特色[J]；職教通訊；2001年07期.