夏政珠

一、 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)漢語拼音是學(xué)好普通話的關(guān)鍵，在漢語拼音教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)的“我要學(xué)”。在新生入學(xué)的第一節(jié)課中，我用錄音機(jī)給學(xué)生播放精心挑選的兒童朗誦帶，使學(xué)生在抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏中、在舒緩有致的聲調(diào)里，領(lǐng)略到普通話朗誦藝術(shù)的美感，使其心有所動(dòng)，從而激發(fā)說好普通話的濃厚興趣，使他們產(chǎn)生學(xué)好漢語拼音的強(qiáng)烈愿望。這比空洞說教的效果要好得多。

學(xué)生初步感悟了普通話的語言美后，我又列舉了一些有關(guān)說好普通話的名人故事，并舉例××同學(xué)是本校的播音員，講述了她平時(shí)是怎樣刻苦學(xué)習(xí)普通話的，進(jìn)而增強(qiáng)了全體學(xué)生學(xué)好普通話的意識(shí)，為下一步教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

二、 注重訓(xùn)練，方法多樣

課堂上，如果教師的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生被潛移默化，要糾正就比較困難。我們桂北一帶的普通話發(fā)音有平翹舌音不分、無送氣音、？？i音發(fā)音靠前等特點(diǎn)。針對(duì)這些情況，我采取了如下的做法：

1. 循序漸進(jìn)。小學(xué)生的普通話訓(xùn)練不宜講太多的理論知識(shí)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要遵守由易到難的規(guī)律，以興趣為主，內(nèi)容的編排要經(jīng)過精心的構(gòu)想，由基礎(chǔ)到提高，內(nèi)容豐富有趣，體現(xiàn)訓(xùn)練的系統(tǒng)性，連貫性。

2. 突出個(gè)性。在循序漸進(jìn)地訓(xùn)練時(shí)，還要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異問題。剛開學(xué)，我調(diào)查了解學(xué)生原來生活的語言環(huán)境及方言。如對(duì)于講壯語的學(xué)生，我在教學(xué)送氣音與不送氣音時(shí)，讓學(xué)生模擬發(fā)音的同時(shí)還進(jìn)行實(shí)物演示。比如在發(fā)b和 p，d 和t時(shí)，我講清發(fā)音要領(lǐng)：這兩組音，前一個(gè)音的氣流比較弱，后一個(gè)音的氣流比較強(qiáng)。接著，用一張薄紙擋在嘴巴前，發(fā)這兩個(gè)音，讓學(xué)生觀察比較；對(duì)那些體會(huì)慢的同學(xué)，我讓他們回憶在跑步前后，氣流的強(qiáng)弱對(duì)比，這樣的訓(xùn)練效果很好。另外，翹舌音的教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生要么翹舌不到位，要么過于翹舌。我首先從理論上說明發(fā)音方法，接著進(jìn)行演示。比如先模仿發(fā)錯(cuò)誤音，再發(fā)正確音，反復(fù)多次，學(xué)生一邊用耳朵仔細(xì)聽，從聽覺上比較兩個(gè)音的不同；一邊用眼睛認(rèn)真觀察我的口形的差異。平時(shí)，遇到學(xué)生說話發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師應(yīng)該馬上就給予糾正。

3. 創(chuàng)造語言環(huán)境。為了學(xué)以致用，我要求學(xué)生在平時(shí)用普通話交談，這樣，難以啟齒的學(xué)生，受到其他同學(xué)的影響，也就不覺得為難了。習(xí)慣養(yǎng)成了，普通話在學(xué)生之間就自然而然地說上口了。

三、 形式多樣，內(nèi)容豐富

1. 充分利用課堂。教師的普通話水平高了，表達(dá)規(guī)范了，學(xué)生才會(huì)喜歡聽、愿意學(xué)。教師在課堂上要力爭(zhēng)做到吐字清楚、準(zhǔn)確。特別是在朗讀課文時(shí)，盡量做到聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生陶醉在優(yōu)美的語境中，得到潛移默化的影響，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，盡可能讓學(xué)生以自己的朗讀傳情達(dá)意，使他們?cè)谟淇斓那榫w中理解教材的內(nèi)容。

2. 課前五分鐘說話。每次課前五分鐘，我都讓一位學(xué)生到講臺(tái)前說一段話，說話內(nèi)容不限。然后，請(qǐng)三名同學(xué)作點(diǎn)評(píng)，最后老師總結(jié)。這個(gè)訓(xùn)練過程，能同時(shí)讓幾個(gè)學(xué)生受益。長(zhǎng)期下來，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了提高，聽力也得到了訓(xùn)練，深受學(xué)生的歡迎。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生參加普通話興趣小組。在興趣小組里，我開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，如“繞口令”，學(xué)生讀起來較上口，又容易記，這個(gè)做法使學(xué)生的字音準(zhǔn)確度得到提升。每月定期舉行“兒歌朗誦比賽”“演講比賽”，邀請(qǐng)一些普通話水平較高的老師作為評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)給選手點(diǎn)評(píng)，大大提高了學(xué)生的普通話水平。

（作者單位：廣西柳州市融安縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）