李福鵬

一、高中生日常學習現(xiàn)狀分析

從1988年第一次踏上講臺到今天，算起來至少已有二十多年時間了。二十多年的從教經歷和感受真的是越來越不同了。記得剛剛從教那幾年，學生總是想盡一切辦法來完成老師布置的作業(yè)，遇到難題一定要來找任課老師講解，不管你是在教室，辦公室，還是走在路上。而現(xiàn)在，盡管老師呆在教室里跟班等待輔導，可總是等不到有學生主動找老師問題。即便是課堂上，對于老師的提問，學生也是心不在焉，敷衍搪塞。至于作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，更是束之高閣，置之不理。

是什么原因導致今天的學生缺乏學習的熱情和動力呢？帶著這個問題，我不斷尋找答案。經過長期觀察和調查了解，我終于發(fā)現(xiàn)，時代的差異是引發(fā)學生學習態(tài)度的變化根源。認真分析這些年來的變化，不難發(fā)現(xiàn)，隨著社會的進步，人們的物質生活和精神世界都發(fā)生了翻天覆地的變化，當年的學生和今天的學生因為社會、家庭、文化背景的不同而有了不同的精神追求。換句話說，就是當年的學生尚處于改革開放的初期，精神文化生活單一，物質供應不足。而當時文化程度稍高一點的家庭，生活條件普遍較好。精神生活和物質生活對學生的吸引成了當年學生發(fā)奮讀書的源動力。今天，整個社會的物質供應充足盈余，精神消費多種多樣，他們衣來伸手，飯來張口，物質對學生的吸引力已大大削弱。因此，學生的學習源動力遠遠不足。所以就出現(xiàn)了上課不聽講，作業(yè)不完成，難題不愿問的普遍現(xiàn)象。

難道就沒有可以引發(fā)今天學生學習的因素了嗎？不，有。通過仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，不論是今天的學生也好，還是二十多年前學生也好，有一點是不變的，那就是對未來理想職業(yè)的憧憬。只不過當年的學生因為生活所迫職業(yè)覺醒更早一點，今天的學生因為生活條件較好而職業(yè)覺醒遲一點罷了。因此，及早做好今天學生尤其是高三學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，指導他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃成了迫在眉睫的工作。

二、高中生規(guī)劃職業(yè)生涯的現(xiàn)狀

做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使學生能更好的認清自己，從而合理規(guī)劃人生，及早選擇正確的專業(yè)方向。今天的高中生不再是以前的消息閉塞的我們，他們對自己已經有了一些初步的自我意識和淺顯的職業(yè)理解，對于職業(yè)生涯規(guī)劃有了一定的需要。但是，在職業(yè)生涯規(guī)劃上他們卻還存在著對自我了解不足、對職業(yè)認識缺乏全面了解、職業(yè)價值觀偏頗、規(guī)劃意識淡薄、規(guī)劃的行動能力不足等問題。這就需要有人來幫助他們建立符合自身特點的職業(yè)規(guī)劃。但是，我國各地高中生規(guī)劃職業(yè)生涯的現(xiàn)狀卻是很令人擔憂，學校教育嚴重缺失，父母指導很不到位。

三、高中生規(guī)劃職業(yè)生涯的措施

怎樣才能做好自己的職業(yè)規(guī)劃呢？借鑒國外一些發(fā)達國家和成功人士的先進經驗，職業(yè)生涯規(guī)劃最好應該從高中階段就開始。因為高考不僅僅是簡單的升學考試，更是學生選擇專業(yè)，謀求將來職業(yè)生涯的開始。

那么，高中生應該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？

首先，分析自己的興趣愛好。了解自己的興趣愛好，知道自己喜歡學習什么，喜歡做什么工作。自我認識首先必須了解真正的思想和情緒方面的自己。要認真和實事求是地分析，自己的興趣愛好是什么，要分析自己內心真正的想法和愿望，明明白白地找出自己真正想要的、對自己來說有意義和價值的東西。

其次，分析社會對人才的需求。社會需要什么樣的人才，哪些人才是社會的短時之需，哪些人才是社會的長期需要。社會需要的哪些人才是你的喜愛，哪些人才是你的無奈，哪些人才是你的必需。了解職業(yè)對于知識、技能、人品和性格的要求。不同的職業(yè)有不同的知識、技能、人品和性格的要求。選擇職業(yè)就意味著要選擇所學知識，所選的職業(yè)是否和你的性格、人品、知識特長匹配。任何一個人都不可能孤立地存活于世上，他必須要在現(xiàn)實的特定的社會環(huán)境中工作、學習。個人的成功、幸福、發(fā)展，必須以社會的某些客觀條件為基礎，幸福的人生往往是領先超前或同步于、融合于當代社會發(fā)展大潮。高中生雖然不能確定現(xiàn)在是什么，但一定要確定自己最終想要什么。成功人生的價值和意義，只有放在浩瀚廣闊的真實社會大背景之下，才能綻放出璀璨奪目的禮花。

再者，分析家庭需求。任何一個正常人都離不開自己的家庭。家庭對于一個人來講，在其一生發(fā)展中對自己的幫助都是至關重要的?！耙粋€成功男人的背后都會有一個默默奉獻的女人”講的就是這個道理。因此，在進行職業(yè)規(guī)劃時還必須要考慮家庭對自己職業(yè)規(guī)劃的需求。你的家庭需要一個什么樣的社會職業(yè)的人來支撐或幫助，而這個家庭又能不能為你選擇這樣一個職業(yè)提供必要的經濟或物質上的幫助，這些都需要在進行職業(yè)規(guī)劃時加以考慮。但絕不能因為家庭的需求，犧牲規(guī)劃對自我發(fā)展的基本方向。

最后，確定自己人生發(fā)展的最終方向。落葉最終要歸根，職業(yè)發(fā)展到最后要有收獲。你播下去什么樣的種子就已經決定了你最后會收到什么樣的果實。所以，確定好自己職業(yè)規(guī)劃最終的停靠港灣，你就會有不懈的動力來實現(xiàn)和完成你職業(yè)的成果。

花草需要修剪，人生需要規(guī)劃。作為新時代的高中生，一定要提早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，不要荒廢了大好青春年華，作為教師更要引導促進學生的健康成長全面發(fā)展，奠定他們終身發(fā)展的基礎，適應激烈的社會競爭。