歐陽(yáng)潤(rùn)堃

(長(zhǎng)郡中學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410002)

據(jù)有關(guān)資料，我國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過(guò)6000萬(wàn)，占農(nóng)村兒童的比例超過(guò)1/3，占全國(guó)兒童的比例超過(guò)1/5，是一個(gè)龐大的群體。近年來(lái)，關(guān)于農(nóng)村留守兒童的負(fù)面事件頻發(fā)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，留守兒童的教育、管理等問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題。為了了解農(nóng)村留守兒童生活、思想、情感等狀況，引導(dǎo)各方面進(jìn)一步來(lái)關(guān)心、關(guān)注他們，最近，筆者通過(guò)問(wèn)卷的形式，對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。

一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)及抽樣情況

本次調(diào)查所涉及的農(nóng)村留守兒童指的是父母雙方均在外打工、由孩子在家獨(dú)自生活或跟著其他長(zhǎng)輩、親戚生活的兒童，父母中有一人在家的不在此列。問(wèn)卷設(shè)計(jì)包括了家庭基本情況、與父母交流情況、與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系及生活情況、平時(shí)做什么、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度及個(gè)人理想、想對(duì)父母說(shuō)的話等方面，共18道題。

問(wèn)卷以湖南省XX縣XX鎮(zhèn)中學(xué)為調(diào)查點(diǎn)，抽樣調(diào)查了10個(gè)班級(jí)，其中初一6個(gè)班、初二3個(gè)班、初三1個(gè)班，學(xué)生年齡介于11—16歲之間;10個(gè)班共有學(xué)生576人，其中留守兒童138人，占比23.96%，留守兒童占比最高的班級(jí)為33.33%，最低的為16.36%。

調(diào)查共發(fā)放和收回問(wèn)卷138份，經(jīng)清理，有效問(wèn)卷114份，按性別分，男孩 62人、女孩 52人，分別占 54.4%、45.6%;按年級(jí)分，初一年級(jí)78人、初二年級(jí)24人、初三年級(jí)12人，分別占68.4%、21.1%、10.5%;按監(jiān)護(hù)人分，在家跟著爺爺奶奶、外公外婆生活的88人，跟著叔伯姨舅等親戚生活的20人，與未成年的兄弟姊妹自己照顧自己的6人，分別占77.2%、17.5%、5.3%。

二、調(diào)查問(wèn)卷反映的基本情況

通過(guò)對(duì)114份問(wèn)卷的設(shè)計(jì)分析，可以得出以下判斷:

(一)多數(shù)留守兒童與父母溝通交流正常。調(diào)查顯示，留守兒童與父母保持著基本正常的聯(lián)系和情感溝通。一是知道父母的工作地點(diǎn)。114份問(wèn)卷中，知道父母在哪打工的有100人，占87.7%;去過(guò)父母打工之地的74人，占64.9%。二是平時(shí)與父母保持溝通聯(lián)絡(luò)。有59人表示，父母經(jīng)常打電話回來(lái)，占51.8%;有102人表示，父母每年過(guò)年都回來(lái)或者一年回來(lái)好幾次，占89.5%，其中父母每年能回來(lái)幾次有65人，占57%。三是能夠感受到父母的關(guān)心和愛(ài)。多數(shù)孩子感到父母對(duì)自己是關(guān)心的，持這種想法的有102人，占89.5%;有的父母還通過(guò)為孩子購(gòu)買一些小禮物來(lái)表達(dá)愛(ài)，有35人表示父母經(jīng)常給自己買禮物，占30.7%。

(二)孩子基本生活能夠得到保障。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留守兒童基本生活已經(jīng)不是問(wèn)題，總體上溫飽能夠得到滿足。一是吃不飽飯的已經(jīng)不多見(jiàn)了。在對(duì)自己一日三餐的評(píng)價(jià)上，有97人表示不錯(cuò)，占85.1%。二是手中都有一定數(shù)目的零花錢。每個(gè)月除了吃飯以外，家里都或多或少地給孩子一定數(shù)量的零花錢，調(diào)查顯示，孩子每個(gè)月的零花錢數(shù)量如下:10元以下的9人，占7.9%;10－50元的34人，占29.8%;50－100元的31人，占27.2%;100－200元的22人，占19.3%;200元以上的14人，占12.3%。

(三)大多數(shù)把學(xué)習(xí)深造作為自己的理想。從調(diào)查反映的情況來(lái)看，農(nóng)村留守兒童對(duì)讀書保持著一種憧憬和希望，通過(guò)讀書改變命運(yùn)仍是多數(shù)孩子的美好愿望。一是對(duì)讀書的認(rèn)可度高。在讀書是否有用的問(wèn)題上，認(rèn)為有用的有106人，占93%。二是多數(shù)孩子喜歡上學(xué)。在是否喜歡上學(xué)的問(wèn)題上，回答喜歡的有83人，占72.8%;在長(zhǎng)大了想干什么的問(wèn)題上，表示要考大學(xué)的73人，占64%。三是多數(shù)在學(xué)習(xí)上比較用功。在放學(xué)后的課余時(shí)間一般干什么的問(wèn)題上，回答做作業(yè)的有66人，占57.9%。

(四)在家能夠得到監(jiān)護(hù)人的生活照顧。盡管父母在外，多數(shù)留守兒童在家得到了較好的照顧，與監(jiān)護(hù)人關(guān)系總體親密。在監(jiān)護(hù)人對(duì)自己怎么樣的問(wèn)題上，回答很好的75人，占65.8%。同時(shí)，農(nóng)村留守兒童在家一般都要承擔(dān)一定的勞動(dòng)，在平時(shí)幫家里做些什么事的問(wèn)題上，人數(shù)較多的選項(xiàng)是:掃地96人，占84.2%;洗碗81人，占71.1%;洗衣服80人，占70.2%;煮飯炒菜60人，占52.6%;照顧弟妹46人，占40.4%;還有的下地種田(6人)，砍柴(1人)等。

(五)多數(shù)留守兒童渴望父母的陪伴。在平時(shí)會(huì)不會(huì)想父母的問(wèn)題上，表示很想的54人，占47.4%;表示偶爾想的53人，占46.5%。在是否羨慕父母在家的同伴的問(wèn)題上，表示羨慕的47人，占41.2%;表示不羨慕的27人，占23.7%;表示不去比的40人，占35.1%。最后一題“最想和爸爸媽媽說(shuō)的話”，回答最多的是希望父母回家或多陪伴自己，有的寫到“好希望你們回來(lái)啊，看著同學(xué)的爸爸媽媽好開(kāi)心啊”、“希望你們能有一個(gè)在家陪我”、“不想在家讀書，想到廣東讀”等等，諸如此類的有45人，占39.5%;其次對(duì)父母表達(dá)愛(ài)和感謝，比如“爸爸媽媽我愛(ài)你們”、“爸爸媽媽你們辛苦了，謝謝你們把我撫養(yǎng)大”等等，諸如此類的有29人，占25.4%;第三是向父母問(wèn)好、請(qǐng)他們多保重，比如“你們?cè)谕饷孀鍪乱煤谜疹櫳眢w，我會(huì)好好讀書的”、“爸爸媽媽希望你們?cè)谕馄桨病?、“不要為了錢把自己的身體搞垮”等等，諸如此類的有24人，占21.1%。

三、調(diào)查反映出的值得關(guān)注的現(xiàn)象

從收集的問(wèn)卷中，也可以發(fā)現(xiàn)一些值得關(guān)注和重視的現(xiàn)象:

(一)有的孩子得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。可以說(shuō)，留守兒童總體上不缺吃、不缺錢用，但有的缺關(guān)愛(ài)，與非留守兒童特別是城市兒童比，他們得到的來(lái)自長(zhǎng)輩尤其是父母的關(guān)愛(ài)相對(duì)少。調(diào)查中，沒(méi)有去過(guò)父母打工的地方的有 40人，占35.1%;特別是有14人甚至不知道父母在哪打工，占12.3%;在父母是否經(jīng)常打電話回家的問(wèn)題上，有43人回答打的不多，占37.7%，有11人回答很少打或不打，占9.6%，合計(jì)占比達(dá)47.6%;在父母是否經(jīng)?；丶业膯?wèn)題上，37人回答過(guò)年才回來(lái)，占32.5%，12人回答一年到頭不回來(lái)，占10.5%，合計(jì)占43%;特別是在父母買禮物的問(wèn)題上，回答很少買的67人，占58.8%，從沒(méi)買過(guò)的10人，占8.8%，合計(jì)占67.5%;在感覺(jué)父母是否關(guān)心自己的問(wèn)題上，1人認(rèn)為不關(guān)心，11人回答不知道，占10.5%。在最想和父母說(shuō)的話中，1人寫到“希望爸爸媽媽可以復(fù)婚”，看了讓人心酸。

(二)有的留守兒童生活狀況令人擔(dān)憂。總體上農(nóng)村的溫飽問(wèn)題基本得到了解決，但也還存在一些比較困難的家庭。有的反映吃不好甚至吃不飽，在對(duì)一日三餐的評(píng)價(jià)上，有2人回答吃不飽，15人回答只是能吃飽、談不上吃好，合計(jì)占14.9%，另外還有人反映在家吃得好，在學(xué)校吃不好。有的留守兒童在家，與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系不融洽，在監(jiān)護(hù)人對(duì)自己怎么樣的問(wèn)題上，有33人回答不好也不壞，還有1人回答經(jīng)常遭打罵，合計(jì)占29.8%;有的放學(xué)后無(wú)所事事，在放學(xué)后到晚上一般干什么的問(wèn)題上，有12人回答什么也不做，占10.5%。

(三)對(duì)讀書上大學(xué)的信念有動(dòng)搖。在讀書是否有用的問(wèn)題上，還有3人認(rèn)為沒(méi)用，有5人認(rèn)為能寫字算數(shù)就行了、讀多了沒(méi)用，合計(jì)占7%，比例不大，但反映的傾向值得重視，有意思的是，這8人都來(lái)自一年級(jí);在是否喜歡上學(xué)的問(wèn)題上，有1人回答不喜歡，30人回答不好說(shuō)，合計(jì)占27.2%;在長(zhǎng)大了想干什么的問(wèn)題上，回答外出打工的10人，在家種田1人，學(xué)門手藝28人，合計(jì)占34.2%。以上表明，在農(nóng)村孩子心目中，對(duì)讀書考大學(xué)改變命運(yùn)的信仰開(kāi)始發(fā)生動(dòng)搖，通過(guò)讀大學(xué)來(lái)尋找人生出路、改變自己和家庭的生活狀況已在一些人心中產(chǎn)生懷疑，有的孩子變得十分現(xiàn)實(shí)，相對(duì)于上大學(xué)花錢、畢業(yè)后還不知道能否找到工作，學(xué)個(gè)手藝、或者直接外出打工是他們更適合的選擇。

(四)農(nóng)村中的性別差異依然存在。從問(wèn)卷情況看，農(nóng)村家庭對(duì)男孩更為看重，男孩得到的關(guān)愛(ài)相對(duì)女孩更多。問(wèn)卷顯示，男孩去過(guò)父母打工之地的比例為69.4%，而女生僅為59.6%，低了9.8個(gè)百分點(diǎn);在不知道父母在哪打工的14人中，女孩占10人。從每月的零花錢看，10元以下的9人中，女生占6人，200元以上的14人中，男生占了11人。在選擇父母很少打電話或基本不打的11人中，女生占7人;父母一年到頭不回家的12人中，8位是女生;不知道父母是否關(guān)心自己的11人中，也有7人是女生;一日三餐吃不飽的2人均是女生。

(五)個(gè)別孩子表現(xiàn)出自私和仇恨心理值得重視。從收回的問(wèn)卷中，也有個(gè)別極端的現(xiàn)象，如只知道索取，最想和父母說(shuō)的話，有3人要父母多給錢(“下次多打點(diǎn)錢回來(lái)給我用”);個(gè)別人抱無(wú)所謂的態(tài)度，她寫到“其實(shí)回不回來(lái)、想不想我、買不買禮物都無(wú)所謂，我根本不在乎，小時(shí)候我是一個(gè)人，長(zhǎng)大了我還是一個(gè)人”;還有個(gè)別人對(duì)家長(zhǎng)充滿了仇恨，1位一年級(jí)女孩寫到:“爸媽你們給我記得，你們打我罵我我都記在心里的”，這些思想傾向和苗頭，如果不加以正確引導(dǎo)和教育，可能最后會(huì)成為問(wèn)題少年甚至走上犯罪道路。

四、建議

針對(duì)問(wèn)卷反映出的問(wèn)題，提出如下建議:

(一)留守兒童家庭要給他們更多的關(guān)愛(ài)。溫飽問(wèn)題基本解決后，家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人要更加關(guān)注孩子的心理問(wèn)題、情感問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，盡管在外打工，也要對(duì)遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的孩子用心、關(guān)心，平時(shí)多與孩子電話交流，每年抽出時(shí)間回家看望孩子，或者在假期接孩子到自己工作的地方一起生活，有機(jī)會(huì)給孩子買一些衣服、玩具等小禮物，讓孩子感到父母的愛(ài);作為監(jiān)護(hù)人，除了安排留守兒童的生活起居外，還應(yīng)承擔(dān)起本應(yīng)由孩子父母承擔(dān)的責(zé)任，多關(guān)心、教育孩子，以彌補(bǔ)他們父母不在身邊的缺陷，給他們以家庭的溫曖。

(二)學(xué)校要對(duì)留守兒童以更多的關(guān)注。留守兒童作為一個(gè)特殊群體，學(xué)校在培養(yǎng)和教育中應(yīng)該傾注更多的精力，除老師上課之外，學(xué)?？梢砸园酁閱挝?，建立留守兒童檔案，了解掌握他們的家庭基本情況、監(jiān)護(hù)人情況、生活狀況、個(gè)人性格、學(xué)習(xí)及其他行為情況，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)與家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，共同給予孩子引導(dǎo)和疏導(dǎo)。對(duì)于有不良傾向的留守兒童，主動(dòng)與其家庭、村組干部聯(lián)系，共同采取防范措施。

(三)政府要對(duì)留守兒童以特別的關(guān)心。從國(guó)家層面，積極推進(jìn)戶籍制度改革，消除城鄉(xiāng)之間的障礙，使農(nóng)村孩子能夠跟父母進(jìn)城上學(xué)，從根本上解決留守問(wèn)題;要致力于社會(huì)公平，給農(nóng)村孩子點(diǎn)燃一盞希望的燈，完善高校招生、收費(fèi)、就業(yè)等政策，讓農(nóng)村孩子進(jìn)得了大學(xué)門、家庭負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)、畢業(yè)后找得到工作，通過(guò)努力能夠改變自己和家庭的命運(yùn)。從基層政府層面，要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組建立農(nóng)村留守兒童幫扶機(jī)制，時(shí)刻掌握留守兒童、特別是自己照顧自己的留守兒童的生活狀況，防止他們的生活陷入窘境而發(fā)生貴州畢節(jié)那樣的極端事件。

(四)社會(huì)要對(duì)留守兒童以更多的幫扶。大力發(fā)揚(yáng)中華民族扶弱濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，在全社會(huì)倡導(dǎo)為農(nóng)村留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心。通過(guò)愛(ài)心捐贈(zèng)，設(shè)立公益基金等，給家庭困難的留守兒童提供資金扶持;動(dòng)員更多人參與志愿者行動(dòng)，到農(nóng)村學(xué)校幫助勞動(dòng)和教學(xué)，與留守兒童面對(duì)面溝通交談，幫助他們了解外面的世界、樹(shù)立自己的理想;開(kāi)展城鄉(xiāng)家庭結(jié)對(duì)子活動(dòng)，發(fā)動(dòng)城市家庭選擇農(nóng)村留守兒童及家庭實(shí)行一對(duì)一幫扶，通過(guò)家庭、孩子之間的互動(dòng)促進(jìn)雙方孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。