陽宇

摘 要 隨著現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，教學(xué)中的創(chuàng)新引起了我們教育工作者的高度重視，與時俱進，積極創(chuàng)新。本文從轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念；開放課堂，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑精神；跟隨教育發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；加強學(xué)生的閱讀能力等四個方面對教學(xué)創(chuàng)新做了闡述。

關(guān)鍵詞 教學(xué) 創(chuàng)新能力 政治

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Introduction to the High School Political Lesson Teaching Innovation

YANG Yu

（Shigatse Area Lazi Senior High School， Shigatse， Tibet 858100）

Abstract With the development of modern teaching， the teaching innovation of caused we attach great importance to education workers， advancing with The Times， a positive innovation. In this paper， from the change of the past teaching idea； Open classroom， cause students questioning spirit； Follow the education development， exert the principal role of students； To strengthen the students' reading ability from four aspects of teaching innovation in this paper.

Key words teaching； innovation ability； politics

“創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”這是我國國家領(lǐng)導(dǎo)人曾說過的話，也是在我們教育界善用的一句話，真是如此，一個民族要自立于世界民族之林，就離不開創(chuàng)新。我們要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，創(chuàng)新思維，以便使我們的民族進步，我們的國家興旺。然而，作為高中政治課堂教學(xué)能否跟隨時代的發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)呢？這正是我們教育工作者考慮的重要問題，在此，筆者從以下幾個方面做了幾點創(chuàng)新教學(xué)的總結(jié)探討。

1 轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念

長期以來，包括政治課在內(nèi)的所有課程應(yīng)對的只是應(yīng)試教育，這個不可否認，然而，就因為受長期的應(yīng)試教育的影響使政治課教學(xué)陷入同樣的教學(xué)困境?，F(xiàn)在來講，政治課是一門綜合的、提高學(xué)生整體素質(zhì)關(guān)鍵的一門課程，可以說它屬于高層次的范疇，他是為了維護統(tǒng)治階級而服務(wù)的。因此，國家必須培養(yǎng)符合自己國情的人才。在我國，為了建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展，建設(shè)新世紀的偉大功績，學(xué)好政治意義重大，從這個角度來講，我們必須學(xué)好政治，適應(yīng)教育體制發(fā)展的需求，轉(zhuǎn)變以往應(yīng)試教育的教學(xué)觀念，只有這樣，我們的所學(xué)，所講才會實現(xiàn)它的獨特的教育價值，為培養(yǎng)新世紀人才展現(xiàn)其風采。政治課所教的一些常識，包括哲學(xué)常識、經(jīng)濟常識、法律常識等等，這些都是高中生所必備的，更是思想道德素質(zhì)的體現(xiàn)。其實，政治課就是綜合素質(zhì)課，能力課，學(xué)好政治課程，對學(xué)生的將來，學(xué)生的一生至關(guān)重要，這也是影響學(xué)生轉(zhuǎn)變的思想動力。政治課的重要責任其實就是培養(yǎng)跨世紀接班人，當然這不是夸大其詞，這絕不是可有可無的。為此，對我們教師來講，我們要轉(zhuǎn)變，要創(chuàng)新，要立足現(xiàn)實教育，順應(yīng)教育發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好教師的指導(dǎo)工作。政治課是門比較抽象，不易理解的，并且讓學(xué)生感覺枯燥無味的課程。因此，我們要采取積極主動的措施，改革教學(xué)方法，采用多方位的教學(xué)思路，比如，多舉現(xiàn)實生活中的例子，也可采取利用多媒體的教學(xué)辦法對于抽象的理論給予解釋講解，讓學(xué)生容易接受，易于理解，增加學(xué)生的理解意識，同時培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習能力。

2 開放課堂，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑精神

在高中思想政治課教學(xué)中，教師要放開課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，有意識地創(chuàng)設(shè)一些問題情境，讓學(xué)生主動多發(fā)表自己的見解。這樣不僅讓課堂煥然一新，學(xué)生有興趣學(xué)習，更提高了教學(xué)效率，學(xué)生的思維發(fā)展得到展現(xiàn)。比如，我們在講《勞動者的權(quán)利和義務(wù)》的內(nèi)容時，設(shè)計了這樣一個問題：小旺堆的母親以前在紡織廠工作，每天按時上下班，正常領(lǐng)工資，但是隨著社會發(fā)展，過了兩年，他母親下崗了，后來應(yīng)聘到到別的私人公司，上班常常加班，更沒有雙休日，工資也不是正常發(fā)放。請問：他母親后來的工作你們認為怎么樣？你們怎么看待工作時間與待遇問題？請同學(xué)們討論一下并作出解答。這樣，我放開課堂，讓學(xué)生各抒己見，并將學(xué)生作出的各種答案，讓全體學(xué)生評議、爭議，最后教師小結(jié)，肯定每個學(xué)生的見解，這樣，使學(xué)生置身于思考探索的氣氛中，使整個課堂充滿積極創(chuàng)新的氣氛，從而激發(fā)學(xué)生向上進取的精神和創(chuàng)造力。再如：講《商品》一課時，我們首先都會想到很多超市，商店出售的比如飲料，服裝，化妝品，食品等等很多。但是，在此我要做出提問“陽光，空氣，禮物這些又算不算商品？”這種突然轉(zhuǎn)變的教學(xué)提問會引起學(xué)生思維上的驟然轉(zhuǎn)變，思想加速活動，是他們自然地開動腦筋。很明顯，這種教學(xué)方式既新穎又具備動力，活躍了課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，自然學(xué)生的思維得到發(fā)展，創(chuàng)新思維也得到了相應(yīng)的促進。

（下轉(zhuǎn)第129頁）（上接第127頁）

3 跟隨教育發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

現(xiàn)在教育提倡以學(xué)生為主的教育觀念，我們的教學(xué)活動是雙邊活動，然而，我們的教學(xué)是為了培養(yǎng)新一代人才，我們要改變以往的課堂教學(xué)，把素質(zhì)教學(xué)放到首位，徹底拋棄以往的老式的、一言灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，我們要適應(yīng)新的教學(xué)發(fā)展，跟隨新課程對教學(xué)的要求，放開教學(xué)思路，采用以學(xué)生為中心，為主體的教學(xué)理念，教師做好指導(dǎo)工作，但是，這并不是放任自由，不管不問，作為教師我們更要做好我們的教育工作，我們可以采用各種教學(xué)方式，教學(xué)辦法，去引導(dǎo)學(xué)生的各方面進步，我們可以讓學(xué)生們分組討論，暢所欲言，最后達成一致，老師講評，總結(jié)。在各種教學(xué)中，教師也可以激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，創(chuàng)新問題，這樣很明顯就會達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的目的。

比如，在學(xué)習勞動者享有的基本權(quán)利時可以和現(xiàn)在社會上出現(xiàn)的職工下崗現(xiàn)象聯(lián)系在一起，分析企業(yè)職工下崗失去了工作是否意味著企業(yè)剝奪了勞動者的基本權(quán)利，屬違法行為？我選擇幾名課代表分別到課堂演講，闡述自己的觀點，然后根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容，我們共同研究，分組討論，最后，讓學(xué)生分組解答他們各組的統(tǒng)一意見，闡明觀點。同學(xué)們都被這個問題深深吸引住了，他們各組認真討論，積極發(fā)言，課堂的教學(xué)氣氛相當活躍，學(xué)生們的學(xué)習狀態(tài)明顯有所改善，這就是學(xué)生主體作用發(fā)揮的能量。

4 加強學(xué)生的閱讀能力

增加閱讀是學(xué)生提升自身素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力的最佳方式。高中政治課一樣更離不開閱讀，教會學(xué)生在閱讀過程中自學(xué)知識的能力，學(xué)生要對所學(xué)到的知識進行構(gòu)建、認識和反思。當然，政治課閱讀活動形式多樣，教師應(yīng)該結(jié)合素質(zhì)教育提出建設(shè)性的意見，鼓勵學(xué)生多做探究性的實踐活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，在學(xué)習生產(chǎn)與經(jīng)濟制度這一內(nèi)容后，讓學(xué)生通過閱讀，了解宏觀調(diào)控的重要知識點，我國為什么要采取宏觀調(diào)控，它的意義又何在？然后讓學(xué)生聯(lián)系生活實際了解市場調(diào)節(jié)和社會主義市場經(jīng)濟的特征的相關(guān)知識。通過這種實踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且還可培養(yǎng)在社會生活中解決實際問題的能力。又如在講《經(jīng)濟與生活》這一節(jié)課的時候，這一章節(jié)所涉及的知識點比較多，學(xué)生記憶起來比較煩瑣和費勁。在此，我教導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀本課的知識重點，在經(jīng)過在反復(fù)閱讀之后，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)對這一章節(jié)所涉及的知識點進行歸納和總結(jié)，讓學(xué)生建構(gòu)了這一節(jié)課的知識網(wǎng)絡(luò)體系：生產(chǎn)與消費的關(guān)系，什么是經(jīng)濟制度？在我國，公有制又是什么？等重點內(nèi)容。

要想創(chuàng)新，離不開閱讀，閱讀的形式多種多樣，我們可以看新聞，讀報紙，了解時事政治，讀課外資料，開闊視野，擴大知識面。政治課閱讀的主體是學(xué)生，政治課閱讀活動只有更好和實際生活相結(jié)合，才能發(fā)揮其真正的價值，實現(xiàn)閱讀帶來的不可想象的功效?？傊?，教育工作者肩負著創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重任，在教學(xué)中，我們要鼓勵學(xué)生多提出創(chuàng)新性問題，勇于思考問題，探究新知，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。作為一名高中思想政治教師，只有順應(yīng)時代發(fā)展，與時俱進，更新觀念，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，才能培育出新一代優(yōu)秀的人才。endprint