楊含

摘 要 對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育有著重要的前瞻性意義。當(dāng)前高校在開展大學(xué)生廉潔教育過程中存在重視不夠、內(nèi)容單一、機(jī)制不健全等問題。在今后教育過程中要提高認(rèn)識，大膽創(chuàng)新，形成健全的教育體系，依據(jù)大學(xué)生自身的特點(diǎn)來開展廉潔教育。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 教育 廉潔

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Reflections on Honesty Education of University Students

YANG Han

（College of Landscape Architecture， Nanjing Forest University， Nanjing， Jiangsu 210037）

Abstract It has a prospective significance to promote honesty education of university students. Nowadays， many problems have existed during the honesty education such as lack of attention， oversimplification of content， unsoundness of mechanism. In the process of honesty education in the future， it is necessary to promote awareness， innovate boldly， operate a complete education system and carry out honesty education according to the characteristics of students themselves.

Key words university students； education； honesty

黨的十八大以來，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭取得新成效，一系列新的理念、思路和舉措的提出使全社會(huì)形成了反腐敗的高壓態(tài)勢，增強(qiáng)了全黨全社會(huì)反腐倡廉建設(shè)的信心。但是，當(dāng)前社會(huì)滋生腐敗的土壤依然存在，反腐敗形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜，從根本上解決這些問題，必須從社會(huì)治理、文化建設(shè)、學(xué)校教育等方面著力構(gòu)建反腐倡廉的長效機(jī)制。習(xí)近平在十八大報(bào)告中指出，要不斷“加強(qiáng)反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)”，“永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色”。①從當(dāng)前廉政建設(shè)和反腐斗爭形勢來看，預(yù)防腐敗要從源頭抓起，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，就要科學(xué)認(rèn)識到廉潔教育在防治腐敗方面發(fā)揮的重要作用。高等院校作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地，它承擔(dān)著向社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的責(zé)任，人才素質(zhì)的高低將決定著國家發(fā)展的進(jìn)程。其間，開展大學(xué)生廉潔教育是關(guān)涉人才素質(zhì)培養(yǎng)的一項(xiàng)重大系統(tǒng)工程，具有十分重要的前瞻性意義。

1 大學(xué)生廉潔教育及存在的問題

“廉”就是有操守、不茍取，“潔”就是清白。廉潔一詞表達(dá)著不貪財(cái)貨，立身清白，不受世俗丑行污染的意思。在部分人看來，廉潔是對公務(wù)員的職業(yè)道德要求，與大學(xué)生無關(guān)。持這種觀點(diǎn)的人沒有深刻理解廉潔的內(nèi)涵和大學(xué)生廉潔教育的前瞻性意義。大學(xué)生是青年中具有較高知識水平的群體，他們有知識、有熱情、樂于接受新事物。同時(shí)他們還處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀成熟發(fā)展時(shí)期，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，判斷是非的能力還比較弱。在西方拜金主義思潮的侵蝕下，容易塑造成消極的人生觀、價(jià)值觀。特別是當(dāng)前社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象深深影響著部分大學(xué)生的價(jià)值觀塑造。作為國家建設(shè)的繼承者和社會(huì)主義事業(yè)的接班人，大學(xué)生群體一旦浸染了這些腐朽思想，將對我國社會(huì)主義建設(shè)產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的廉潔教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立清廉精神，養(yǎng)成自律的良好品質(zhì)，具有重要的前瞻性意義。

盡管當(dāng)前各高校都很重視大學(xué)生的思想政治工作，但在實(shí)施過程中，教育的力度效果與國家廉政建設(shè)的要求還有很大的差距。影響大學(xué)生廉潔教育的因素依然廣泛存在，主要表現(xiàn)在：

1.1 對大學(xué)生廉潔教育重視不夠

盡管國家不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，并不斷提高高校進(jìn)行思想政治工作的要求，但實(shí)際落實(shí)到各高校時(shí)，內(nèi)容大打折扣。部分高校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對廉潔教育的認(rèn)識不夠深入，認(rèn)為這些只是黨政機(jī)關(guān)的事，跟大學(xué)校園的大學(xué)生關(guān)系不大。另外，高校教師大都科研任務(wù)繁重，教學(xué)占用其很大精力，各級領(lǐng)導(dǎo)和老師往往無暇顧及廉潔教育這一塊，或者校領(lǐng)導(dǎo)迫于上級壓力，流于形式，簡簡單單做幾場講座，其效果可見一斑。由于思想上的不夠重視或者說將廉潔教育僅僅視為一種時(shí)髦，喊喊口號、做做樣子，因此在高校中遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有形成廉潔教育的完整體系和良好氛圍，這就阻礙了大學(xué)生廉潔教育的發(fā)展。

1.2 教育形式單一，實(shí)效性不強(qiáng)，與大學(xué)生的實(shí)際相脫節(jié)

當(dāng)前一些高校開展廉潔教育的形式偏向于聽講座，寫報(bào)告，形式過于單一，很難達(dá)到那種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。過于單一的教育形式往往又不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)積極性，不能收到良好的教育效果。另外，大學(xué)生群體因其自身的特殊性，思維習(xí)慣、判斷能力往往與中年人有所差別，如果不認(rèn)識到這些特殊性，以一種面向黨政機(jī)關(guān)干部進(jìn)行教育的方式或內(nèi)容來教育大學(xué)生，難以收到預(yù)期的效果。

1.3 大學(xué)生廉潔教育機(jī)制尚未完全建立

當(dāng)前，各高校都不同程度地組織開展了廉潔教育工作，但這都是各高校在自己局部范圍內(nèi)自主展開。在全國還沒有形成一個(gè)健全的、系統(tǒng)的廉潔教育機(jī)制來組織高校開展大學(xué)生廉潔教育工作。廉潔教育的內(nèi)容也未統(tǒng)一明確。沒有形成以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心的教育內(nèi)容體系。其次，沒有明確統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu)。教育的實(shí)施都是各院校自己把握。再次，考評機(jī)制不健全，對各高校的具體實(shí)施成效難以科學(xué)評估，這部分是由于廉潔教育的效果具有難以量化的特點(diǎn)，同時(shí)也源于沒有建立科學(xué)的考評機(jī)制。endprint

2 對開展大學(xué)生廉潔教育的思考

大學(xué)生廉潔教育有著自己的特點(diǎn)和規(guī)律。在教育過程中，我們既要把握思想政治工作的共性，又要抓住廉潔教育的思想內(nèi)涵和目標(biāo)任務(wù)，把握其個(gè)性，這樣才能不斷提高大學(xué)生廉潔教育的效果。高校的相關(guān)管理資源與教學(xué)科研資源豐富，可以在教育中充分發(fā)掘這些資源的優(yōu)勢，同時(shí)還應(yīng)積極探索新的教育形式，緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷改革創(chuàng)新，不斷提高教育的實(shí)效。具體有以下幾個(gè)方面：

（1）大力開展以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為內(nèi)容的理想信念教育，鞏固大學(xué)生的思想道德基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)文化多元，價(jià)值多元的社會(huì)，社會(huì)上的一些人信仰缺失，面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)選擇茫然無措，無所適從。在校大學(xué)生正是其價(jià)值觀逐漸完善成熟時(shí)期，在這樣的一個(gè)關(guān)鍵期通過學(xué)校系統(tǒng)地、有針對性地開展馬克思主義理想信念教育、榮辱觀教育，提高他們的馬克思主義理論水平、思想水平，形成嚴(yán)于律己的廉潔自律意識，對他們的健康發(fā)展有著極其重要的作用。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長成才的根本指針，它為當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，成長為德智體美全面發(fā)展的指明了努力方向，提供了發(fā)展動(dòng)力，明確了基本途徑。當(dāng)前，對大學(xué)生進(jìn)行廉潔自律教育理所當(dāng)然要以此為內(nèi)容，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，系統(tǒng)塑造在校大學(xué)生的思想信念。

（2）遵循大學(xué)生自身的發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，有效開展廉潔教育。教育部在《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》（2007）指出，廉潔教育要堅(jiān)持與大中小學(xué)生的受教育程度和認(rèn)知能力相結(jié)合。②當(dāng)代大學(xué)生有著自身的群體特點(diǎn)，有效開展大學(xué)生廉潔教育，必須深刻認(rèn)識到這一群體的自身發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律。首先，抓好學(xué)校的黨團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員的示范帶頭作用。目前，在高校學(xué)生黨員占相當(dāng)一部分的比例，搞好學(xué)生黨員的教育有助于推進(jìn)大學(xué)生的廉潔教育。學(xué)生黨員是遴選出的優(yōu)秀大學(xué)代表，抓好入黨與黨內(nèi)教育會(huì)給其他同學(xué)起到一個(gè)明示作用，形成一個(gè)人人爭先進(jìn)，積極向黨靠攏的良好局面。高校要通過黨校、基層學(xué)生黨支部以黨課、宣講團(tuán)、學(xué)習(xí)研討等理論形式對學(xué)生黨員、發(fā)展對象、積極分子進(jìn)行理論教育，同時(shí)通過學(xué)生社團(tuán)、專業(yè)實(shí)習(xí)等各種校內(nèi)校外文化活動(dòng)中貫徹落實(shí)這些思想理論，讓學(xué)生們在實(shí)踐中受教育，長才干，錘煉意志品質(zhì)，從而達(dá)到理論教育與實(shí)踐教育的有機(jī)統(tǒng)一。其次，發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢。一方面，要將廉潔教育內(nèi)容作為思想政治教育的重要組成部分，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生廉潔教育中的主渠道作用；要遵循教育教學(xué)規(guī)律緊密結(jié)合學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生進(jìn)行廉潔文化的教育和熏陶，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)廉潔教育的針對性和實(shí)效性。另一方面，對大學(xué)生進(jìn)行廉潔自律教育，要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，反面教育，全面滲透原則。通過古今中外正反兩方面的生動(dòng)事例來教育學(xué)生社會(huì)提倡什么，反對什么，培養(yǎng)大學(xué)生廉潔守法的意識，逐步提高他們辨別榮辱的能力，加強(qiáng)他們對反腐斗爭的信心。

（3）加強(qiáng)校風(fēng)、師德建設(shè)，塑造良好的外部環(huán)境。校風(fēng)和教師職業(yè)道德是校園廉潔文化氛圍的重要支撐。校風(fēng)是一種具有穩(wěn)定性和全局性的精神力量和行為作風(fēng)，它是全體師生員工共同作用形成的，是學(xué)校管理水平的集中體現(xiàn)。廉潔的校風(fēng)通過其巨大的導(dǎo)向性、激勵(lì)性、輻射性、內(nèi)聚性功能，③會(huì)對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，它是提高大學(xué)生廉潔教育實(shí)效的重要因素。教師作為大學(xué)生的引導(dǎo)者和教育者，他們的一言一行都成為學(xué)生的關(guān)注和效仿的對象。如果不強(qiáng)化師德建設(shè)，不能擁有一支清正廉潔的教師隊(duì)伍，大學(xué)生的廉潔自律意識的培養(yǎng)將成為無源之水、無本之木。為此，各高校應(yīng)把廉政建設(shè)貫穿于師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步健全師德規(guī)范體系，提高廣大教師的職業(yè)品德修養(yǎng)和廉潔自律的自覺性，塑造具有良好師德、校風(fēng)的校園文化氛圍，給大學(xué)生的成長成才提供切實(shí)的外在保證。

（4）健全大學(xué)生廉潔教育體制機(jī)制，為提高教育實(shí)效提供制度保障。大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其效果也非一朝一夕就能體現(xiàn)，正因如此，大學(xué)生廉潔教育的作用往往沒得到足夠重視，教育活動(dòng)未能長期有效開展。為此，要加強(qiáng)廉潔教育的制度建設(shè)，形成廉潔教育的長效機(jī)制，為廉潔教育的有效開展提供制度保障。具體來說，大學(xué)生廉潔教育機(jī)制要從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、教育機(jī)制、考評機(jī)制、保障機(jī)制四個(gè)方面來健全完善。高校要把大學(xué)生廉潔教育納入學(xué)校思想政治教育和黨風(fēng)廉政建設(shè)的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，思想政治教育部門組織實(shí)施，紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督協(xié)調(diào)，相關(guān)單位各負(fù)其責(zé)，干部師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)機(jī)制。教育機(jī)制建設(shè)要明確教育內(nèi)容，確定教育目標(biāo)，加強(qiáng)教育的組織建設(shè)?？荚u機(jī)制是檢驗(yàn)教育實(shí)施的過程以及實(shí)施的效果的，高校應(yīng)建立專門的評估機(jī)構(gòu)，制定科學(xué)的評估體系，開展經(jīng)常性的評估工作。最后，有效開展大學(xué)生廉潔教育勢必要投入一定的人力、物力、財(cái)力，缺乏這些必要的物質(zhì)條件，也會(huì)影響到教育的實(shí)施，為此，要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、成立專門組織，來保證廉潔教育的實(shí)施。當(dāng)廉潔教育長效機(jī)制形成以后，一屆屆的大學(xué)生將受到廉潔教育的影響，反腐倡廉、嚴(yán)于律己的思想意識也將扎根在他們的心中。

注釋

① 習(xí)近平.在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2012.

② 教育部.關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/zwgk/2007-03/30/content_566681.htm2014-10-02

③ 高建林，何玉葉.從廉潔文化的功能特性看高校廉潔教育的架構(gòu)及應(yīng)把握的環(huán)節(jié)[J].思想政治教育研究，2009（8）：49-52.endprint