梁愛玲 劉勇軍

摘 要 醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院教工黨支部在工作實踐中創(chuàng)新工作方式、依托“書記項目”強化黨組織的工作要求、主動思考、迎接挑戰(zhàn)，更有效地帶領(lǐng)廣大教工黨員為“中國夢”奮斗，加強了支部工作的實效性。

關(guān)鍵詞 教工黨支部 實效性 實踐

中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Practice and Reflection of Strengthening The Effectiveness of

Teacher Party Branch of Institute of Laboratory Medicine

LIANG Ailing， LIU Yongjun

（Guangdong Medical College， Dongguan， Guangdong 523808）

Abstract Relying on work method innovation， "Secretary Project"， positive thinking and meeting the challenge in practical work， teacher party branch of Institute of Laboratory Medicine strengthen the effectiveness of the branch works and lead the staff members to strive for "China dream" more effectively.

Key words Teacher party branch; effectiveness; practice

高?；鶎狱h支部的重要功能概括來說就是政治保證、思想引領(lǐng)、服務(wù)師生和提升黨員素質(zhì)四個方面。①若把黨比喻為人體，高校黨委就是其身上的細(xì)胞，而黨支部就是細(xì)胞呼吸鏈所在的細(xì)胞器——線粒體了。而線粒體呼吸鏈的功能強弱，直接影響細(xì)胞乃至人體的生命力。因此黨支部呼吸鏈的能量源泉就是廣大的黨員同志堅定中國特色社會主義理想、為實現(xiàn)國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”奮斗的心。如何把黨支部的四大主要功能發(fā)揮到實處，保持黨員們熾熱而專一的中國心，增強黨的生命力和戰(zhàn)斗力是當(dāng)今物質(zhì)和文化思潮劇烈的新時期擺在各位黨員面前的嚴(yán)峻問題。

1 創(chuàng)新工作方式，提高黨員參與支部工作的熱情和主動性

要實現(xiàn)高校教工黨支部的功能，其前提是支部全體黨員必須身心配合，參與支部所發(fā)起的組織活動，但在實際工作中普遍受到不同程度的影響。其一，高校教工黨支部支委成員基本上是兼職，同時還肩負(fù)教學(xué)科研或行政工作，在工作時間和精力上往往會受到不同程度的制約。其二，在責(zé)權(quán)利失衡的現(xiàn)狀影響黨員對支部工作的響應(yīng)度。其三，隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，支部成員分散，空間和時間難以統(tǒng)一，增加了支部工作的難度。②其四，崗位評聘、績效工資對個人教學(xué)和科研多有“實”要求，對黨建工作幾乎無要求，普遍存在重業(yè)務(wù)，輕黨建的心理。其五，長期如一、枯燥的學(xué)習(xí)形式很大程度上削弱了黨員參與學(xué)習(xí)的熱情和主動性。有調(diào)查顯示，高校黨支部現(xiàn)有的組織生活，大多還是以開會、討論的形式展開，實踐活動非常有限。黨支書普遍反映：“自主活動少，形式化的問題突出，活動效果沒有達(dá)到預(yù)期目的”。③在接任新一屆醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院教工黨支部黨務(wù)工作后，支委成員由于缺乏黨務(wù)經(jīng)驗，工作資歷較淺，空有一番熱情，在工作的開展上遇到不少困難，如黨支部黨員隊伍不斷壯大，人員來自醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院微生物檢驗、免疫學(xué)檢驗、臨床生物化學(xué)檢驗、分析化學(xué)、臨床血液學(xué)檢驗和臨床檢驗學(xué)六大專業(yè)教研室，以及實驗教學(xué)示范中心和科研平臺研究所的教輔人員;支部黨員每個學(xué)期的教學(xué)、科研任務(wù)各異，晚上有教學(xué)任務(wù)也較多，辦公位置分散;此外，幾乎每學(xué)期都有部分教工黨員奔走于兩校區(qū)工作或在外攻讀學(xué)位或進(jìn)修。因此，開展組織活動的協(xié)調(diào)難度較大，如難以確定每個月人員均能集中到齊的民主生活時間，難以快速有效地傳達(dá)上級黨委的決定和決策精神。在二級黨委和老一屆支委的幫助下，支部采取對策，爭取最大程度把工作做到實處。首先，建立支部QQ群，成立了教工“網(wǎng)絡(luò)支部”，吸引支部全體成員進(jìn)入，并整理形成支部黨員電子基本信息和校園短號通訊錄，通過網(wǎng)絡(luò)或短號實時傳達(dá)上級決策，并定期上傳組織生活的專題資料或文件。此外，支部在工作實踐中嘗試創(chuàng)新工作方式，將支部工作陣地拓寬至教師黨員的工作場所，如辦公室、實驗室和教室，主動將支部工作分批“送上門”，一對一交流討論。這樣的工作方式尤其受到一些不習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)交流工具或在支部組織活動時有繁重密集教學(xué)任務(wù)的教工黨員群體的歡迎，支部工作取得了實效。如在共筑“中國夢”交流活動開展時，正趕上支部大部分黨員教學(xué)最忙的期末階段，支委及時深入到實驗室和辦公室，將“中國夢”與黨員當(dāng)前的教學(xué)工作結(jié)合在一起展開交流，既傳達(dá)活動要求，又現(xiàn)場指導(dǎo)黨員們登錄“共產(chǎn)黨員網(wǎng)”進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和知識測試等活動。這種逆向工作方式，雖需要支委付出更多的時間和精力，但正契合了黨的群眾路線方針政策，得到支部成員的響應(yīng)。

2 依托“書記項目”，立項研究多向性工作制度和多樣化工作載體，強化黨組織的工作要求

結(jié)合當(dāng)前教工黨支部工作實際，有兩個方面的工作迫切需要加強，才能進(jìn)一步提高支部工作的實效。一是完善黨支部工作制度。如黨支部工作考核制度、學(xué)習(xí)考勤制度、支委工作職責(zé)等;二是創(chuàng)新活動方式。④圍繞學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動實施方案的要求和部署，依托醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院黨委“黨員工作坊”書記項目，教工黨支部立項子課題，研究完善多種工作制度和工作載體。采取多向性工作制度，如組織生活制度、級聯(lián)化黨員服務(wù)群眾制度、黨員學(xué)習(xí)和考評通報制度、先鋒帶頭和激勵制度等。根據(jù)教工黨支部的固有特點，研究組織生活內(nèi)容緊扣檢驗學(xué)院教師的日常教學(xué)科研工作，凝練特色化組織生活主題以提高黨員參與組織生活的興趣和積極性。工作載體嘗試逐漸拓寬至網(wǎng)絡(luò)、QQ群（網(wǎng)絡(luò)支部），短號群、檢驗教工專業(yè)特色志愿者活動、外出參觀、時事政治討論、微型課堂等方式，豐富和延伸支部生活的內(nèi)涵。支部在共筑“中國夢”活動中，利用網(wǎng)絡(luò)支部發(fā)起“我的廣醫(yī)夢”主題留言活動，不限字?jǐn)?shù)、文體風(fēng)格;并以微課的形式開展了支部的“我的廣醫(yī)夢”主題交流活動，活動中支部老黨員徐軍發(fā)教授的30分鐘微課，以中國夢主線，講述了教書育人到引領(lǐng)科技創(chuàng)新的廣醫(yī)夢，引發(fā)新、老教師的強烈共鳴，主題活動的討論交流非常熱烈，取得很好的效果。

3 進(jìn)一步做好教工支部黨建工作中的幾點思考

在社會思想多元化和復(fù)雜化的今天，如何更有效地完善高校教工黨支部的建設(shè)，有待進(jìn)一步思考。其一，黨建與業(yè)務(wù)工作如何有機結(jié)合？就像家庭生活離不開柴米油鹽一樣，黨支部活動主題不能離開學(xué)院、部門的實際工作，如果將支部工作僅等同于政治學(xué)習(xí)、孤立于業(yè)務(wù)工作之外，支部則失去活力、失去根本;醫(yī)學(xué)檢驗教工黨支部在實踐中進(jìn)行兩者結(jié)合的小小嘗試得到很好的效果，但如何將組織生活的陣地有效地結(jié)合學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等工作上，還有待進(jìn)一步在工作中探索。如增加支委參與討論院系重大工作決策的機會，比如列席旁聽黨政聯(lián)席會議，可以幫助支部有的放矢地結(jié)合工作開展組織活動，一方面增加教工黨員參與支部活動的興趣和主動性，另一方面可以更快了解黨員對決策的態(tài)度而向上反饋，有利于作出更人性化的決策，從而達(dá)到黨建與業(yè)務(wù)工作相長的效果。其二，如何提高黨支部支委工作的執(zhí)行力？固然選用能力強，有行政職位、威信高的教師擔(dān)任支委，可以更好地約束黨員的行為;而建立的責(zé)權(quán)利相結(jié)合的激勵和保障制度，能更好地保證支部工作的開展，如醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院在2014年崗位津貼二次分配時納入了支部工作參與度的獎懲制度。進(jìn)一步通過制定黨建工作的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，納入年度考核、職稱、職務(wù)等工作評價中是保證黨建工作順利開展的長效機制。其三，如何提高支部的凝聚力，遏制黨員的先鋒模范作用的弱化？總有少數(shù)黨員過于重視個人的業(yè)績發(fā)展，追求個人利益，對崗位薪酬、職務(wù)升遷和個人評先過分看重，而對集體活動、公益事業(yè)不聞不問，缺乏分享和奉獻(xiàn)的精神;對參加黨支部的活動積極性不高，對新時期黨的思想理論方針政策理解不深入透徹，學(xué)習(xí)的主動性也有所欠缺;這些現(xiàn)象就像“錐刺股”般痛感在群眾的心中揮之不去，極有損黨員群體的形象，更影響了黨支部在群眾中的號召力，讓人民傷心失望，且嚴(yán)重影響了一些未入黨教師向黨組織靠攏的積極性，甚至抵觸。因此，有必要建立對黨員教師的思想品質(zhì)、政治覺悟、師德教風(fēng)等方面的更嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，建立真正為群眾、為師生服務(wù)的黨員先鋒隊伍以提高黨的凝聚力。其四，如何凝練有專業(yè)特色的教工黨支部？醫(yī)學(xué)檢驗教工黨支部在工作載體多樣化建設(shè)工作中，研究組成師生聯(lián)合支部志愿者服務(wù)隊，教師黨員帶領(lǐng)有一定專業(yè)技能的學(xué)生黨員，定期下社區(qū)、下農(nóng)村、到企業(yè)，一方面深入群眾，最大程度上利用支部各專業(yè)教研室黨員的專業(yè)技能服務(wù)社會，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，提升黨支部的影響力，更能在艱苦的實戰(zhàn)中鍛煉學(xué)生的醫(yī)德和醫(yī)術(shù)，起到了教學(xué)相長的效果。如2014年暑假，筆者參與到醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)院學(xué)生組織的三下鄉(xiāng)暑期實踐活動之“相約地貧線”，圍繞學(xué)校的生命文化主題，下到東莞市莞城區(qū)，和東莞市東華醫(yī)院的醫(yī)生志愿者一起，為地貧的防治開展宣傳教育工作，期間雖然苦與累，但筆者目睹了宣傳教育工作取得的成效，學(xué)生們的無私奉獻(xiàn)的精神，和他們從活動中學(xué)到了更多的專業(yè)地貧知識，更感受到地貧家庭對志愿人員的感激之情，這些心靈的碰撞，將是激勵我們?yōu)樯慕】岛蜕鐣暮椭C努力付出的正能量。

總之，新時期高校教工黨支部建設(shè)的內(nèi)外環(huán)境均發(fā)生巨大變化，我們務(wù)必在思維和工作上開拓創(chuàng)新，尊重并緊密聯(lián)系實際，積極主動采取有效措施，才能進(jìn)一步加強黨支部工作的實效性。

注釋

① 嚴(yán)桂泉.新時期高校基層黨支部凝聚力建設(shè)的現(xiàn)狀與對策思考[J].教育探究，2012.7（2）：94-96.

② 樓成禮，徐向陽，王曉燕.論新時期加強高校基層黨支部建設(shè)[J].黑龍江高教研究，2004.1：72-74.

③ 劉端端.新時期高校基層黨建工作實效性的思考[J].泉州師范學(xué)院學(xué)報，2013.31（4）：22-25.

④ 崔峰.關(guān)于加強高校黨支部建設(shè)的幾點思考[J].河北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009.14（1）：107-108.