做老師，注定要見證無數(shù)生命的傳奇故事。

在或悲或喜、或憂或歡的樸實故事中，蘊涵著平凡教師對生命意義的每個捕捉與領(lǐng)悟。因為，與鮮活稚嫩的、洋溢著自然氣息的心靈一次次碰撞與邂逅，既是上天的恩賜，也是今生的際遇。

在數(shù)不清的教育碎片中，終有一條清晰的脈絡(luò)可以把握，那就是一種胸懷，教育工作者已有或?qū)⒂械男貞选┐?、寬容、善良、高貴。

大愛無言。超越法理的人格熏染，是教育的至高境界和恒久追求。諸多年輕父母為尋求育子良策而大傷腦筋，但這僅僅是教育的覺醒。要教育孩子，首先得學(xué)會不斷規(guī)避和超越自我。唯有如此，人性的光輝才能在孩子身上傳遞和演繹。

師者，亦然。

教育學(xué)生，其實也是在不斷地教育自己，提升人格魅力，增長教育智慧。

教育如浩瀚大海，可滌蕩你的利欲，阻滯你的匆忙，直到你不再無動于衷于生命中不斷涌現(xiàn)的教育碎片。通過教育，你可以窺見真正的自己。而唯有用心靈去觀照和思考教育，才能在教育中鋪展生命的華彩。

我們進行這樣的一種嘗試，期待從不同的視角去觀察和理解孩子，去欣賞與敬畏教育，并為不斷前行蓄積動力和勇氣！

教育是一場旅行。只有忘卻起點和終點，讓反思、發(fā)現(xiàn)和震撼綴滿你的每一個時刻，你才會真正擁抱那份所謂的恩賜與際遇。

（崔效鋒）