萬(wàn)成武 張潔 方睿

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪問(wèn)調(diào)查等方法對(duì)阿賈克斯足球青訓(xùn)營(yíng)進(jìn)行分析研究，通過(guò)分析其成功的原因以及恒大足校具體情況，通過(guò)借鑒和引用國(guó)外足球青訓(xùn)營(yíng)成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)足球的現(xiàn)狀和實(shí)際，形成具有自己風(fēng)格的青訓(xùn)營(yíng)模式，以期對(duì)中國(guó)足球水平的提高和發(fā)展起到推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：足球青訓(xùn)營(yíng)；恒大足校；中國(guó)足球；啟示

1 前言

隨著中國(guó)足球在2014年仁川亞運(yùn)會(huì)上的失敗，又給中國(guó)球迷神經(jīng)刺激了一次。失敗已成習(xí)慣，失敗并不可怕，最重要的是從失敗中吸取教訓(xùn)，尋求出路。這一點(diǎn)中國(guó)足球做的很不夠。阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)作為世界頂尖青訓(xùn)營(yíng)，取得了一系列成就，培養(yǎng)了一大批國(guó)際級(jí)球星，這是其它青訓(xùn)營(yíng)望塵莫及的。這同時(shí)給我國(guó)足球的發(fā)展提供了一條“貌似”可行的道路。通過(guò)研究足球青訓(xùn)營(yíng)在中國(guó)的可行性，以期提高中國(guó)足球的水平。

2 研究對(duì)象

阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)、恒大足校

3 研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪問(wèn)調(diào)查法、對(duì)比分析法

4 關(guān)于體育青訓(xùn)的概念和模式

4.1 體育青訓(xùn)的概念

體育青訓(xùn)是指在某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中對(duì)兒童和青少年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，這種訓(xùn)練和培養(yǎng)是以發(fā)現(xiàn)和發(fā)展這些兒童和青少年的最大體育潛力和天賦，使他們能夠進(jìn)入俱樂(lè)部或職業(yè)體育系統(tǒng)的成年隊(duì)（一隊(duì)）成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員為目標(biāo)的。為此，足球青訓(xùn)就是指通過(guò)挑選具有足球天賦的兒童和青少年，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和選撥，使其培養(yǎng)成才，為能夠進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽和俱樂(lè)部成為職業(yè)球員為最終目標(biāo)。

4.2 體育青訓(xùn)的模式

目前，體育青訓(xùn)的模式主要有兩種。一是由普通教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)完成，即由相應(yīng)的文化機(jī)構(gòu)對(duì)兒童和青少年進(jìn)行培養(yǎng)，由普通教育部門監(jiān)管。二是由職業(yè)體育俱樂(lè)部或地方、國(guó)家級(jí)別的職業(yè)體育機(jī)構(gòu)直接負(fù)責(zé)的，俱樂(lè)部負(fù)責(zé)并決定青訓(xùn)的人員配置、經(jīng)費(fèi)設(shè)施、選拔訓(xùn)練過(guò)程等。

5 阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)

5.1 阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)的歷史

阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)有一個(gè)很夸張的名字——De Toekomst，意為“未來(lái)”。在20世紀(jì)60—70年代，荷蘭的米歇爾斯從匈牙利的攻勢(shì)足球中獲得靈感，為阿賈克斯帶來(lái)了“全攻全守”足球。并且?guī)ьI(lǐng)阿賈克斯取得了優(yōu)異的成績(jī)。這也給荷蘭的青少年培訓(xùn)體制創(chuàng)造了條件，對(duì)隨后產(chǎn)生的阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)提供了土壤。并且在“全攻全守”足球理念影響之下，荷蘭形成了自己攻勢(shì)足球的風(fēng)格，阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)也形成了自己獨(dú)特足球風(fēng)格。

5.2 阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)取得的成就

在阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)的歷史上，培養(yǎng)出了一大批世界級(jí)球星。具體如下：已退役（克魯伊夫、范巴斯滕、古利特、里杰卡爾德、博格坎普、克魯伊維特等），現(xiàn)役（斯內(nèi)德、斯塔姆、西多夫、范德法特、范德梅德、亨特拉爾等）。

5.4 阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)成功的原因

5.4.1 一脈相承的足球理念

米歇爾斯以“全攻全守”打法帶領(lǐng)阿賈克斯隊(duì)取得了優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)這也改變了整個(gè)荷蘭的足球史。由此，形成了荷蘭攻勢(shì)足球的理念。荷蘭一脈相承的足球理念，為阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)的成功創(chuàng)造了條件。

5.4.2 完善的訓(xùn)練和競(jìng)賽體系

科學(xué)的訓(xùn)練體系是培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有良好的訓(xùn)練，就難以培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)員。采取梯隊(duì)訓(xùn)練和競(jìng)賽模式，通過(guò)科學(xué)合理的訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員成才至關(guān)重要，采取的訓(xùn)練模式都以小場(chǎng)地比賽為主。阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)的規(guī)模只有200人左右，在梯隊(duì)訓(xùn)練和競(jìng)賽體系中，分為U9—U21。并且在陣型上，基本都是采用4—3—3進(jìn)攻陣型，這與荷蘭攻勢(shì)足球想吻合。

5.4.3 優(yōu)秀的教練員

在阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)，教練員扮演著重要的角色，在青少年的足球道路上起著重要作用。在青訓(xùn)營(yíng)里，教練員中的許多人都是來(lái)自荷蘭國(guó)家隊(duì)的前國(guó)腳。選擇本國(guó)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員作為教練，在足球理念上保持了一致，青少年的培養(yǎng)形成了統(tǒng)一的思想。

5.4.4 重視球探的培養(yǎng)和作用

球探體系可以說(shuō)是阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)得以生存的心臟，對(duì)青少年的選材，球探起得到了重要作用。由于阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)投入成本非常大，但成材率是非常低的，這就需要球探的獨(dú)具慧眼，通過(guò)自己的眼光和經(jīng)驗(yàn)慧眼識(shí)珠，從各個(gè)階層中發(fā)現(xiàn)足球天才。

5.4.5 注重的球員的內(nèi)外兼修

青訓(xùn)營(yíng)非常注重對(duì)球員內(nèi)在品質(zhì)及文化教育的培養(yǎng)，努力把他們塑造成一個(gè)完整的人。假設(shè)以后在足球的道路上難以為繼，他們依然有能力生存。

5.4.6 嚴(yán)格的考核制度

在阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)，只有能夠100%完成任務(wù)的學(xué)員，才有資格繼續(xù)留下，否則將打包走人。這是阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)的真實(shí)寫(xiě)照。正是嚴(yán)格的考核體系，才保證了阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)出產(chǎn)的球員都是精品。

5.4.7 加強(qiáng)同國(guó)際的交流與合作

雖然阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)是世界頂尖足球青訓(xùn)營(yíng)，但阿賈克斯沒(méi)有固步自封，而是積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，通過(guò)在國(guó)外建立青訓(xùn)營(yíng)，吸收國(guó)外的先進(jìn)足球元素，推廣自己的足球理念。時(shí)刻保持自己處在世界的前列。

6 阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)與恒大足校的對(duì)比分析

6.1 恒大足校值得的肯定

6.1.1 重視球員的內(nèi)外兼修

重視球員的內(nèi)外兼修，在阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)是非常重視的。如今，恒大足校也加強(qiáng)了對(duì)其的重視程度。

6.1.2 嚴(yán)格的選拔程序

對(duì)小球員進(jìn)行嚴(yán)格的選拔，對(duì)恒大足校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。從小球員進(jìn)入足校到成才，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，需要投入巨大的人力、物力和財(cái)力等，同時(shí)也是對(duì)球員負(fù)責(zé)，在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有天賦時(shí)，及早退出，結(jié)果可能更好。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選，為恒大足校輸送有足球天賦的人才。

6.1.3 重視教練員的能力和培養(yǎng)

教練員在小球員成才過(guò)程中扮演著重要角色。在恒大足校，也注重教練員的質(zhì)量，通過(guò)與皇馬俱樂(lè)部的合作，選調(diào)歐洲優(yōu)秀的教練員來(lái)恒大足校任教，對(duì)我國(guó)教練員水平的提高以及小球員的發(fā)展具有重要作用。

6.1.4 加強(qiáng)同國(guó)際的交流與合作

通過(guò)與皇馬俱樂(lè)部進(jìn)行交流和合作，以歐洲俱樂(lè)部青訓(xùn)營(yíng)取得的成功經(jīng)驗(yàn)，在恒大足校的發(fā)展過(guò)程中提供有意義的參考。

6.2 恒大足校存在的不足和問(wèn)題

6.2.1 繳費(fèi)制帶來(lái)的弊端

在阿賈克斯，一旦小球員經(jīng)過(guò)層層選拔，最后進(jìn)入了青訓(xùn)營(yíng)，以后所有的費(fèi)用都是有青訓(xùn)營(yíng)來(lái)承擔(dān)，小球員父母只需要繳納12歐元的保險(xiǎn)費(fèi)。而進(jìn)入恒大足校需要繳納3.5萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)，這對(duì)一般的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，很多孩子的父母也表示很有壓力。這對(duì)經(jīng)濟(jì)困難而有天賦的孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)阻礙，也把有足球天賦的小孩子的范圍縮小了。對(duì)挑選中國(guó)足球的優(yōu)秀人才是個(gè)障礙。

6.2.2 人數(shù)過(guò)多

在恒大足校的首批招生中，預(yù)計(jì)招生3000人，因?yàn)楦鞣N原因，實(shí)際招生人數(shù)近2400人。硬件設(shè)施規(guī)模大是恒大足校的一個(gè)特色，人數(shù)規(guī)模也是其一個(gè)特色。在阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)，整體人數(shù)只控制在200人左右，并且經(jīng)過(guò)層層淘汰、補(bǔ)充，人數(shù)只控制在這個(gè)基數(shù)上下。人數(shù)的過(guò)多，每個(gè)小球員能夠分配到的資源就相對(duì)少，資源少對(duì)小球員成才是個(gè)不利因素。

6.2.3 缺乏專業(yè)的球探體系

雖然進(jìn)入恒大足校需要層層的選拔，但是以報(bào)名參加再考核為主。這與阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)的球探發(fā)掘有天賦的小孩有本質(zhì)的區(qū)別。同時(shí)，也造成了恒大足?？傮w質(zhì)量將不會(huì)很高。因此，建立專業(yè)的球探體系勢(shì)在必行。

6.2.4 足球理念的有待加強(qiáng)

我國(guó)足球理念的落后是影響我國(guó)足球難以提高的一個(gè)主要原因。在恒大足校的體系中，難免充斥著落后的足球理念。雖然恒大足校聘請(qǐng)了皇馬青訓(xùn)營(yíng)的教練員，但改變我國(guó)足球理念是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程。因此，足球理念的落后是一個(gè)很大的瓶頸。

7 關(guān)于我國(guó)足球青訓(xùn)營(yíng)調(diào)查問(wèn)卷

通過(guò)各發(fā)放400份調(diào)查問(wèn)卷，關(guān)于大眾和足球?qū)I(yè)人士對(duì)足球青訓(xùn)營(yíng)的調(diào)查，了解到國(guó)人在對(duì)待足球青訓(xùn)營(yíng)看法以及所持有的態(tài)度等。

7.1 大眾方面

對(duì)待中國(guó)足球，國(guó)人的信心明顯不足了，占到了55%；在中國(guó)足球發(fā)展的前景方面，大眾都覺(jué)得希望不大，達(dá)到了65%；在足球青訓(xùn)營(yíng)方面，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)占到了60%，并且有71%的人對(duì)足球青訓(xùn)營(yíng)是不了解的；在青少年訓(xùn)練方面，大多數(shù)人都是看小孩的意愿，達(dá)到了58%；在目前中國(guó)足球的現(xiàn)狀面前，大眾大多數(shù)都是認(rèn)為應(yīng)該重視從基層做起，重視青訓(xùn)營(yíng)的發(fā)展，分別占到了58%和38%。

7.2 足球?qū)I(yè)人士方面

而從事足球的人士，對(duì)待中國(guó)足球還是充滿信心的，占到了92%，并且認(rèn)為中國(guó)足球的發(fā)展前景很有希望，達(dá)到了95%；在足球青訓(xùn)營(yíng)方面，91%的人都聽(tīng)過(guò)，但大多數(shù)的人都是不甚了解的，占到了49%，將近一半；同時(shí)，53%的人都認(rèn)為青訓(xùn)營(yíng)對(duì)中國(guó)足球的發(fā)展作用不大；青訓(xùn)營(yíng)在中國(guó)的發(fā)展前景，有45%的人認(rèn)為很有前景；在面對(duì)中國(guó)足球現(xiàn)狀的發(fā)展重心方面，普遍認(rèn)為應(yīng)該注重青少年足球和青訓(xùn)營(yíng)的發(fā)展，分別達(dá)到了55%和26%；同時(shí)，在中國(guó)發(fā)展對(duì)策方面，47%和35%的人都認(rèn)為應(yīng)該重視從基層做起和青訓(xùn)營(yíng)的發(fā)展。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷顯示，在我國(guó)，足球青訓(xùn)營(yíng)普遍沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。因此，重視足球青訓(xùn)營(yíng)的發(fā)展是我國(guó)足球發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。

8 我國(guó)足球青訓(xùn)營(yíng)發(fā)展的可行性研究

中國(guó)足球的發(fā)展影響因素固然很多。通過(guò)對(duì)阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)的研究，可以給我足球的發(fā)展提供一些啟示。

8.1 日益完善的外部條件

近些年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，國(guó)民生活水平進(jìn)一步提高。同時(shí)，作為世界第一運(yùn)動(dòng)的足球也在1994年在我國(guó)開(kāi)展了甲A聯(lián)賽，對(duì)我國(guó)足球水平以及其它體育項(xiàng)目其到了一個(gè)很好的帶頭作用。但隨著中國(guó)足球近幾年屢屢不盡人意，探索中國(guó)足球發(fā)展的出路提上了議事日程。通過(guò)研究借鑒歐洲著名俱樂(lè)部青訓(xùn)營(yíng)的成功，加上我國(guó)強(qiáng)大的國(guó)力以及日益成熟的中超聯(lián)賽，為我國(guó)青訓(xùn)營(yíng)建設(shè)和發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。

8.2 人口優(yōu)勢(shì)

作為世界上最大的人口國(guó)，我國(guó)人數(shù)眾多。這為過(guò)我國(guó)足球挑選優(yōu)秀的后備人才提供了充足的土壤。在拉賈克斯青訓(xùn)營(yíng)，其挑選優(yōu)秀的小球員都是以其當(dāng)?shù)貐^(qū)域?yàn)橹?，以培養(yǎng)本地本土球員為重心。因此，如此充足的后備土壤，為挑選更為優(yōu)秀的小球員創(chuàng)造了條件。

9 足球青訓(xùn)營(yíng)的建設(shè)和發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

9.1 落后的足球理念

我國(guó)足球理念的落后已經(jīng)嚴(yán)重阻礙我我國(guó)足球的發(fā)展。在20世界50年代，中國(guó)全面學(xué)習(xí)“蘇聯(lián)老大哥”，足球自然也不例外【12】。在足球全面跟隨蘇聯(lián)的腳步下，把蘇聯(lián)的足球理念以及技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法等作為指導(dǎo)，并在中國(guó)足球60年的發(fā)展歷程中，一直處于核心地位。隨著世界足球的發(fā)展與融合，足球理念的落后難以跟上時(shí)代的步伐。因此，轉(zhuǎn)變足球理念勢(shì)在必行。

9.2 急需完善的球探體系

完善的球探體系，是阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)存在的關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有優(yōu)秀的球探隊(duì)伍，就不會(huì)有它們。然而，在我國(guó)足球界，極少聽(tīng)到關(guān)于球探的研究，從事球探工作的人員微乎其微。在抱怨沒(méi)有好苗子的時(shí)候而不去發(fā)掘，這真是相當(dāng)矛盾。同時(shí)，完善球探體系是我國(guó)發(fā)展青訓(xùn)營(yíng)的前提。

9.3 高水平教練員的培養(yǎng)

優(yōu)秀的教練員在小球員成才的道路上起著重要作用，這在阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)得到了驗(yàn)證，青訓(xùn)營(yíng)里的教練員都是優(yōu)秀的國(guó)腳級(jí)球員。在我國(guó)，缺乏優(yōu)秀的教練員是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。通過(guò)加強(qiáng)與國(guó)外的交流與合作，輸送到國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，從而提高我國(guó)教練員的質(zhì)量。

10.4 球員的全面發(fā)展

由我國(guó)的體制所致，在對(duì)待運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)上，歷來(lái)都沒(méi)能夠引起重視。而在阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)，以人為本，注重球員的內(nèi)外兼修，把球員培養(yǎng)成不僅是一個(gè)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，而且是一個(gè)紳士。這值得我國(guó)足球借鑒，在青訓(xùn)營(yíng)的培養(yǎng)體系中，注重對(duì)球員內(nèi)外兼修，而不是只培養(yǎng)成踢球的“流氓”。這一點(diǎn)，恒大足校的做法值得肯定。

10 結(jié)論

中國(guó)足球60年的滄桑歲月，一代又一代人的前赴后繼，但中國(guó)足球的現(xiàn)狀還是不盡人意。中國(guó)足球也一直在摸索著前進(jìn)的道路和方向。阿賈克斯青訓(xùn)營(yíng)的成功，為我國(guó)足球的發(fā)展指明了一條道路。同時(shí)，我國(guó)已經(jīng)具備了建立青訓(xùn)營(yíng)外部條件（綜合國(guó)力），但足球的發(fā)展是個(gè)艱難長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。要不斷完善足球發(fā)展的內(nèi)部條件（理念、觀念、指導(dǎo)思想等等），通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，加上自身的努力，中國(guó)足球必將崛起。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

萬(wàn)成武（1989），男，漢族，江西南昌人，碩士研究生，單位：成都體育學(xué)院，研究方向：足球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。

張潔（1988），男，漢族，河南駐馬店人，碩士研究生，單位：成都體育學(xué)院，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽。

方睿（1990—），男，漢族，四川廣元人，碩士研究生，單位：成都體育學(xué)院 研究方向：足球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法