張奎彥

摘 要：就高職院校來(lái)講，緊密結(jié)合高職院?！肮W(xué)結(jié)合、校企合作”的辦學(xué)特點(diǎn)，積極實(shí)施“六個(gè)拓展”，構(gòu)建新型德育教育方法體系，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職學(xué)生德育實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于提高培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；高職學(xué)生德育實(shí)踐；六個(gè)拓展

一、拓展現(xiàn)代化、開(kāi)放式教育手段，增強(qiáng)“主渠道”灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效

高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。但是與普通高校學(xué)生相比，大多數(shù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡薄，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自制意識(shí)不強(qiáng)，因此，要增強(qiáng)高職學(xué)生德育實(shí)踐的實(shí)效性，發(fā)揮好培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主渠道作用，就必須一方面要按照充分體現(xiàn)當(dāng)代馬克思主義最新成果的要求，全面加強(qiáng)高職院校思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、拓展日常德育工作解疑釋惑功能，提升高職學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在認(rèn)同

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)生活的急劇變化給高職學(xué)生帶來(lái)諸多困惑和一些負(fù)面影響。面對(duì)這些問(wèn)題與困惑，盡管高職學(xué)生具有多重性、差異性的特點(diǎn)，但他們共同的需求是都不滿足于接受一般的思想政治宣傳，更迫切需要一些更真實(shí)、更實(shí)用、更有說(shuō)服力的思想政治理論能夠幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。所以，高職院校德育工作者既要重視主渠道的理論教育作用，更要注重在日常生活中利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀幫助大學(xué)生解疑釋惑，解決各種具體利益矛盾和思想深層困惑，讓他們能夠在實(shí)踐應(yīng)用中體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性和有用性，切實(shí)提升他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在認(rèn)同和自覺(jué)踐行。

三、拓展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐教育途徑，促進(jìn)高職學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐體驗(yàn)

各高職院校要注重發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成作用，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校德育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)，打造大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、高職實(shí)訓(xùn)基地、青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，建立完善高職學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的保障體系，積極動(dòng)員組織高職學(xué)生走出校門(mén)，到基層去，到群眾中去，到社會(huì)中去，參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)和自主創(chuàng)業(yè)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，探索建立實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)這些措施，使高職學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、拓展素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，增強(qiáng)高職生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)心感悟

高職院校要注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，重視校園文化內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要注重加強(qiáng)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)講座的管理，絕不給錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論提供傳播渠道，堅(jiān)決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對(duì)高職大學(xué)生的侵蝕和影響。通過(guò)這些措施，在學(xué)校內(nèi)部形成涵養(yǎng)高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，讓他們?cè)诙δ咳局性鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的的內(nèi)心感悟。

五、拓展教學(xué)實(shí)習(xí)和科研實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀精髓

高職院校要積極加強(qiáng)與校外合作企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，雙方建立起共同引導(dǎo)高職學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效銜接機(jī)制，在高職學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)和科研實(shí)踐企業(yè)建立專業(yè)實(shí)習(xí)和思想政治教育“雙基地”，全面滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，使學(xué)校的思想品德教育與企業(yè)的職業(yè)道德要求緊密銜接，有效配合，形成合力，共同提高高職學(xué)生思想品德教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效。

六、拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀功能導(dǎo)向，優(yōu)化高職學(xué)生德育教育運(yùn)行機(jī)制

各高職院校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》精神，充分認(rèn)識(shí)推動(dòng)高職學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義，把握方向，制定政策，營(yíng)造環(huán)境，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀同實(shí)際工作融為一體、相互促進(jìn)，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校教師緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍和工作格局。廣大教職員工要在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，以身作則、率先垂范，給學(xué)生帶好頭、領(lǐng)好路，在高職院校內(nèi)部形成培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍和強(qiáng)大合力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與提高高職德育工作水平的有機(jī)統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央辦公廳.《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，2013.12.23。endprint