王慎

摘 要：語用預設是語用學研究的重要課題之一，語用預設在生活中很多領域得到體現(xiàn)。本文將從小品中語用預設的運用為視角，并以小品《大城小事》為例進行分析。本文試從語用預設的特點的角度對小品《大城小事》中的言語幽默進行分析。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)語用預設作為一種強有力的語用策略，可以幫助小品將幽默喜劇的效果推到極致。

關鍵詞：語用預設；小品；幽默效果

小品被稱作語言藝術(shù)，已成為一種文化，經(jīng)過春晚舞臺近三十年的推廣，這一表演形式得到觀眾的廣泛認可。小品因其娛樂、輕松的表演基調(diào)，雅俗共賞的表演形式，以及與生活密切聯(lián)系的表演主題，受到廣大觀眾的喜愛和追捧。幽默的言語表達在小品這種藝術(shù)中的運用非常廣泛，許多語言學家曾以關聯(lián)理論、言語行為理論等視角研究過小品中的語言應用。而從語用預設的角度進行的研究相對較少。因此本文將以語用預設的基本特征為理論框架，淺析語用預設在喜劇小品中的運用，并以春晚小品《大城小事》作為例子。

1、語用預設理論

“預設”也稱為“前提”或者“先設”，最初預設出現(xiàn)在哲學界，由德國著名邏輯學家和哲學家Frege在其“論意義和指稱”中提出，用來解釋語義中的邏輯現(xiàn)象。[1]預設是指說話者在說出某個特定句子時所作的假設，即說話者為保證句子和語段的適宜性而必須滿足的前提。后來經(jīng)英國語言哲學家Strawson發(fā)展，將預設看做是自然語言中一種特殊的推理現(xiàn)象。[2]預設逐漸被引入到了語言學界，引起了語言學家廣泛的興趣，成為語言學研究的一重要課題。預設理論最初是從語義學角度對預設進行研究，產(chǎn)生了語義預設。但后來發(fā)現(xiàn)預設不僅與自身語義相關而且與當時語境和發(fā)話者以及發(fā)話者與聽話者的關系等諸多外部因素密切相關。于是，Stalnaker（1974）提出了語用預設的概念。從此，語用預設成為研究預設理論的新視角。

隨著國外研究的深入，國內(nèi)學者們也從開始時對西方研究成果的介紹，認識再到自己的獨立探索，現(xiàn)在也已經(jīng)結(jié)出了豐富的研究成果。本文在繼承前輩們研究成果之上——運用孫茂玲在《近十年語用預設研究綜述》以及唐瑩在《語用預設與趙氏幽默的生成》中歸納的語用預設的基本特征為理論框架，從預設的共知性、主觀性、隱蔽性及可撤銷性等特點，探討語用預設在促進小品的幽默效果中起到的作用。

2、語用預設理論在小品《大城小事》中的運用

《大城小事》中王寧和艾倫表演的是兩個在城市中貼小廣告的兄弟，在過年回家之前打算報復一下前兩天舉報他們的人——常遠，把小廣告全塞他家門縫里，結(jié)果一不小心把回家的火車票給塞了進去。兄弟倆為了找票而在常遠家假裝模特，鬧出一連串的笑話。小品中有些幽默來自于他們的肢體語言和面部表情，還有很多部分是通過語言本身產(chǎn)生的。本文試從語用預設的特征為切入點，分析語用預設在小品《大城小事》中的運用。

2.1共知性與言語幽默

語用預設的共知性是指在具體的語言環(huán)境中說話者和聽話者都理解的背景知識。這種知識也可能是日常生活中的一些常識，但是共知性的運用，是和語境密切聯(lián)系著的?；蛘呤钦f話者暗示出來的，能夠得到聽話者理解的信息。因此，說話者在交際中會選用雙方所共同知道的信息作為預設，來傳達自己的意思。如果交際雙方缺乏這種共知信息或者對共知信息進行有意或無意的曲解，就會導致信息不能順利傳達，有時會產(chǎn)生一定的幽默效果。小品《大城小事》中有幾處這樣的預設。

（1）常遠：（找衣服）你們平時拍過廣告嗎？

艾倫：拍啊，我們就是“拍”廣告的（做往墻上“拍”小廣告的姿勢）我一天能拍五百多張，我哥厲害，一天能拍一千多張！

在這個對話中，常遠問他們倆有沒有拍過廣告，其預設是“他們倆是模特行業(yè)的”，平時或許拍過服裝廣告。而艾倫把常遠的“廣告”預設理解為他們平時的拍在墻上的小廣告。所以，他才回答他“能拍多少，主要取決于這個墻面平不平”。常遠選擇他們的“共同的信息”，由于艾倫缺乏“共知性”，而曲解了常遠的意思。因而，產(chǎn)生了幽默的效果，令人捧腹。

2.2主觀性與言語幽默

何自然認為“預設可以是客觀事實，也可以是說話人心目中認為是事實，還可以指假定的情況”。[3]也就是說，語用預設的主觀性也是指交際雙方對某一語句的主觀上的認識或態(tài)度，其本身并不具備必然的真實性或正確性。[4]在《大城小事》也有幾處運用此語用策略。

（2） 艾倫：（發(fā)傳單）大哥！湖中間大平房，大平房中間……（被王寧打斷）

王寧：別瞎發(fā)呀！哥不教過你了么？你得看人需要啥你再發(fā)啥！

艾倫：哦～～（看了路人甲一眼，遞傳單）專治各種疑難雜癥！

這段對話是典型的語用預設主觀性的案例。在發(fā)傳單過程中，艾倫先是把賣房子的傳單遞給路人甲，王寧便提醒他“看人需要啥你再發(fā)啥”，王寧設置的預設是“路人甲不需要買房子”。接著，艾倫把治療疑難雜癥的傳單發(fā)給了路人甲，艾倫設置的預設是“路人甲身體健康不好，身上有難治療的病”。很顯然，這些預設都是艾倫和王寧主觀性的認識，根本沒有什么正確和根據(jù)性。而通過他們主觀性的推測，卻產(chǎn)生了很強的喜劇效果，帶給觀眾很多笑聲。

2.3隱蔽性與言語幽默

語用預設的隱蔽性是指說話者在交談中的潛在心理，說話者不把預設的直接信息表達出來，而是將預設隱藏在話語中，根據(jù)特定的語境婉轉(zhuǎn)的說出。有時說話者會出于禮貌或者避免引起尷尬，而采用這種預設。在小品中有幾處便采用了這種語用預設。

（3）常遠：我沒有侮辱你們的意思啊！我跟你們公司說的很明確，我要的模特，英俊、瀟灑、高大、威猛、帥氣。但是你們的形象，都很巧妙地避開了這幾個形容詞！看看你們自己那模樣，怎么長得就跟鬧著玩兒似的呀！

小品中，常遠說艾倫和王寧的形象“都很！看看你們自己那模樣，怎么長得就跟鬧著玩兒似的呀！”，常遠的預設是“他們長相不好看”。但是為了避免尷尬故意通過委婉的方式說他們長相“巧妙地避開了這幾個形容詞”表達出來。反而，這種故意的委婉帶來了喜劇的效果，令觀眾忍俊不禁。

2.4可撤銷性與言語幽默

預設的可撤銷性是指說話者在說出有預設的話語之后又自行做了補充，以此否定了以前的預設，導致預設被撤銷。有時說話者通過故意設置懸念性預設，再通過說出否定預設的話語，以此產(chǎn)生喜劇的效果。

（4）常遠：（打電話）喂！物業(yè)呀！我跟你們反映個事兒??！這個小區(qū)的停車位讓你們設計的太不合理了！車位設計的這么窄，車跟車停的這么近，車門都打不開！多不方便……好在我沒有車！

常遠打電話跟物業(yè)先是反應小區(qū)的停車位設計不合理，并反應了因此而產(chǎn)生的種種不好的影響，使觀眾產(chǎn)生預設“常遠有車”。而后，常遠又否定了自己之前所做的預設，他揭示“好在我沒有車！”令人捧腹。這種原預設的撤銷在小品中應用頗廣，也產(chǎn)生了強烈的喜劇效果。

3、總結(jié)

小品以幽默、詼諧、搞笑著稱，因此而贏得廣大觀眾的喜愛。但它的幽默、喜劇效果不僅僅是通過動作和身體行為而能完成的，作為一類語言類節(jié)目，其幽默的產(chǎn)生更多的是來自語言本身的應用。通過以上分析我們看到：作為一種有效的語用策略，語用預設的共知性、合適性、主觀性、單向性和可撤銷性等特點，在小品中廣泛應用，增強了小品語言的幽默效果，升華了小品主題。另外，通過此分析，可以幫助人們了解小品中語言幽默的產(chǎn)生，提升了觀眾對小品欣賞的水平。

參考文獻：

[1]Frege， G. On Sense and Reference〔M〕.Oxford： Blackwell， 1952.

[2] 孫茂玲. 近十年語用預設研究綜述[J].懷化學院學報，2010（8）： 90-91.

[3] 何自然，陳新仁. 當代語用學[M].北京.外語與教學研究出版社，2004：145.

[4] 唐瑩. 語用預設與趙氏幽默的生成.長春.現(xiàn)代交際，2012

[5] 何兆熊. 新編語用學概要[M].上海外語教育出版，2000： 277-283.

[6] 黃慧婷.淺析小品《扶不扶》中的語用預設策略.合肥.安徽文學，2014

[7] 叢日珍. 語用預設與中國喜劇小品——以“不差錢”為個案研究. 通遼.內(nèi)蒙古民族大學學報（社會科學版）.2011

[8] 劉瑞杰. 語用預設與喜劇小品——以“今天的幸?！睘閭€案研究.合肥.海外英語，2014

[9] 金娣. 語用預設解讀小品幽默——以“想跳就跳”為例. 合肥.海外英語， 2014