唐傳友+劉春娟

蓮，是中國傳統(tǒng)文化中崇尚的“花之君子”。在蓮的許多優(yōu)良品質(zhì)中，蓮光小學(xué)提煉出了“蓮”最主要的品質(zhì)——潔、雅、直、通、清、美，這六個關(guān)鍵詞又分別對應(yīng)六種教育品質(zhì)和六個習(xí)慣。（見下表）我們根據(jù)“蓮”的六個維度的品質(zhì)，明確提出學(xué)校德育的目標(biāo)就是要培養(yǎng)秀外慧中、身心兩健的現(xiàn)代小君子。

黨中央明確指出，德育對中小學(xué)生來說更多的是養(yǎng)成教育。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展迅速又極具可塑性的階段。但是，舊的《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生行為習(xí)慣的要求過于籠統(tǒng)，每個年級應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣是什么？主要訓(xùn)練點是什么？如何有針對性地進(jìn)行檢查評價等都沒有具體提出。這就需要教育工作者細(xì)化明確，制訂適合本校的習(xí)慣養(yǎng)成教育實施目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對此，學(xué)校根據(jù)本區(qū)域特點和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重點抓好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面的教育，制定了《蓮光小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成德育課程提綱》，要求各年級根據(jù)年級特點和學(xué)生需要擬定《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成課程計劃》，明確學(xué)期和學(xué)年的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)和習(xí)慣培養(yǎng)要點，形成以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為重點的德育課程體系。

習(xí)慣培養(yǎng)說易而行難。據(jù)有關(guān)心理學(xué)研究表明，一個習(xí)慣養(yǎng)成的周期大約是21～66天。習(xí)慣難易的要求不同，培養(yǎng)周期長短不一。因此必須按照學(xué)生的年齡特點，從易到難，由低入高，按照科學(xué)的序列計劃出具體的時間和內(nèi)容，做到橫向一體化、縱向序列化。習(xí)慣訓(xùn)練的要點根據(jù)年級各有不同，要求由低到高、由易到難。如：一年級培養(yǎng)方向是“潔”，對應(yīng)習(xí)慣是“干干凈凈迎接每一天”，訓(xùn)練點有“掌握正確的洗手方法，飯前便后要洗手”“學(xué)會整理自己的書包、書桌和教室書架”等。這些要求和低年級學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，訓(xùn)練起來比較容易。五年級培養(yǎng)方向是“清”，對應(yīng)習(xí)慣是“及時認(rèn)真改錯”，訓(xùn)練要點有“準(zhǔn)備一個小本子，記錄自己習(xí)題中出現(xiàn)的錯誤”“分科目、分學(xué)月整理錯題”“從自己做錯的事情中找出錯點，總結(jié)教訓(xùn)”等。這是對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生自覺去做和堅持去做就不容易，所以把“清”的訓(xùn)練點就放在五年級。學(xué)校要求各班定期在朝會和班隊會課上進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，開展感悟體驗實踐活動，在時間上保證。教師易操作，學(xué)生易達(dá)成，平時易檢查。

學(xué)生在良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，基礎(chǔ)道德也得到了很好地培養(yǎng)。如今，學(xué)校的德育課程建設(shè)得到上級和同行的廣泛關(guān)注：學(xué)生主動微笑問好，熱情好客，給來賓們留下深刻的印象；《輔導(dǎo)員》《少年先鋒報》《重慶時報》等多家媒體也經(jīng)常對學(xué)校學(xué)生的良好行為習(xí)慣進(jìn)行報道；周邊社區(qū)、派出所也時常來電、來信表揚學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事……

積極向上的行為習(xí)慣培養(yǎng)，正逐步帶領(lǐng)孩子們走向陽光自信，在順境中能謙遜地微笑，在逆境中也能堅強地微笑，成長為秀外慧中、身心兩健的現(xiàn)代小君子。

【唐傳友，重慶市沙坪壩區(qū)蓮光小學(xué)副校長；劉春娟，重慶市沙坪壩區(qū)蓮光小學(xué)德育主任】