孫金美

【摘 要】技工院校的學(xué)生不同于普通中學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過三四年的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，就將踏入社會(huì)。他們既有同齡學(xué)生從幼稚向成熟過渡的普遍特點(diǎn)，同時(shí)缺乏自控能力和自信心，沒有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；有部分學(xué)生因家庭環(huán)境、社會(huì)上不良現(xiàn)象等的影響，思想上存在了一些不正確的想法，養(yǎng)成了一些不利于就業(yè)的不良習(xí)慣等。針對(duì)這些特點(diǎn)，采取有效措施，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使他們能夠身心健康的成長(zhǎng)，是技工院校班主任義不容辭的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】了解；引導(dǎo)；建立；做好

從2011年9月份開始，我擔(dān)任我校石油工程（五）112班的班主任，2012年9月又擔(dān)任了石油工程（技師）121班的班主任，兩個(gè)班的班容量很大，有將近100個(gè)學(xué)生，我深知自己身上的壓力很大，肩上的擔(dān)子很重，多虧了校學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與幫助，一兩年的時(shí)間才使我的班主任工作有些起色，現(xiàn)將我的一些工作簡(jiǎn)單與大家做一下分享：

一、充分了解學(xué)生的特點(diǎn)

技工院校學(xué)生大部分學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自卑感較重，因此學(xué)習(xí)上存在挫折感，有不同程度的學(xué)習(xí)困難或厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、缺乏學(xué)習(xí)熱情，這是技校學(xué)生的最大特點(diǎn)。但技校卻又有自己的特點(diǎn)，技校學(xué)生注重專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，注重操作能力、技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這是技校不同于普通中學(xué)的又一特點(diǎn)。另外，技校學(xué)生多為寄宿生，班主任不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活起居、人格發(fā)展等。這些特定的心理、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都是技校班主任必須了解的，只有充分了解這些特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥、有的放矢地進(jìn)行教育。像我擔(dān)任的石油工程（五）112班，剛開始學(xué)生散漫，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，引起任課老師的強(qiáng)烈不滿。我了解到這種情況，到班級(jí)給學(xué)生開班會(huì)進(jìn)行思想教育，開班干部會(huì)讓他們帶動(dòng)起全班同學(xué)，對(duì)部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)行循循善誘的教育，學(xué)生漸漸地轉(zhuǎn)變很大，終于贏得了任課老師的夸獎(jiǎng)。所以我認(rèn)為，充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，才能做好班主任工作，這一點(diǎn)很重要。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的專業(yè)思想

在我國(guó)，技工教育較之于普通教育，其先天的“營(yíng)養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”，在一定程度上加劇了社會(huì)對(duì)技工教育認(rèn)同準(zhǔn)心的偏移。家長(zhǎng)和學(xué)生往往因認(rèn)識(shí)上的局限性，把進(jìn)技校認(rèn)為是一種“無奈之舉”，以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，容易掉進(jìn)“技校無前途論”的怪圈。

通常我會(huì)結(jié)合專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。為此，我還特地從相關(guān)井隊(duì)要得相關(guān)材料，同時(shí)，我還結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生在晚自習(xí)等業(yè)余時(shí)間觀看石油鉆井類的一些紀(jì)錄片和相關(guān)視頻，以喚起學(xué)生的自信心和激發(fā)他們對(duì)專業(yè)的興趣，使他們認(rèn)識(shí)到技校生同樣能成材、有前途的道理。

三、建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系的和諧，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，也是班主任教育好學(xué)生的前提。班主任只有關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛戴和尊敬，才能使學(xué)生樂于接受班主任老師的批評(píng)教育，才能使學(xué)生“親師”而“信道”。

1.在生活上關(guān)心學(xué)生

在同一片樹林里，總有陽(yáng)光照不到的地方。在我的班級(jí)里，有的學(xué)生被奉為家長(zhǎng)的掌上明珠，被當(dāng)做祖宗伺候著，有的學(xué)生因家長(zhǎng)離異或其他原因失去了家庭的溫暖。其中有一名學(xué)生單親家庭，母親又改嫁，跟年老多病的爺爺奶奶一起生活，生活很困難，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。得知這一情況后，我如實(shí)向?qū)W校反映了情況，學(xué)校免去了他的學(xué)雜費(fèi)，并領(lǐng)到了救助款。有一次，他不小心摔了一跤，造成了小腿輕微骨折，我?guī)メt(yī)院拍片、包扎傷口、打針吃藥。這名學(xué)生很受感動(dòng)，一再表示一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)我和爺爺奶奶的一片真心。

2.在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生

那就是在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生一視同仁，不要因?yàn)槌煽?jī)將學(xué)生分為三六九等。陶行知先生說“愛是教育的潤(rùn)滑劑，教師有了愛，學(xué)校成了樂園，師生成了朋友，教育就能取得最佳效果。”每個(gè)班級(jí)都有不同程度的學(xué)生，我們決不能幻想以一個(gè)完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來管理參差不齊的學(xué)生。作為班主任，不僅要愛“優(yōu)”等生，更要愛“差等”生，把愛撒向班級(jí)每個(gè)學(xué)生。班主任不能對(duì)“優(yōu)”等生有任何的偏愛，這樣的偏愛會(huì)使差生不平、自尊心受到傷害、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，從而對(duì)班主任的教育工作增加了一定的難度。只有對(duì)差生更多的關(guān)愛，才能有助于我們的教育工作。

四、做好日常工作

1.不斷了解學(xué)生

班主任必須了解本班學(xué)生的基本情況、個(gè)性、愛好、特長(zhǎng)，特別是心理狀態(tài)。人是活的，生活是變化的，人的心理狀態(tài)也是不斷在“動(dòng)”的。昨天了解，不等于今天了解、不等于明天了解。所以要不斷了解。了解的方法是多樣的，比如：觀察、談話、調(diào)查等等。

2.細(xì)心做好個(gè)別談話

一般的號(hào)召只能解決普遍問題，個(gè)別的特殊的問題只能個(gè)別解決。同學(xué)生個(gè)別談話是解決個(gè)別的、特殊的，或是不宜讓更多人知道的問題的有效的方法，也是對(duì)保持學(xué)生自尊心的一種良好辦法。

3.精心組織集體活動(dòng)

集體活動(dòng)最能展現(xiàn)一個(gè)班集體的形象，最具有集體凝聚力，所以無論是日?；顒?dòng)（如：早操、搞衛(wèi)生、辦板報(bào)），還是階段性的集體活動(dòng)（體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝會(huì)演、集體旅游等），我都精心組織，扎實(shí)開展，認(rèn)真總結(jié)，用以豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

4.堅(jiān)持做好操行記載

班主任對(duì)班級(jí)各方面的情況都要心中有底，而且掌握的情況要準(zhǔn)確，這就要求班主任在平時(shí)做好各方面情況的記載，例如學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)成績(jī)、作業(yè)情況、活動(dòng)表現(xiàn)、好人好事、不良現(xiàn)象，等等。這些記錄匯總起來，就可以看到一個(gè)學(xué)生，乃至整個(gè)班級(jí)的現(xiàn)狀，這是班主任在總結(jié)評(píng)比、教育引導(dǎo)時(shí)的重要參考依據(jù)。

5.定期與家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)溝通是班主任要定期做好的一項(xiàng)工作。學(xué)生在校內(nèi)，老師就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教育他們的主要責(zé)任，有什么情況需要與家長(zhǎng)交流，班主任應(yīng)采取主動(dòng)。班主任要不畏辛勞，不怕麻煩，在學(xué)校與家長(zhǎng)的信息交流中起主導(dǎo)作用。

6.堅(jiān)持學(xué)院“7S”管理教育

7S是指整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約。7S管理對(duì)于學(xué)院而言，起到了至關(guān)重要的作用；對(duì)于學(xué)生而言，也是一種強(qiáng)有力的規(guī)章制度。我要求班級(jí)學(xué)生嚴(yán)格遵守7S管理規(guī)定，狠抓班級(jí)、宿舍衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)期間時(shí)刻注意和注重安全。

總之，班主任工作要持之以恒，以身作則。班主任工作不要一抓一放，貴在有“恒心?！眻?jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間、任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般的學(xué)生，也總會(huì)有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師的身教作用尤其重要?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！?治班有法，但無定法。只要我們有一顆火熱的心，有一雙發(fā)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)處的慧眼，始終著眼于學(xué)生的未來，我們的班主任工作就一定會(huì)做得更好。endprint