王海榮

【摘要】小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)，全面推行素質(zhì)教育，實(shí)施課程改革，開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)非常重要。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，主要采用以下一些做法，來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)活動(dòng) 說(shuō)的能力

據(jù)美國(guó)著名外語(yǔ)教學(xué)家在一書(shū)中統(tǒng)計(jì)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)言語(yǔ)交際活動(dòng)在人類(lèi)活動(dòng)中，占實(shí)際時(shí)間的百分之三十。今天，我國(guó)同世界各國(guó)的交往日益頻繁起來(lái)，英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力顯得越來(lái)越重要。因此，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“說(shuō)”的教學(xué)應(yīng)予以足夠的重視并且要堅(jiān)持不懈的抓好。

一、積極開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)課，培養(yǎng)閱讀興趣

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，優(yōu)化教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)做到：1.達(dá)到明確的目的要求；2.教學(xué)廣泛語(yǔ)言實(shí)踐。3.具有濃厚英語(yǔ)氣氛，要發(fā)展迅速的智力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力，活動(dòng)課是達(dá)到這一目的的重要途徑，英語(yǔ)活動(dòng)課把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì)，把小學(xué)生吸引到有興趣的快樂(lè)的參與活動(dòng)，激發(fā)他們的進(jìn)步、發(fā)展、成功而享受到應(yīng)有的樂(lè)趣，促使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣而樂(lè)學(xué)，通過(guò)各種活動(dòng)形式擴(kuò)展和應(yīng)有英語(yǔ)知識(shí)，提高技能和學(xué)習(xí)能力，發(fā)展形式對(duì)英語(yǔ)的興趣和特長(zhǎng)。從而由知學(xué)——好學(xué)——樂(lè)學(xué)，進(jìn)而達(dá)到會(huì)學(xué)的思想境界。

二、開(kāi)展專(zhuān)題性活動(dòng)課，培養(yǎng)濃厚興趣

小學(xué)生精神精力旺盛，好奇心強(qiáng)，求知欲高，喜歡模仿、游戲、競(jìng)爭(zhēng)?；顒?dòng)課上，學(xué)生在老師的精心指導(dǎo)下，用所學(xué)的語(yǔ)音、詞匯、句型、對(duì)話或課文進(jìn)行一系列的小對(duì)話，小表演、小游戲、兒童朗讀等活動(dòng)；同時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言水平，在學(xué)生接受能力允許的范圍內(nèi)，深度延伸，擴(kuò)展知識(shí)，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)的自由度，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)略獲得新知，提高技能的成功感，這時(shí)抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)各種各樣的情景，放手讓學(xué)生進(jìn)行交際性的操練。如：相互問(wèn)好，提出要求，表示歉意，自我介紹，介紹他人他物，打電話購(gòu)物等?；顒?dòng)課給學(xué)生提供了一個(gè)表演，操練的極好場(chǎng)所，來(lái)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，學(xué)生們嘗到了學(xué)英語(yǔ)，講英語(yǔ)的甜頭，見(jiàn)面說(shuō)英語(yǔ)，看到老師講英語(yǔ)他們盡量創(chuàng)設(shè)情境講英語(yǔ)。如想知道時(shí)間就問(wèn)老師“whats the time， please”指著自己的校服：what colour is it？等，適時(shí)的練習(xí)，可激發(fā)興趣又有助于記憶。

三、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課，培養(yǎng)穩(wěn)定興趣

利用活動(dòng)課這一陣地給予學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的權(quán)利和機(jī)會(huì)，做到培養(yǎng)興趣顯露才能，興趣活動(dòng)培養(yǎng)才能，創(chuàng)作條件發(fā)展才能，使興趣、才能、成果三者緊密結(jié)合在一起，從而培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的興趣。我根據(jù)兒童活潑的天性以及學(xué)生所能接受的詞匯，自編童話?。╰he Rabbit killed the welf）參加表演的幾個(gè)同學(xué)在這個(gè)專(zhuān)題性的英語(yǔ)活動(dòng)中，為了能使自己所扮演的角色與整體活動(dòng)想?yún)f(xié)調(diào)，同學(xué)們積極參與準(zhǔn)備、排練、努力使自己的讀音正確，語(yǔ)調(diào)自然，表演自如，在匯報(bào)扮演中受到了領(lǐng)導(dǎo)以及老師的表?yè)P(yáng)，這次活動(dòng)隊(duì)促進(jìn)課題教學(xué)效益的提高，推動(dòng)課外活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起到了較好的作用，參加演出的幾位同學(xué)在活動(dòng)中經(jīng)受了鍛煉，又培養(yǎng)了興趣，而且在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。

四、發(fā)揮教師示范作用，發(fā)展說(shuō)的能力

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要先聽(tīng)后說(shuō)，沒(méi)有聽(tīng)就沒(méi)有說(shuō)，正如天生的聾子必然是啞巴一樣。聽(tīng)是說(shuō)得準(zhǔn)備，是說(shuō)的先導(dǎo)。聽(tīng)的準(zhǔn)備較充分，說(shuō)得學(xué)習(xí)才會(huì)比較順利英語(yǔ)的語(yǔ)音教學(xué)更是如此，要充分重視聽(tīng)的作用。聽(tīng)清了才能開(kāi)口說(shuō)，無(wú)論是語(yǔ)音，詞匯，還是課文教學(xué)，都要先聽(tīng)，多聽(tīng)，聽(tīng)是說(shuō)得前提，說(shuō)又有助于聽(tīng)，聽(tīng)的質(zhì)量要靠說(shuō)來(lái)檢查，聽(tīng)只是感知語(yǔ)音形象，只是通過(guò)說(shuō)，才能把語(yǔ)音形象鞏固下來(lái)，因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)與說(shuō)要一起抓。

五、在說(shuō)得練習(xí)中加強(qiáng)說(shuō)的能力，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的習(xí)慣

聽(tīng)是說(shuō)得基礎(chǔ)，但是學(xué)生會(huì)聽(tīng)并不等于就會(huì)說(shuō)，聽(tīng)不能夠代替說(shuō)，英語(yǔ)教師要積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)。小學(xué)生年齡小，愛(ài)說(shuō)好動(dòng)，語(yǔ)言敏感性強(qiáng)，又樂(lè)于模仿，這正是進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)。課堂上，教師要利用一切機(jī)會(huì)，要給學(xué)生非常充分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，要求每一位學(xué)生開(kāi)口，培養(yǎng)他們敢說(shuō)的習(xí)慣

六、創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍，使學(xué)生樂(lè)于說(shuō)

與學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比較起來(lái)，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境就撤的多，因?yàn)槌谡n堂涉及的是英語(yǔ)環(huán)境外，其它時(shí)間一般都市漢語(yǔ)的環(huán)境。因此，我們英語(yǔ)教師除在英語(yǔ)課上堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)外，課外也要多說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)校還可利用多種形式開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，如：開(kāi)設(shè)校園廣播，設(shè)計(jì)英語(yǔ)角、舉辦英語(yǔ)晚會(huì)、英語(yǔ)文藝匯演，甚至可以開(kāi)展英語(yǔ)編寫(xiě)活動(dòng)，也可邀請(qǐng)外賓參加活動(dòng)等等。總之，我們要想盡一切辦法，利用一切機(jī)會(huì)，形成濃厚的英語(yǔ)氣氛，是學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于開(kāi)口，樂(lè)于用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。

七、借助電教媒體，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生年齡較小缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，但形象思維占優(yōu)勢(shì)。具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。所以，借助直觀情景進(jìn)行教學(xué)很有必要，目前，我們可以采用的直觀情景一般有事物、圖片、卡片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等等，利用可隨意組合的人物圖像，課靈活使用的頭飾和面具，課局部變化的小模特，具有滑稽色彩。不成比例的人物貼圖等來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，注意力拿上被吸引，同時(shí)，我們還可使用錄音機(jī)、投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)、等現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)多媒體教學(xué)，使得形、光、聲、色、同時(shí)作用于學(xué)生的感官系統(tǒng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是緊張的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，積極有效。

總之，要重視開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。endprint