于運清

摘 要：e時代的到來給大學生思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何做好e時代下大學生思想政治教育工作，值得探析。思想政治教育工作者要結(jié)合學生特點，以學生為本，更好地為學生服務，關心關注學生的思想，做好學生的引路人，做好大學生思想政治教育工作。

關鍵詞：e時代；大學生；思想政治教育

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡的廣泛應用，我們迎來了一個全新的時代——e時代。e時代的到來，讓我們跨越了時間和空間的限制，并且能更快地實現(xiàn)資源的共享。成長在e時代的大學生崇尚自由、個性張揚，但又希望得到他人的關注。大學生的這些特點，給大學生思想教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)，對e時代大學生的思想政治教育工作的探析，是大學生思想政治教育工作者面臨的重要課題。

一、e時代大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及困境

1.e時代的大學生有鮮明的個性特征

大學生作為e時代思想政治教育的管理對象有著鮮明的群體特征，主要指“90后”，他們是真正伴隨著網(wǎng)絡的產(chǎn)生與發(fā)展而成長起來的一代。在e時代的影響下，“90后”大學生的性格有自由放任、個性張揚的一面，通過語言、動作、打扮等來展現(xiàn)自己與別人不同。但是他們也易于對新鮮事物感興趣，并且能迅速地接受和消化QQ、飛信、微博、微信等新科技帶來的龐大資訊。e時代的大學生大部分時間泡在網(wǎng)絡上，與他人的交流主要通過網(wǎng)絡，他們從小備受長輩們的關心和疼愛，到了大學，父母不在身邊，他們便借助網(wǎng)絡來表達自己的情感，如，通過頻繁發(fā)微博、掛QQ等方式希望得到他人關注與關心，所以他們又是渴求他人關心關注的一代。部分大學生還表現(xiàn)出價值觀上的個人主義、功利主義、拜金享樂主義的滋長，道德意識缺乏等現(xiàn)狀，這都為e時代大學生思想政治教育者提出了許多新的課題和挑戰(zhàn)。

2.e時代下思想政治教育環(huán)境更加復雜

教育環(huán)境對教育質(zhì)量起著強化、導向和感染的作用。好的環(huán)境可以無聲地感染和促進受教育者形成高尚的思想品德；而在糟糕的環(huán)境下，教育者無論如何努力，教育效果也不會理想。隨著e時代的到來，e文化作為一種新型社會意識更好地反映了現(xiàn)實社會，并且涉及社會生活的各個領域。網(wǎng)絡社會是虛擬的、開放的，并且實時交互的，這使得人與人之間的交流跨越了時間和空間的限制，容易使得人們以不真實的面目在網(wǎng)上交流，使網(wǎng)絡虛擬環(huán)境具有不可控性。網(wǎng)絡上的信息魚龍混雜，有大量反動、迷信、黃色等不健康的信息，負面影響很大。很容易侵蝕大學生的思想，扭曲大學生的價值觀，甚至使其走上犯罪的道路。網(wǎng)絡已成為影響大學生思想品德、價值導向的重要方面，面對e時代給大學生思想政治教育帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，治理網(wǎng)絡環(huán)境，充分利用e時代做好大學生思想政治教育工作，已成為亟待要解決的問題。

二、以學生為本，做好e時代大學生思想政治教育工作

對e時代的大學生進行思想政治教育遵循科學發(fā)展觀，要以學生為核心，從學生的根本利益出發(fā)，促進學生身心全面健康的發(fā)展。

1.以學生為本，為學生成長成才服務

在大學生思想政治教育中，要注重培訓學生全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)，使得每一個學生都能得到發(fā)展的機會，關注學生之間的差異性，培養(yǎng)每一個學生成長成才。e時代下，學生壓力普遍增大，生活問題逐漸增多，思想教育工作不能像以前一樣只給學生理性的教育，只灌輸他們“應該做什么”的理念，而應貼近學生，給每一位學生具體的生活、學習的指導，幫助學生糾正個人中心主義和功利主義的人生價值觀，強化對大學生人生觀的指導，幫助大學生探索人生意義，使他們明晰自我與他人、家庭和社會的關系，擁有生命信仰、責任意識和樂觀進取的人生態(tài)度，成長為社會合格的人才。

2.注重感情溝通與互動

情感是溝通的橋梁。e時代的大學生是成長于90年代的獨具個性的群體，他們思想活躍、個性張揚，他們敏感而細膩，需要精心的培育才能茁壯成長。思想政治教育的管理者要尊重學生，理解學生，在感情上關懷學生，要熱愛每一位學生，充分考慮每一位學生的具體情況，善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的潛能，并為每一位e時代的大學生提供盡可能多的發(fā)揮其潛能的機會。善于利用QQ、飛信等新型交流方式，與學生進行平等的對話，進行心貼心的交流，站在他們的角度想事情，并且了解他們的需求，在感情上給予支持，讓他們感受到老師對他們的關心以及關注。網(wǎng)上交流能打破傳統(tǒng)師生交流上易受時間和空間等因素的制約的弊端，能更充分地交流，加大交流的廣度和深度，并且使教育過程更平易近人。

3.關注大學生思想動態(tài)，充當e時代隱形把關人

大學生正處于價值觀、世界觀形成的關鍵時期，輔導員可以多通過網(wǎng)絡途徑關注學生的思想動態(tài)，對學生關心、關注的問題及時進行處理，針對網(wǎng)絡上大量的信息，輔導員要從主流意識形態(tài)出發(fā)，對信息作出應有的判斷，實現(xiàn)對e時代下大學生的網(wǎng)絡意識的引導，創(chuàng)建健康的網(wǎng)絡環(huán)境，充當隱形的把關人。

e時代對大學生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)，作為e時代大學生的思想政治教育工作者，要以學生為本，關心每一位學生，與學生心貼心地交流，做他們學習和生活中的朋友，把大學生思想政治教育工作做好。

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