[摘 要] 在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透母語(yǔ)和寫(xiě)作技巧的融合，不僅是大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，也是大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最終目的。本文結(jié)合大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)作滲透的必要性，探討了大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透母語(yǔ)和寫(xiě)作技巧融合的途徑，對(duì)大學(xué)人文德育教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；母語(yǔ)；寫(xiě)作技巧

一、前言

大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目的在于充分利用語(yǔ)文學(xué)科的人文性、基礎(chǔ)性，適應(yīng)滲透當(dāng)代的人文、自然、社會(huì)科學(xué)，提高學(xué)生的人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這樣一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程中，母語(yǔ)教學(xué)只是一個(gè)很小的部分，但它所承載的基礎(chǔ)性意義確是不容忽視的。每一個(gè)中國(guó)漢字的音、形、意都與中華文化緊密相關(guān)，都有著不可否認(rèn)的文化價(jià)值。因此，在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，利用漢字的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，滲透母語(yǔ)和寫(xiě)作技巧的融合，是提高大學(xué)生對(duì)母語(yǔ)應(yīng)用能力的有效手段。

二、大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)作滲透的必要性

1、提高學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力

在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，針對(duì)寫(xiě)作的教學(xué)和訓(xùn)練是極其薄弱的；另外，我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)普遍偏低，缺乏文學(xué)積累，致使大學(xué)生語(yǔ)文水平、寫(xiě)作水平低下，總體概括為：寫(xiě)作基本功差、語(yǔ)體感差、偏模式化、主體感差?，F(xiàn)在中國(guó)學(xué)生的寫(xiě)作正朝著一種模式化的方向發(fā)展，刻板、八股式、千篇一律，不論是學(xué)生作文、論文還是其他的文體，從中學(xué)到大學(xué)，這種“通用模版”式的文本幾乎占據(jù)了主導(dǎo)性地位；而長(zhǎng)期以來(lái)，我們對(duì)大學(xué)寫(xiě)作的忽視乃至淡化，使得大學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的應(yīng)用能力并沒(méi)有得到鍛煉。如此來(lái)看，大學(xué)生對(duì)母語(yǔ)應(yīng)用能力的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的。因此，將母語(yǔ)和寫(xiě)作技巧的融合滲透至大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，努力提高大學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，是廣大的教育工作者面臨的首要難題。

2、社會(huì)各行業(yè)的需要

母語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的載體，是人文素質(zhì)的核心。大學(xué)任何學(xué)科的課程，其課程設(shè)置的主體部分都是辯證思維和表達(dá)技巧，都非常注重寫(xiě)作與表達(dá)能力，這并不是寫(xiě)作課程的繁華，而是有意提突顯寫(xiě)作在各課程中的重要地位，因?yàn)閷?duì)母語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)與靈活運(yùn)用是學(xué)習(xí)研究其他一切高深學(xué)問(wèn)的前提。此外，大學(xué)寫(xiě)作的邊緣化，會(huì)導(dǎo)致社會(huì)寫(xiě)作人才的嚴(yán)重缺乏，主要表現(xiàn)為：文秘、新聞寫(xiě)作以及跨文本寫(xiě)作人才的稀缺。因此，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透對(duì)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是十分有必要的。

三、大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透母語(yǔ)和寫(xiě)作技巧融合的途徑

在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透寫(xiě)作，是大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，但同時(shí)也是眾多高校正在探討的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，要想將母語(yǔ)與寫(xiě)作技巧融為一爐，探索全新的語(yǔ)文教學(xué)模式，可以嘗試著從以下幾種途徑入手：

1、大學(xué)語(yǔ)文課堂與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)幾乎已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生的交流平臺(tái)，因此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作與創(chuàng)作激情，是當(dāng)今大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)亟待關(guān)注的。比如：通過(guò)建立自己的電子學(xué)習(xí)檔案，利用空間日志、博客等平臺(tái)，來(lái)抒發(fā)自己的心情與感受；教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)分享或是評(píng)價(jià)來(lái)向?qū)W生傳授寫(xiě)作技巧。這樣不僅可以減少師生、生生間的隔閡，還能讓學(xué)生在發(fā)表“作品”的同時(shí)，感受和體驗(yàn)文學(xué)創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，同時(shí)又在與教師的互動(dòng)中學(xué)到一定的寫(xiě)作技巧。這樣，學(xué)生就能夠在學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)際的操作應(yīng)用，達(dá)到學(xué)習(xí)母語(yǔ)、提高學(xué)生寫(xiě)作能力的目的。

2、文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀引導(dǎo)寫(xiě)作技巧

在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣、寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上，要開(kāi)展“大學(xué)文學(xué)”教學(xué)理念。大學(xué)是鍛煉文學(xué)素養(yǎng)的重要階段，因此，大學(xué)的語(yǔ)文課堂，應(yīng)提出以“文學(xué)經(jīng)典”為中心的教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠“與人類最優(yōu)秀的心靈對(duì)話”，實(shí)現(xiàn)課堂與文學(xué)的直接接軌。在選取文學(xué)經(jīng)典的時(shí)，最好還是選取中國(guó)的、寫(xiě)作技巧比較突出的經(jīng)典之作，讓學(xué)生在文學(xué)經(jīng)典的教育中因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)到其中的寫(xiě)作技巧；要在他們感興趣的話題上，引導(dǎo)和哈呼對(duì)母語(yǔ)的潛能和愛(ài)好，是學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)的文化精品之作，學(xué)會(huì)利用大家的寫(xiě)作手法、抒情方式、寫(xiě)作角度以及自己的想象力、感悟力來(lái)表達(dá)、來(lái)寫(xiě)作。利用文學(xué)經(jīng)典來(lái)激發(fā)寫(xiě)作興趣、引導(dǎo)寫(xiě)作技巧，在教學(xué)過(guò)程中顯得尤其重要。

3、逐層遞進(jìn)的寫(xiě)作訓(xùn)練模式

為了提高大學(xué)生寫(xiě)作的綜合能力，教師可以在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行三個(gè)層面的遞進(jìn)式寫(xiě)作訓(xùn)練：自由寫(xiě)作、鑒賞寫(xiě)作以及論文寫(xiě)作，逐步提高學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的應(yīng)用能力。自由寫(xiě)作主要是為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情；鑒賞寫(xiě)作可以使學(xué)生去模仿大家的寫(xiě)作守法，在將精品中的寫(xiě)作技巧運(yùn)用與實(shí)際的過(guò)程中，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生對(duì)經(jīng)典、古詩(shī)詞的感受與理解，提升寫(xiě)作水平；而論文寫(xiě)作則是將學(xué)生的寫(xiě)作能力與初步的科研能力相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作思維與概括、總結(jié)、歸納能力。這樣的寫(xiě)作訓(xùn)練模式也正是實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生寫(xiě)作從大一到大三的過(guò)渡與心里轉(zhuǎn)型，在寫(xiě)作技巧的鍛煉與強(qiáng)化、培養(yǎng)創(chuàng)新精神方面具有重大意義。

四、結(jié)語(yǔ)

教育家葉圣陶說(shuō)：“大學(xué)畢業(yè)生不一定會(huì)寫(xiě)小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得既通順又扎實(shí)不可?！庇纱丝梢?jiàn)，在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透母語(yǔ)和寫(xiě)作技巧的融合，全面提高當(dāng)代大學(xué)生的寫(xiě)作能力，是如今大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張林.漢字教學(xué)在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用[J].飛天雜志.2011（08）.

作者簡(jiǎn)介：鄧焱，女，重慶萬(wàn)州人，碩士研究生，近年來(lái)主要研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)院校教育教學(xué)及人文素質(zhì)教育研究。重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校（重慶萬(wàn)州）講師。