杜登高

對未成年人的培養(yǎng)和教育，決定著國家的未來和民族的希望。青少年時期是實施培養(yǎng)和教育的黃金階段，未成年人可塑性強(qiáng)，世界觀、人生觀和價值觀正在形成，加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育，培養(yǎng)他們的愛國主義感情，確立遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)，無論對國家、社會還是對他們的一生都十分重要。鑒于此，結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勀壳拔闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)中存在的問題和解決的對策。

一、未成年人思想道德建設(shè)中存在的主要問題

目前在未成年人思想道德建設(shè)方面還有許多不盡如人意的方面，直接影響未成年人的身心健康和成長成才，主要表現(xiàn)在：

（一）輕“德”觀念嚴(yán)重。古人強(qiáng)調(diào)對青少年的教育要“習(xí)與智長、化與心成”，而現(xiàn)在一些家長和學(xué)校卻只抓智育，忽視德育；只重視書本知識的學(xué)習(xí)，忽視生活常識的學(xué)習(xí)；只重視知識的學(xué)習(xí)，忽視能力的培養(yǎng)；只重視特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練，忽視全面發(fā)展；只重視身體健康，忽視心理健康。

（二）教育網(wǎng)絡(luò)存在缺失。學(xué)校、家庭、社會三方面的教育相脫節(jié)，教育口徑矛盾不統(tǒng)一，教育責(zé)任不清，工作機(jī)制不完善。學(xué)校重視文化知識教育，忽視思想品德教育課，顧不上管；家長力不從心、盲目隨意，甚至束手無策、思想道德素質(zhì)不高，不會管；社會重視不夠、未形成合力，缺人管，教育網(wǎng)絡(luò)得不到健全。

（三）社會環(huán)境有待優(yōu)化。隨著互聯(lián)網(wǎng)、影視文化等大眾媒體的普及傳播，各種文化思潮使身心不成熟的未成年人難以抉擇。各種違法違紀(jì)經(jīng)營的網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞娛樂場所及互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息、色情口袋書等，成為腐蝕未成年人心靈的一大社會公害。一些不健康的傳媒宣揚(yáng)享樂主義，渲染暴力兇殺色情等信息，嚴(yán)重誤導(dǎo)青少年的人生觀、價值觀和道德觀，侵蝕青少年的身心健康。

二、未成年人思想道德建設(shè)存在問題的主要原因

未成年人思想道德建設(shè)存在的諸多問題，將直接影響社會的進(jìn)步和未成年人的健康成長，必須從未來發(fā)展的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略出發(fā)，冷靜正視現(xiàn)實，本著實事求是的態(tài)度，客觀地、歷史地、科學(xué)地分析這些問題的成因，才能全面把握問題，并最終解決問題。

（一）從國際環(huán)境看，改革開放讓國外的先進(jìn)文化與腐朽思潮一齊涌入國門，“蒼蠅”的涌入是不爭的事實，加之西方發(fā)達(dá)資本主義國家圖謀顛覆中國，把和平演變的希望寄托在中國第三代、第四代人身上，以吃、穿、住、行、說各種文化和物質(zhì)為載體、信息，無孔不入地滲透西方文化和刻意輸送給中國腐朽文化思潮，使得包括未成年人在內(nèi)的國人眼花繚亂，甚至盲目追求和爭相效仿。庸俗低級的腐朽文化，對分辨能力極低的未成年人構(gòu)成嚴(yán)重腐蝕。

（二）從傳統(tǒng)觀念看，沿襲幾千年的中國傳統(tǒng)文化觀念仍然束縛著人們的思想。“讀書做官論”、“萬般皆下品，唯有讀書高”、“滿朝文武貴，都是讀書人”等觀念一直根深蒂固地影響至今，這種歷史文化的傳承一直是未成年人為之奮斗的重要價值取向，引導(dǎo)未成年人“一心只讀圣賢書”，不管東西南北事，缺乏“條條大路通羅馬”的成才意識。在這種思想的影響下，不論是成年人還是未成年人，普遍形成重“智”輕“德”的錯誤思想，從而削弱“德育”教育的實效性。

（三）從社會現(xiàn)實看，各級對未成年人成長環(huán)境營造、管理不到位，對違法違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、圖書、音像市場的打擊治理不利，在管理上混同于對成年人的管理。一些公益化場所對未成年人開放不夠，缺乏適合未成年人個性成長的人文關(guān)懷和特殊關(guān)愛；文化產(chǎn)品不夠豐富，高質(zhì)量的適合未成年人的讀物匱乏，真正適合未成年人閱讀的文化精品很少。

三、解決未成年人思想道德建設(shè)存在問題的對策

未成年人思想道德建設(shè)存在的問題需要全黨全社會高度重視，需要整合全社會的教育資源，并采取切實有效的措施，在宏觀上重視，在微觀上引導(dǎo)，在實踐中落實，逐步見成效。

（一）要始終堅持未成年人思想道德建設(shè)工作的正確方向。堅持把培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的公民作為根本目標(biāo)，不斷培育社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人；堅持樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)未成年人形成正確的思想道德觀念；堅持把教育與社會實踐相結(jié)合作為根本途徑，提高未成年人思想道德建設(shè)成效。

（二）要建立健全促進(jìn)未成年人健康成長的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。加強(qiáng)對未成年人思想道德建設(shè)，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確各部門的責(zé)任與分工，實行誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，層層制定部門責(zé)任和崗位責(zé)任。要成立未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)納入議事日程，定期召開工作例會，研究未成年人思想道德建設(shè)工作新情況和新問題，明確分工，各負(fù)其責(zé)，建立起“市委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，將加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落到實處。

（三）要積極創(chuàng)造有利于未成年人成長的良好社會環(huán)境。要加強(qiáng)愛國主義教育基地等活動場所的建設(shè)、使用和管理，對未成年人活動場所進(jìn)行認(rèn)真清理和整頓，認(rèn)真開展網(wǎng)吧專項整治，嚴(yán)厲打擊電子郵件、手機(jī)短信、聲訊臺等傳播有害信息及所有危害未成年人身心健康的違法行為，為未成年人成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，為未成年人成長提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，營造適宜未成年人發(fā)展的社會和文化氛圍。

總之，對未成年人的道德教育必須綜合利用家庭、學(xué)校、社會等各種教育資源，只有堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人開展工作，樹立人人都成為未成年人道德榜樣的思想，未成年人的成長環(huán)境才能得到凈化，未成年人思想道德建設(shè)的社會氛圍才能得到改善。