馮強(qiáng)
摘 要: 靜力學(xué)問(wèn)題在物理學(xué)中是難點(diǎn)問(wèn)題,虛功原理法和割補(bǔ)法是解決靜力學(xué)問(wèn)題的兩種重要方法。本文通過(guò)對(duì)處于平衡態(tài)的繩索(或鏈條)問(wèn)題的研究,嘗試對(duì)這兩種方法進(jìn)行比較,同時(shí)對(duì)處于平衡態(tài)的繩索(或鏈條)問(wèn)題得出結(jié)論。
關(guān)鍵詞: 虛功原理法 割補(bǔ)法 繩索(或鏈條)問(wèn)題
如圖1所示,一根2m長(zhǎng)的棒,一端被支撐著,在棒的中間有一個(gè)60N的重物,離支點(diǎn)0.5m處還有一個(gè)100N的重物。假如不考慮棒的重量,為了保持它的平衡,我們要在棒的另一端加多大的力?假設(shè)在棒的另一端放上一個(gè)滑輪,并在滑輪上懸掛一個(gè)重物W,為了使棒平衡,W應(yīng)該是多重?我們?cè)O(shè)想W落下任意一段距離,為了簡(jiǎn)便起見(jiàn),設(shè)它下降了4cm,那么這兩個(gè)重物要升高多少呢?棒的中心升高了2cm,而離固定端0.5m處的那一點(diǎn)升高了1cm,所以,各個(gè)重物與高度的乘積之和不變。這個(gè)原理告訴我們,W乘以下降的4cm,加上60N乘以升高的2cm,再加上100N乘以升高的1cm,其和必定是零
-4W+2×60+1×100=0,W=55N
這就是說(shuō),為了使棒平衡,必須加上一個(gè)55N的重物。用這種方法,我們可以得出“平衡”定律——復(fù)雜的橋梁建筑的靜力學(xué)等。這種處理物體的方法稱為“虛功原理”,該原理是由伯努利首先提出的。因?yàn)闉榱诉M(jìn)行這種論證,我們必須“設(shè)想”系統(tǒng)移動(dòng)一下——即使它實(shí)際上沒(méi)有移動(dòng),甚至不能移動(dòng)[1]。下面我們討論這個(gè)原理在繩索(或鏈條)的平衡問(wèn)題中的幾個(gè)應(yīng)用。
例1:如圖2所示,一個(gè)半徑為R的四分之一光滑柱面置于水平桌面上。球面上有一條光滑勻質(zhì)鐵鏈,一端固定于球面頂點(diǎn)A,另一端恰好與桌面不接觸,且單位長(zhǎng)度鐵鏈的質(zhì)量為ρ,求鐵鏈A端所受的拉力。
解法一:虛功原理法
如圖3所示,設(shè)將鐵鏈B端延長(zhǎng)Δx,則A端所受拉力F不變,設(shè)在A端拉力F作用下鐵鏈移動(dòng)了距離Δx,則拉力做的功為
W■=FΔx
鐵鏈的重力勢(shì)能改變?yōu)棣■=ρΔxgR,相當(dāng)于B端的Δx的一段搬到了A端。按照功能原理:拉力的功等于鐵鏈重力勢(shì)能的改變量,W■=ΔEP,
即FΔx=ρΔxgR
∴F=ρgR
解法二:割補(bǔ)法
如圖4所示,將四分之一光滑柱面懸空,將鐵鏈如圖補(bǔ)充完整,然后用光滑水平面把OB段給頂起來(lái),則O點(diǎn)和B點(diǎn)的拉力必為零,A點(diǎn)的拉力F就等于AO段鐵鏈的重力,即
F=ρgR
討論:1.上式說(shuō)明,A點(diǎn)的拉力F,也即A、B兩點(diǎn)的拉力之差就等于相當(dāng)于A、B兩點(diǎn)的高度差R(亦即AO)那段鐵鏈的重量。
2.虛功原理解法奇特,但割補(bǔ)法解題同樣奇妙。
例2:均勻的不可伸長(zhǎng)的繩子,其兩端懸掛在A、B兩點(diǎn),B點(diǎn)比A點(diǎn)高h(yuǎn)(圖5)。在A點(diǎn)繩子張力為T(mén)■,求在B點(diǎn)繩子的張力。繩子的質(zhì)量為m,繩長(zhǎng)為l。
解法一:虛功原理法
假設(shè)我們?cè)贏點(diǎn)存有一段繩子。在A點(diǎn)放下長(zhǎng)為Δl的一小段繩子,與此同時(shí)在B點(diǎn)抽出同樣長(zhǎng)度Δl的繩子,顯然,這時(shí)要做功,所做的功等于(T■-T■)Δl,式中T■和T■分別是在B點(diǎn)和A點(diǎn)處繩子的張力。這個(gè)功用于將質(zhì)量mΔl/l這段繩子提高h(yuǎn)時(shí)勢(shì)能的變化。根據(jù)功能原理
mg■h=(T■-T■)Δl
因此得到
T■=T■+mgh/l
解法二:填補(bǔ)法
用長(zhǎng)為L(zhǎng)的光滑斜面放在A、B兩點(diǎn),加段繩子沿著這個(gè)斜面將繩子接通(圖6)。當(dāng)然整段繩子應(yīng)當(dāng)處于平衡。躺在斜面上的這段繩子是由于在B點(diǎn)與A點(diǎn)處繩子的張力差而維持平衡
T■-T■=■g■
∴T■=T■+■
討論:1.上式再次說(shuō)明B、A兩點(diǎn)的張力之差就等于B、A兩點(diǎn)高度差h的一段繩子的重力。
2.兩種解法同樣奇妙。
例3:質(zhì)量為m、長(zhǎng)度為l的均勻光滑粗繩,穿過(guò)半徑為R的光滑滑輪并搭在輪上(圖7),求繩上最大張力。
解法一:虛功原理法
設(shè)繩子下端據(jù)滑輪中心的豎直高度為x,則有
l=2x+πR 即x=(l-πR)/2
顯然繩子中的最大張力出現(xiàn)在滑輪頂端,將繩子下端緊挨光滑水平面,并用長(zhǎng)為2R的繩子將下端連起來(lái),如圖8所示?;嗧敹死K子張力應(yīng)該不變,設(shè)為T(mén)■,假設(shè)繩子逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)Δl,則T■做功為T(mén)■Δl,按功能關(guān)系,它就應(yīng)該等于把長(zhǎng)度為Δl的一段繩子由水平面移到滑輪頂端重力勢(shì)能的增量,■mg(x+R)。即
T■Δl=■mg(x+R)=■mg(■+R)=■mg■
故T■=■mg
解法二:割補(bǔ)法
如圖9所示,將滑輪改為半徑相同的光滑半圓柱體且固定,讓右端繩子長(zhǎng)度保持不變(即保持x不變),左端多余繩子剪掉,使下端對(duì)齊,則繩子一定處于平衡狀態(tài),最大張力T■出現(xiàn)在半圓柱體頂端且等于左側(cè)部分繩子的重力,因?yàn)槔K子端點(diǎn)到滑輪頂端的豎直高度是
h=x+R=(1-πR)/2+R=■
故T■=■h=■mg
討論:兩種解法都同樣奇妙,同樣精彩。
例4:玩具列車由許多節(jié)車廂組成。它以恒定速度沿光滑水平軌道行駛,進(jìn)入“死圈”(圖10),列車全長(zhǎng)為L(zhǎng),圈的半徑為R(R比車廂長(zhǎng)得多,但L>2πR)。試問(wèn)列車應(yīng)具有多大的初速度,才能防止險(xiǎn)情,不讓一節(jié)車廂脫離翻圈軌道?
圖10
解法一:虛功原理法:
設(shè)列車質(zhì)量為M,初速為v■,隨著進(jìn)入“死圈”,列車速度減慢,當(dāng)“死圈”整個(gè)擠滿一節(jié)節(jié)車廂(而后來(lái)也不變化時(shí)),列車速度達(dá)到最小值v。據(jù)機(jī)械能守恒定律
■=■+ΔMgR ①
式中ΔM是位于“死圈”上的所有車廂的質(zhì)量,其值為
ΔM=■·2πR ②
“死圈”上的車廂受到軌道的支持力作用,最小壓力出現(xiàn)在“死圈”的頂點(diǎn)。要不讓一節(jié)車廂脫離圈,在這極限情況下車廂對(duì)軌道壓力為零。這時(shí)每節(jié)車廂受到重力mg(m是每節(jié)車廂質(zhì)量)和兩節(jié)相鄰車廂間掛鉤的拉力T(圖11)。這兩個(gè)力的合力豎直向下,使車廂具有必要的向心加速度v■/R,設(shè)“死圈”上每節(jié)車廂對(duì)圓心張角為α,則有
2Tsin■+mg=m■
圖11 圖12
這里考慮α角很小,α=l/R(l為每節(jié)車廂的長(zhǎng)度),用此角代替它的正弦。注意m=(l/L)M=(αR/L)M(忽略兩相鄰車廂之間的間隔),于是前一方程可改寫(xiě)成
T+■Mg=M■ ②
現(xiàn)在我們求拉力。討論聚集在“死圈”上的部分車廂(圖12)。假設(shè)這部分車廂移動(dòng)一小段距離Δx,則力T做功W=TΔx,但是由于列車速度不變,這個(gè)功應(yīng)該等于質(zhì)量為Δm的車廂上升到高為2R處其勢(shì)能的變化,Δm是長(zhǎng)為Δx所對(duì)應(yīng)的車廂質(zhì)量,Δm=(■)Δx,因此
TΔx=■Δx·g·2R,即T=■ ③
解①、②和③式,得到所求列車的初速度
v■=■。[2]
解法二:割補(bǔ)法
其他步驟與虛功原理解法相同,關(guān)鍵是③式的得出思路不一樣。如圖13,若把列車看做是一串光滑鐵鏈,把“死圈”改為如圖所示的半圓形“光滑管道”(其拐角處有一段極小圓?。?,則“死圈”右半段鐵鏈?zhǔn)芰η闆r不變,因?yàn)榇藭r(shí)鐵鏈做勻速運(yùn)動(dòng),所以其中張力應(yīng)與其速度無(wú)關(guān),假設(shè)速度很?。ㄚ呌诹悖?,則“死圈”中最高點(diǎn)張力就應(yīng)該等于對(duì)應(yīng)的豎直直徑的一段鏈條的重力。即
T=■2Rg=■
與③式相同。
結(jié)論:1.在繩索(鏈條)問(wèn)題中,如果沒(méi)有摩擦,且繩索(鏈條)處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速),則繩索(鏈條)中任意兩點(diǎn)A、B的張力之差就等于相當(dāng)于這兩點(diǎn)高度差的一段繩索(鏈條)的重力。
2.在解決靜力學(xué)的鏈條問(wèn)題中,虛功原理法和填補(bǔ)法同樣簡(jiǎn)單、奇妙,各有千秋。
3.提高學(xué)生能力的一種重要方式就是一題多解,多一種方法就多一分能力,因此我認(rèn)為在物理教學(xué)中適當(dāng)介紹虛功原理和割補(bǔ)法很有必要。
參考文獻(xiàn):
[1][美]費(fèi)恩曼.費(fèi)恩曼物理學(xué)講義.上??茖W(xué)技術(shù)出版社,2006:37-38.
[2]劉海生.俄羅斯中學(xué)物理競(jìng)賽試題精編.南京師范大學(xué)出版社,2005:153-154.