諸葛銘杰

摘 要： 本文討論了大學(xué)公共外語的教學(xué)目標(biāo)，大學(xué)公共外語翻譯教學(xué)的常用方法，通過課堂導(dǎo)入旅游英語詞句進(jìn)行的新的嘗試，介紹了學(xué)生如何在課堂親身體驗(yàn)翻譯練習(xí)，提高公共外語學(xué)生翻譯能力的形式，使學(xué)生了解語言轉(zhuǎn)換為基礎(chǔ)的翻譯，實(shí)際上與旅游文化有著密不可分的關(guān)系。

關(guān)鍵詞： 語言 翻譯 設(shè)計(jì)

中國的旅游業(yè)是從19世紀(jì)80年代中國開始實(shí)行改革開放政策之后真正發(fā)展起來的，經(jīng)過長期努力，中國的綜合國力與日俱增，國家面貌煥然一新。國家的不斷壯大，帶動(dòng)了整個(gè)旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，尤其是在中國加入世貿(mào)組織，并成功舉辦2008年北京奧運(yùn)會(huì)之后，中國的旅游業(yè)作為一股新興力量，不斷推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

旅游英語是專門用途英語的一個(gè)分支，隨著旅游語境的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)模的壯大而發(fā)展。旅游英語是一門具體語境的語言，是自然與語言的融合，在語言表達(dá)中，既存在普通英語的共性，又有自己的特性，越來越多的外國游客來到中國觀光旅游，英語作為國際語言，無疑成為中國旅游景觀及中國文化的重要宣傳工具。將中文的旅游資料翻譯成英語就顯得尤為重要，在旅游行業(yè)中也有越來越多的人運(yùn)用英語。

1.大學(xué)公共外語教學(xué)目標(biāo)

大學(xué)公共外語教學(xué)目標(biāo)是一定時(shí)期內(nèi)制定的目標(biāo)體系，具有可操作性的特點(diǎn)。外語教學(xué)的目的是教師主體描述的，是對(duì)教師活動(dòng)的一種期望，也是對(duì)學(xué)生完成學(xué)業(yè)后整體品質(zhì)的評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)各個(gè)專業(yè)從事國際交流的雙語人才和培養(yǎng)具有世界公民意識(shí)的國際交流人才，等等，這樣的人才在語言方面的要求至少是雙文化的語言能力，能在外語和本族語兩種語言系統(tǒng)之間建立聯(lián)系，達(dá)到在兩種語言間自如地來回轉(zhuǎn)換的境界。這是外語學(xué)習(xí)者終生追求的目標(biāo)。

2.大學(xué)公共外語翻譯教學(xué)的常用方法

首先，有意識(shí)或無意識(shí)地依靠本族語學(xué)習(xí)外語，如借助本族語的講解、注釋，依靠口頭、筆頭或心頭的翻譯，使用帶有翻譯的詞典和書等理解外語。這時(shí)的翻譯活動(dòng)可以是有意識(shí)的，也可以是無意識(shí)的。其次，通過外語學(xué)外語，閱讀外語的注釋、講解、參考書、原著、外語講解的詞典，等等，用外語的思維體會(huì)外語的精神，利用外語建立外語的規(guī)則系統(tǒng)。

3.課堂導(dǎo)入旅游英語詞句的方法

我?，F(xiàn)在使用的課本是《大學(xué)體驗(yàn)英語》，《大學(xué)體驗(yàn)英語》的宗旨就是“通過交互式場景教學(xué)的過程，使學(xué)生在參與中獲得愉悅，在愉悅中獲得共鳴，在共鳴中獲得語言能力，實(shí)現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用的目標(biāo)”，因此，重視情商對(duì)教學(xué)效果的影響，圍繞形成學(xué)生良性學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境的“大課堂”教學(xué)，建立學(xué)生自信心是《大學(xué)體驗(yàn)英語》的重要目標(biāo)之一。因此，根據(jù)這些宗旨，在講解《大學(xué)體驗(yàn)英語》第一冊六單元《克里斯蒂娜·弗倫奇——一位了不起的志愿者》和《做志愿義工會(huì)幫助你找工作》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在暑寒假期間做旅游志愿者服務(wù)。上課時(shí)，學(xué)生分別扮演游客和志愿者，讓學(xué)生練習(xí)親切感人、生動(dòng)有趣的語言，引導(dǎo)游客與山峰、歷史、自然進(jìn)行溝通、對(duì)話，達(dá)到陶冶情操的目的，如：腳著謝公屐，身登青云梯，半壁見海日，空中聞天雞。After putting on my climbing shoes， I set food on the stair of supreme luck， Off the sea surface the orange sun rose， When I heard the rooster announcing daybreak.介紹山石柱結(jié)構(gòu)的英語句，如：The stone column has been formed by erosion， freezing and ice wedging along joints and fissured gravitational collapse. 在講解第三冊一單元《蛙的故事》時(shí)，增加了保護(hù)環(huán)境意識(shí)的旅游英漢互譯的詞和句子，如： “小草青青，腳下留情 。Please dont trample the grass.木漆棧道，禁止吸煙。Wooden gallery road， No smoking.你玩得開心，也玩得小心。 Have fun， please attention safety. 小心草地有蛇。Be careful， not to be hurt by snake.禁止亂畫。Prohibit the graffito. ” 學(xué)生感覺既有趣，又學(xué)到了很多知識(shí)。

總之，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生獲得語言能力為中心，而不是以教材內(nèi)容為中心。在教學(xué)中，打破教材原有結(jié)構(gòu)，將翻譯教學(xué)的內(nèi)容都納入“完成真實(shí)的語言任務(wù)”的目標(biāo)中，將教學(xué)的重點(diǎn)由教師對(duì)語言技能的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W生語言技能的訓(xùn)練。

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