姜思潔

摘 要： 近幾年來，新課改如火如荼，對職高體育教學提出了新的要求。體育作為我國的一種基礎文化，也是一種基本素質(zhì)，在學生素質(zhì)教育中占有重要地位。然而，當前，職高體育教學整體狀況并不樂觀，使得職高體育教學呈現(xiàn)“高消耗、低產(chǎn)出”。為了有效改變這一現(xiàn)狀，應對職高體育教學進行創(chuàng)新。

關鍵詞： 職高體育 創(chuàng)新策略 教學創(chuàng)新

在職高教育中，為適應時代改革發(fā)展需求，在新課標體系下，應該創(chuàng)新職高體育教學工作，實現(xiàn)體育教學與學生素質(zhì)培養(yǎng)的融合。在體育教學中，更加關注學生身心健康，創(chuàng)新職高體育教學內(nèi)容，豐富學生的體育文化知識，開發(fā)學生潛能，提高學生身體素質(zhì)。當前職高體育教學中還存在一些問題，制約了學生發(fā)展，因此，應創(chuàng)新教學。

一、開展課外教學活動

做好新的學校體育創(chuàng)新與銜接工作，可以在職高體育教學中，結(jié)合國外優(yōu)秀的體育教學內(nèi)容，綜合職高體育實況，根據(jù)職高體育運動的現(xiàn)狀調(diào)查，建立陽光體育運動機制，在職高中推進陽光體育運動，開發(fā)大課間的體育活動資源。強化體育課與課外鍛煉，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過體育培養(yǎng)學生的思想品德，拓展課外鍛煉活動，組織與實施陽光體育冬季長跑活動，組織具有職高自身特色的體育教學內(nèi)容，豐富體育教學內(nèi)容[1]。調(diào)動學生學習的積極性，創(chuàng)新課程授課理念，注重個體、集體共同發(fā)展。教師應該尊重學生人格，關注學生個體差異，對學生一視同仁。

二、開展人性化體育教學

創(chuàng)新課堂組織形式，調(diào)動學生積極性，讓學生寓教于樂，在游戲中進行體育動作練習，注重情感的滲透和融合，積極滲透心理健康教育，開展體育鍛煉，促進學生身心健康發(fā)展。新課標體系下，通過職高體育教學，教師應該做好引導，使學生對體育教學工作有更好的認識，避免說教，采取任務驅(qū)動式的管理方法，應用QQ群與學生進行心理溝通交流，幫助學生正確認識體育健康概念，學會克服外在困難[2]。對學生開展技能訓練項目，通過體育鍛煉提高學生的心理素質(zhì)，使學生樹立正確的人生觀與價值觀。促使職高學生積極參加技能訓練，完善體育器械管理，為職高生創(chuàng)造安全的體育教學環(huán)境，緩解學生在平常緊張的學習情緒。在職高體育教學中，依靠學生，發(fā)揮學生主體性，可以分類選擇體育教學內(nèi)容，根據(jù)體育基本技能活動，根據(jù)學生的素質(zhì)，采取不同的類別鍛煉，提高體育教學質(zhì)量；做到讓學生在體育學習中習得知識，發(fā)展學生在體育教學中的自主性，避免學生產(chǎn)生厭惡情緒，提高學生的精神文明素養(yǎng)，提高學生學習效率，有效激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的積極性與主動性。

三、實施現(xiàn)代化體育教學

采取體育室外多媒體教學，在職高體育教學中，引入計算機多媒體技術對學生進行職高體育教學，利用多媒體教學軟件進行教學，通過有關體育知識的計算機多媒體課件，集文字、聲音、圖片、動畫于一體，創(chuàng)設現(xiàn)實體育教學中的護理情境，清晰地展示課堂教學內(nèi)容，有效加深學生對體育理論知識的理解?？梢酝ㄟ^體育影像的形式，為學生實施展現(xiàn)體育項目。在職高體育教學中，教師可以借助現(xiàn)代化教學手段，應用由音樂、圖片、故事案例等多媒體表現(xiàn)形式組合的教學內(nèi)容，塑造更加直觀的體育課堂形象，充分調(diào)動學生在職高體育教學中的積極性，這更加有助于職高學生對我國的體育文化有更加深入的了解[3]；在高校體育教學中，可以通過應用QQ、微博、微信等網(wǎng)絡溝通平臺，使師生良好溝通，從而使教師更加深入地了解學生的學習情況，有助于拉近師生關系，提升職高體育教學水平。

四、提升體育教師水平

在體育教學中，應該加強對于體育教師的教學技能的考核，提高體育教師的師德修養(yǎng)，增加體育教師的教學工作量，提高體育教學質(zhì)量，優(yōu)化職高的體育教師隊伍，更好地提升職高體育教學水平。體育教學內(nèi)容的選擇中，應該以實現(xiàn)體育教學目標為主題，在豐富多彩的眾多體育活動中，在體育教學中給予學生鼓勵，不斷提高學生的思想品德修養(yǎng)，使學生形成健全的人格；在職高體育課堂的體育競技游戲活動中，使學生正確認識勝負。在職高的體育教學中，教師必須強化創(chuàng)新意識，提高實踐教學技能，推廣創(chuàng)新的體育教學方法。

綜上所述，創(chuàng)新職高體育教學，在新課標體系下，改革創(chuàng)新體育教學方法，能夠樹立更加人性化的教育理念，豐富課堂教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式。針對學生個性與體質(zhì)差異實施分層考核，實現(xiàn)現(xiàn)代化教育，以立德樹人為基本要求，強化體育課和課外鍛煉，促進身心健康發(fā)展，提高學校體育水平和質(zhì)量。優(yōu)化創(chuàng)新體育教學內(nèi)容，可以深化學校的體育改革，最終促進職高學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳睿睿.淺談職高體育特色教學的有效對策[J].新課程（教研版），2012（10）：160.

[2]何杰.對當前職高體育教學現(xiàn)狀的分析研究[J].科學大眾.科學教育，2012（5）：154.

[3]胡志剛.強化職高體育創(chuàng)新教學的對策研究[J].教育界，2014（16）：181.