墻新

摘 要： 《建筑材料》課程是建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，不僅為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)，還為工程實(shí)際中解決建筑材料問(wèn)題提供一定的基本理論和基本試驗(yàn)技能。啟動(dòng)《建筑材料》精品課程的立項(xiàng)、建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)對(duì)工程技術(shù)人員知識(shí)多元化的要求。

關(guān)鍵詞： 建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè) 建筑材料 精品課程建設(shè)

建筑材料是各項(xiàng)基本建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，在土建工程中，正確合理地使用建筑材料，不僅對(duì)于降低工程造價(jià)、提高工程經(jīng)濟(jì)效益有重要作用，而且對(duì)建筑物的安全性、適用性、美觀性和耐久性有重要意義?！督ㄖ牧稀繁辉u(píng)為院級(jí)精品課程后，對(duì)該課程在實(shí)訓(xùn)條件的改善、師資隊(duì)伍的建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革等方面進(jìn)行了持續(xù)不斷的建設(shè)，使該課程具有創(chuàng)新特色，教育教學(xué)改革取得了一定成績(jī)，主要體現(xiàn)在以下方面。

一、進(jìn)一步明確《建筑材料》課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)

課程的任務(wù)是使學(xué)生具有建筑材料的基本知識(shí)，掌握和了解常用建筑材料的性能和使用，為學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程打好基礎(chǔ)。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法及分析解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并具有環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生從事工程材料的質(zhì)量檢驗(yàn)?zāi)芰安牧显囼?yàn)?zāi)芰?；工程技術(shù)及管理人員應(yīng)具備職業(yè)道德、敬業(yè)精神。

課程目標(biāo)要求學(xué)生正確、合理地選擇和使用常用建筑材料；具有依據(jù)相應(yīng)技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)常用建筑材料進(jìn)行檢測(cè)、驗(yàn)收的能力；具有對(duì)新材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的能力。

二、確定建設(shè)目標(biāo)

1.實(shí)行以老帶新的導(dǎo)師制方式培養(yǎng)青年教師，進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，青年教師每年到企業(yè)頂崗鍛煉不少于1個(gè)月，打造雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2.校企合作，優(yōu)選教材，創(chuàng)建課程特色。

3.具有不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。

4.加強(qiáng)建筑材料實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)條件和先進(jìn)的管理制度。

5.以工學(xué)結(jié)合作為教學(xué)改革的主要切入點(diǎn)，學(xué)校與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，開(kāi)展技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)工作。

三、主要成果及其推廣價(jià)值

1.師資建設(shè)方面。在申請(qǐng)為院級(jí)精品課程后在學(xué)歷學(xué)位、職稱(chēng)、骨干教師、雙師型教師等方面不斷取得提升，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人2人和骨干教師2人。

2.校企合作，優(yōu)選教材，創(chuàng)建課程特色。本課程優(yōu)選高職高專(zhuān)規(guī)劃教材，課程組與企業(yè)專(zhuān)家共同制定了《建筑材料理論教學(xué)大綱》、《建筑材料實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱》、《建筑材料實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程》、《建筑材料實(shí)訓(xùn)技能標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑材料實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備操作規(guī)程》等教學(xué)文件用于指導(dǎo)教學(xué)。

課程教學(xué)過(guò)程融“教、學(xué)、做”為一體，就教學(xué)場(chǎng)所而言，努力做到教室、實(shí)訓(xùn)室相結(jié)合。

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生成績(jī)考試方法，考核學(xué)生除筆試外，在部分課程中增加口試、答辯、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)操作等多種考核形式，實(shí)現(xiàn)理論考試和實(shí)訓(xùn)操作考核相結(jié)合，著重考核學(xué)生的應(yīng)用能力和分析能力，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面發(fā)展。

3.具有不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。整個(gè)教學(xué)體系貫穿實(shí)踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和崗位需求，有側(cè)重地采取適宜的教學(xué)形式，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、學(xué)做結(jié)合的教學(xué)形式。

在教學(xué)活動(dòng)中既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師由場(chǎng)上的主演改變?yōu)閳?chǎng)外的指導(dǎo)，主演改由學(xué)生擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐教學(xué)中讓學(xué)生扮演施工員、監(jiān)理員、材料員、質(zhì)檢員，教師只是啟發(fā)和引導(dǎo)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程從傳統(tǒng)教學(xué)注重“教法”轉(zhuǎn)為注重“學(xué)法”，注重讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

積極引入多媒體教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)工程圖片、PPT、視頻等方式將工程實(shí)體及施工過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，真正將材料操作工藝流程再現(xiàn)于課堂，將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體。

4.加強(qiáng)了與企業(yè)的合作，有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才。

5.促進(jìn)了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，具有良好的實(shí)訓(xùn)條件。為滿(mǎn)足建材實(shí)訓(xùn)的需要，學(xué)校系統(tǒng)加強(qiáng)了建材實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，近年來(lái)學(xué)校投資建材實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值30余萬(wàn)元。示范項(xiàng)目的建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化和擴(kuò)充了設(shè)備，為本課程的進(jìn)一步建設(shè)提供了有力的硬件保障措施。

6.經(jīng)過(guò)企業(yè)調(diào)研完善了實(shí)訓(xùn)室制度、實(shí)訓(xùn)室規(guī)程。

7.在企業(yè)指導(dǎo)下制定了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、實(shí)訓(xùn)技能標(biāo)準(zhǔn)。

8.通過(guò)多年來(lái)的課程建設(shè)，學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)好。

9.長(zhǎng)期與市建設(shè)崗培中心、區(qū)勞動(dòng)局合作，對(duì)學(xué)生及行業(yè)工人開(kāi)展技能培訓(xùn)及崗位培訓(xùn)。

四、促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境建設(shè)

高速的校園網(wǎng)絡(luò)為本課程今后實(shí)現(xiàn)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了師生交流平臺(tái)。教師在學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育技術(shù)過(guò)程中營(yíng)造交互的學(xué)習(xí)氛圍和開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效擴(kuò)展教學(xué)空間，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

目前《建筑材料》已逐步發(fā)展成為教學(xué)目標(biāo)明確、教材內(nèi)容先進(jìn)、教學(xué)設(shè)施齊全、教學(xué)梯隊(duì)合理、充分采用多媒體教學(xué)手段的課程。長(zhǎng)期以來(lái)一貫重視教學(xué)改革與教材建設(shè)，不斷修訂、完善教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，精心選擇教材，并結(jié)合施工規(guī)范進(jìn)行案例教學(xué)，注重學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)和個(gè)性的協(xié)調(diào)發(fā)展，有目的地培養(yǎng)技術(shù)技能型高職人才。我們針對(duì)該課程在教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材、教學(xué)管理、課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面進(jìn)行建設(shè)。使課堂教學(xué)從以黑板教學(xué)為主發(fā)展到應(yīng)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行課件教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)中把理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，將建材現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與課堂教學(xué)融為一體，提高學(xué)生對(duì)工程材料的鑒別和應(yīng)用能力。

通過(guò)《建筑材料》精品課程的建設(shè)大大提高了教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教學(xué)共享，教師專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)能力得到了穩(wěn)步提高，為培養(yǎng)滿(mǎn)足國(guó)家和地方發(fā)展需要的高素質(zhì)人才起到了積極作用。