楊召元

摘 要： 當(dāng)前，寫作被許多學(xué)生視為畏途，其實(shí)，有一個(gè)能夠吸引眼球的標(biāo)題，作文就已經(jīng)成功了一半。要讓作文題目出彩，可以巧用修辭，使題目生動(dòng)形象、富有文采；可以對(duì)大家耳熟能詳?shù)母枨?、成語等適當(dāng)點(diǎn)化仿造，從而妙趣橫生；可以反向立意，對(duì)傳統(tǒng)言論、觀點(diǎn)進(jìn)行反說，不落窠臼；還可以設(shè)置懸念，產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力。作者就作文命題技巧，以舉例為主要形式，談?wù)勛约憾嗄甑淖魑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞： 巧用修辭 移花接木 反彈琵琶 設(shè)置懸念 寫作

如果大意是文章的靈魂，材料是文章的軀體，那么，題目就是文章的眼睛?！邦}好一半文”，題目的重要性毋庸置疑。好的作文標(biāo)題如同明眸善睞、顧盼生輝的眼睛，會(huì)令讀者產(chǎn)生耳目一新的感覺。如何畫活“眼睛”，使文章標(biāo)題吸引眼球呢？常用的方法有以下幾種：

一、巧用修辭，文采飛揚(yáng)

巧妙使用修辭方法，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行加工、整合，可以讓文題或生動(dòng)形象，或含蓄有趣，或新穎別致，顯得富有文采，使文章錦上添花。擬題時(shí)常用的修辭方法主要有：

1.比喻。如以“音樂”為話題，《心靈的變奏》、《鍋碗瓢盆交響曲》等比喻新穎鮮活，令人過目不忘；又如以“挫折”為話題，《不可多得的老師》這個(gè)設(shè)喻佳題富于文學(xué)色彩。

2.反問。《玩物喪志？》明確指出玩求知游戲能與學(xué)習(xí)緊密有趣地結(jié)合起來，非但不會(huì)喪志，反會(huì)增智、堅(jiān)志?！稕]有付出，哪有累累碩果？》突出一分耕耘、一分收獲的道理，反問的觀點(diǎn)鮮明。

3.設(shè)問。《幸福？幸福！》先問后答，以簡馭繁，穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙?！读主煊穹撬啦豢蓡幔俊吩O(shè)置懸念，吸引讀者追尋其中答案。

4.借代?！逗诎讉肪o扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真諦，色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《我的病歷診斷書》，借病歷診斷書代自身缺點(diǎn)、毛病，很有創(chuàng)意。

5.對(duì)偶?！镀窌阋豢|，讀人生百味》、《少一分冷漠，多幾許關(guān)愛》，都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱的句子中，體現(xiàn)出學(xué)生善于推敲的語言能力。

6.擬人?！抖涮羰场钒讯鋽M人化，以耳朵挑食為線索，演繹了真話逐漸失落的故事，抨擊了社會(huì)不良現(xiàn)象?！兜厍蚓驮\記》借以表現(xiàn)人類對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。

7.對(duì)比?！镀椒睼S偉大》、《當(dāng)青春期遇上更年期》，“平凡”與“偉大”，“青春期”與“更年期”形成對(duì)比，使得標(biāo)題饒有興味、吸引眼球。

8.雙關(guān)。《我心目中的燈》，文中的“燈”既指晚歸時(shí)母親為兒子亮的燈，又指迷茫時(shí)母親的安慰鼓勵(lì)，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富?！渡罢\”可貴》，文題中的“誠”一指“誠信”，二指“確實(shí)”之意。

二、移花接木，妙趣橫生

對(duì)大家熟悉的影片名、歌曲名、古詩名及成語俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行借用、仿造之后作為文章的標(biāo)題，常常典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，既是創(chuàng)新又有似曾相識(shí)之感，為大家喜聞樂見，具體方法有：

1.引用。

（1）引用詩句。

如針對(duì)話題“答案是豐富多彩的”，可以《橫看成嶺側(cè)成峰》為題；寫老師晚年堅(jiān)守教壇，可引用詩句《夕陽無限好》作標(biāo)題。

（2）引用歌詞。

以“挫折”為話題——《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹》；以“我”為話題——《真我的風(fēng)采》、《我想唱歌可不敢唱》。

（3）引用名句、廣告語。

以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》；以“合作”為話題——《大家好才是真的好》。

2.仿擬（即舊瓶裝新酒）。

（1）化用電視劇名、歌名。

《將睡眠進(jìn)行到底》，仿電視劇《將愛情進(jìn)行到底》，生動(dòng)地刻畫了小作者因作業(yè)的壓力而缺少睡眠，于是上課時(shí)偷偷打瞌睡的趣事。

《掀起語文的蓋頭來》，化用《掀起你的蓋頭來》，寫作者對(duì)語文的認(rèn)識(shí)過程。

（2）化用廣告語、詩句。

《讀書就是愛自己》仿廣告語“愛你就是愛自己”，觀點(diǎn)鮮明?！秶谏胶悠啤贩略娋洹皣粕胶釉凇?，表達(dá)對(duì)環(huán)境污染的憂慮。

（3）成語俗語翻新。

《樂在“棋”中》談對(duì)弈的樂趣；《前“腐”后繼》諷刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐化的行為。

三、反彈琵琶，出奇制勝

作文立意出彩的一種方法是反彈琵琶、反向立意，標(biāo)題亦不妨如此。對(duì)傳統(tǒng)言論、觀點(diǎn)進(jìn)行反說，克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出的標(biāo)題必然不落窠臼，讓讀者一見鐘情、怦然心動(dòng)。

如讀《愚公移山》寫讀后感，可擬題為《移山不如搬家》。以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題，可命題為《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》等。

類似命題的最大特點(diǎn)是違反常情，如反映學(xué)習(xí)壓力大、老師只重視優(yōu)生培養(yǎng)等話題，可以《真想做個(gè)差生》、《渴望停電》、《我是差生我怕誰》為題。

四、設(shè)置懸念匠心獨(dú)運(yùn)

懸念就是疑團(tuán)，俗稱“賣關(guān)子”，其效果就是產(chǎn)生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美?？梢詮姆床钌现圃鞈夷睿纭独碇睔獠粔?，做“賊”心不虛》；可以怪生懸，如《100分，我恨你》；可以用設(shè)問制造懸念，如《明天我們有水喝嗎？》；還可以添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或采用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬題來設(shè)置懸念，如《我最需要……》、《？——！》等。

這類命題方法有：

1.違反常情式擬題。

《以胖為榮》、《我是一個(gè)“服毒”生》。

2.借用數(shù)字式擬題。

①數(shù)學(xué)中的恒等式：《勤勞×高科技=致富》，談勤勞、高科技與致富的關(guān)系。

②不等式：《7+1>8》、《成績≠素質(zhì)》，分別論述學(xué)習(xí)、休息與成績、成績與素質(zhì)的關(guān)系。

③荒謬式：《99+1=0》，其中“99”代表產(chǎn)品合格率，“1”代表不合格率，文題通過這種荒謬的計(jì)算式，揭示質(zhì)量意識(shí)的重要性。

讓文章標(biāo)題新穎、曲折、吸引人，當(dāng)然還有很多方法。但是，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。同學(xué)們?nèi)裟苷J(rèn)真注意到這些方面，必將得到意外的收獲。