劉心珊

摘 要：對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史進(jìn)行調(diào)研的目的，是為了讓公職人員及一般群眾正確看待我黨在建設(shè)過(guò)程中做出的功績(jī)與犯下的過(guò)錯(cuò)，從中吸取教訓(xùn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將黨史轉(zhuǎn)化為建設(shè)社會(huì)、優(yōu)化干部隊(duì)伍的重要材料。同時(shí)，此研究還可以提高公職人員的向心力，使群眾了解并擁護(hù)我黨。實(shí)事求是，是我黨的指導(dǎo)方針及施政原則，為了讓黨史教育工作能取得更好的效果，必須將黨政建設(shè)以及黨史教育聯(lián)系起來(lái)，探究開(kāi)展其教育的規(guī)律。

關(guān)鍵詞：黨史研究；黨史教育；學(xué)術(shù)化；科學(xué)化

一、前言

研究黨的歷史可以使干部隊(duì)伍了解我黨的發(fā)展歷程，從中學(xué)習(xí)教訓(xùn)、吸收經(jīng)驗(yàn)[1]。黨史教育是優(yōu)化干部隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，對(duì)基層干部進(jìn)行黨史教育能夠提升干部的個(gè)人素質(zhì)和思想覺(jué)悟，使公職人員能夠遵循黨的指引，為人民、為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。從當(dāng)前開(kāi)展黨史教育的情況看，雖然黨史教育工作取得了一些成績(jī)，但與此同時(shí)仍然存在不少問(wèn)題。本文立足中共黨史的黨性原則，分析開(kāi)展黨史科研、教育工作的問(wèn)題及方式。

二、黨史研究的科學(xué)性分析以及黨性原則

中共黨史科研工作不但具有黨性同時(shí)還具有科研性，實(shí)事求是是黨史科研工作的根本和原則，同時(shí)也是這項(xiàng)工作的科研性原則[2]。如果在對(duì)黨史進(jìn)行研究時(shí)不遵循實(shí)事求是的原則，就會(huì)使這項(xiàng)工作喪失科研性。我們?cè)趯?duì)黨史進(jìn)行研究時(shí)，必須克服重重難關(guān)，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，認(rèn)清主觀干擾因素和客觀干擾因素，只有這樣才能使科研工作落到實(shí)處。在研究黨史的過(guò)程中，要想堅(jiān)定不移地貫徹實(shí)事求是的指導(dǎo)思想，筆者以為，應(yīng)該從以下方面著手：

（1）立足客觀角度，全面分析歷史資料。我們所研究的中共黨史就是我黨在建設(shè)國(guó)家的過(guò)程中經(jīng)歷的大事小情，是一種不能更改、不以外物轉(zhuǎn)移、客觀存在的事實(shí)和真相。因此在研究黨史時(shí)，必須立足客觀角度，對(duì)黨史資料進(jìn)行全面分析與描述，不能受到任何外在原因的局限，除了要對(duì)黨的功績(jī)進(jìn)行研究，還要反思黨的失誤和過(guò)錯(cuò)。比如，在“十年文革”階段，某些別有用心的人為了實(shí)現(xiàn)一己私欲而對(duì)歷史事件進(jìn)行惡意篡改，導(dǎo)致許多群眾和干部遭受了莫大冤屈，我們必須對(duì)這些史實(shí)進(jìn)行深刻反思，從中汲取教訓(xùn)。

（2）面向大眾開(kāi)放中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨資料。檔案是記錄中共建黨歷程的重要資料，因如果對(duì)檔案有所保留，就無(wú)法使干部隊(duì)伍和人民大眾全面地認(rèn)識(shí)黨史、公平地評(píng)價(jià)黨的決策。中國(guó)共產(chǎn)黨在建國(guó)的過(guò)程中曾出現(xiàn)過(guò)不少爭(zhēng)議性事件，要想客觀、全面地對(duì)這些事件做出評(píng)價(jià)，就必須全面調(diào)查檔案資料。當(dāng)前黨史資料尚未面向人民群眾和干部隊(duì)伍全面開(kāi)放，因此群眾和公職人員對(duì)許多歷史都缺乏深層的了解。為了提高黨史研究工作的客觀性，政府應(yīng)逐步開(kāi)放建黨資料。

（3）對(duì)建黨歷史進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。在研究黨史時(shí)，必須對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的一切事件和人物進(jìn)行客觀評(píng)定，并且評(píng)定結(jié)構(gòu)不能因外物而改變。

三、分析黨史研究史相關(guān)問(wèn)題

1.分析黨史研究史的分期問(wèn)題

在研究中國(guó)共產(chǎn)黨建黨歷史的過(guò)程中，必須根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)黨史的科研工作進(jìn)行分期。比如，研究者可以根據(jù)黨的建設(shè)及發(fā)展時(shí)期對(duì)研究工作進(jìn)行分期，同時(shí)我們還可以根據(jù)在各個(gè)發(fā)展時(shí)期中，我黨提出的施政思想將研究工作劃分為多個(gè)階段。

2.構(gòu)建黨史學(xué)科

在新中國(guó)成立后，大量科研人員對(duì)中共黨史進(jìn)行了研究，隨著投身當(dāng)時(shí)科研工作的人越來(lái)越多，黨史研究就形成了一門獨(dú)立的學(xué)科。在這門學(xué)科中存在不少值得深究的課題，比如黨史教育部門的建立狀況、黨史課程系統(tǒng)的構(gòu)建、相關(guān)教學(xué)書籍的編撰進(jìn)度等。我們要立足客觀角度，運(yùn)用探究歷史的技巧對(duì)黨史學(xué)科的相關(guān)課題進(jìn)行研究，不斷累積科研經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)黨史學(xué)科的內(nèi)容。

3.黨史研究的學(xué)術(shù)化以及科學(xué)化

從黨史的研究原則來(lái)看，黨史研究不但是歷史學(xué)術(shù)課題，同時(shí)也是十分復(fù)雜的政治問(wèn)題。要實(shí)現(xiàn)黨史的科學(xué)性及政治性整合，就必須將黨史科研工作和黨的政治活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，使二者相互適應(yīng)。對(duì)黨史科研工作進(jìn)行政治性與科學(xué)性整合的根本目的是為了將黨史科研成功應(yīng)用到政治工作中。而黨史科研的學(xué)術(shù)性整合，指的是通過(guò)采集建黨資料、分析檔案信息，遵循歷史學(xué)科的固定的科研模式對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨資料進(jìn)行全面總結(jié)。學(xué)術(shù)性整合的根本目的是為了厘清史實(shí)，探究事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

4.研究黨史的具體方法

黨史科研工作除了涉及歷史學(xué)科、社會(huì)學(xué)科之外，還廣泛涉及軍事、經(jīng)濟(jì)、民族學(xué)等眾多學(xué)科類目。因此在對(duì)黨史進(jìn)行調(diào)查研究的過(guò)程中，科研人員必須不斷累積各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，提高科研工作的全面性和準(zhǔn)確性。隨著黨史研究學(xué)科逐漸發(fā)展成熟，人們對(duì)研究黨史的途徑和方式越來(lái)越重視。站在歷史學(xué)科的研究角度，開(kāi)展黨史科研工作的主要途徑有：思想理念研究法、學(xué)術(shù)原理驗(yàn)證法以及科技探究方式等。運(yùn)用多種研究方式對(duì)黨史進(jìn)行反復(fù)調(diào)查研究并從中歸納總結(jié)建黨經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼蠓七M(jìn)黨史學(xué)科的發(fā)展，使相關(guān)科研工作更為規(guī)范。

5.黨史資料編輯、黨史刊物的具體情況

隨著大眾對(duì)黨史學(xué)科的關(guān)注度不斷提高，當(dāng)前研究黨史的組織日益增多，科研班底不斷擴(kuò)充，許多高等院校和行政單位已經(jīng)成立了黨史研究部門，設(shè)定了與黨史科研工作相關(guān)的崗位。這些黨史科研部門主要負(fù)責(zé)收集中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨資料，并對(duì)資料進(jìn)行整編、校對(duì)和出版。當(dāng)前國(guó)內(nèi)大多數(shù)省市行政區(qū)域的黨委組織已經(jīng)成立了研究黨史的專項(xiàng)部門，并發(fā)行了記錄黨史資料的報(bào)刊、雜志。通過(guò)發(fā)行黨史報(bào)刊的方式敘述并記錄中國(guó)共產(chǎn)黨的施政狀況能夠面向社會(huì)推廣黨史學(xué)科，使研究工作深入人心。

6.黨史研究存在的爭(zhēng)論、難點(diǎn)以及熱點(diǎn)

在對(duì)黨史進(jìn)行科學(xué)調(diào)研的過(guò)程中，最引人注目、最富爭(zhēng)議性的研究課題主要是“十年文革”課題，而黨史科研工作的人們?cè)掝}則是中國(guó)共產(chǎn)黨制定的“兩條路線”問(wèn)題[3]。“文化大革命”是新中國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人在建設(shè)國(guó)家的過(guò)程中誤入歧途的結(jié)果?！拔母铩笔怪袊?guó)共產(chǎn)黨蒙受了不可估量的損失，直到改革開(kāi)放時(shí)期，“文革”的錯(cuò)誤才得到的糾正?！拔母铩苯o予我們的教訓(xùn)是：

（1）要想推進(jìn)國(guó)家發(fā)展，首先必須確保政治局勢(shì)安定；

（2）應(yīng)該將建設(shè)經(jīng)濟(jì)作為中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政工作的中心，杜絕階級(jí)斗爭(zhēng)的發(fā)生；

（3）堅(jiān)決貫徹民主主義精神，防止出現(xiàn)政治層面的個(gè)人崇拜；

（4）在對(duì)國(guó)家生產(chǎn)力進(jìn)行配置時(shí)必須結(jié)合科學(xué)的辯證法與方法論，以實(shí)事求是為指導(dǎo)思想，不能盲目急于求成。鄧小平總書記在十一屆三中全會(huì)上提出，必須實(shí)事求是、立足實(shí)踐、解放思想，在這樣的思想號(hào)召下，越來(lái)越多的群眾與干部投入到了黨史科研工作中，并挖掘出了許多熱點(diǎn)課題[4]。在熱門課題和爭(zhēng)議性問(wèn)題不斷增加的過(guò)程中，黨史研究工作的難點(diǎn)也不斷增加。這些難題、爭(zhēng)議性課題主要可以劃分為兩大類，分別是：關(guān)于歷史事實(shí)的爭(zhēng)議和思想觀念上的爭(zhēng)議。為了貫徹實(shí)事求是原則，深化黨史科研工作，我們必須立足事實(shí)對(duì)爭(zhēng)議性課題和熱門話題進(jìn)行系統(tǒng)整合與調(diào)查。

四、黨史教育的相關(guān)問(wèn)題

對(duì)于黨史學(xué)科來(lái)說(shuō)，普及黨史教育是十分重要的研究方式。開(kāi)展黨史教育可以提升廣大群眾、公職人員、學(xué)生群體對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)和了解，黨史教育任務(wù)對(duì)維持中國(guó)共產(chǎn)黨的科學(xué)性與先進(jìn)性具有至關(guān)重要的意義。近年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨史科普及教育工作的重視度不斷提升，各級(jí)行政單位的黨委部門針對(duì)高等院校創(chuàng)辦了大量的黨史書籍和報(bào)刊讀物。同時(shí)，部分省市還自主攝制了建黨題材的電影、電視作品，并在廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所建立了展覽館和紀(jì)念碑。通過(guò)黨史課程教學(xué)、播放建黨題材影視作品、刊發(fā)黨史報(bào)刊等方式，當(dāng)前我國(guó)的黨史教育工作已初顯成效，但當(dāng)前的黨史教育工作尚未取得質(zhì)的飛躍。

為了解決黨史教育流于表面、難以獲得突破性進(jìn)展的問(wèn)題，教育部門應(yīng)該將黨史學(xué)科融入高等院校的課程教育體系中，將黨史與思想品德學(xué)科相結(jié)合，全面普及黨史教學(xué)工作。在進(jìn)行黨史教學(xué)時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生群體探究建黨歷史的積極性，中國(guó)共產(chǎn)黨必須加強(qiáng)黨政建設(shè)，提升黨員隊(duì)伍的向心力與聚合力，同時(shí)對(duì)基層黨員干部要加強(qiáng)黨史教育，提高他們的黨性，發(fā)揮他們的榜樣作用，使學(xué)生通過(guò)耳濡目染提高對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。此外，全國(guó)高等院校必須積極配合黨史教育工作，為學(xué)生開(kāi)設(shè)黨史教育課程、組織學(xué)生參與黨史學(xué)習(xí)實(shí)踐，地方政府要做好宣傳工作，運(yùn)用傳媒途徑普及建黨信息，使學(xué)生群體能夠通過(guò)在校學(xué)習(xí)和日常生活兩個(gè)途徑，獲取真實(shí)、客觀的黨史信息，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的了解。

五、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史進(jìn)行研究，能夠?yàn)辄h政建設(shè)工作總結(jié)出具有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。開(kāi)展黨史教育是完善干部隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，因此必須將中共黨史教育和黨派建設(shè)工作聯(lián)系起來(lái)，使黨政建設(shè)日益臻于完善。在對(duì)黨史進(jìn)行科學(xué)調(diào)研、開(kāi)展黨史教育的過(guò)程中，公職人員必須發(fā)揮榜樣作用，使中共黨員更為團(tuán)結(jié)，提升開(kāi)展時(shí)下教育工作的有效性。在實(shí)際工作中，除了要對(duì)公職人員進(jìn)行黨史教育之外，還要面向大眾和學(xué)生群體，宣傳黨組織的思想與施政原則。

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（作者單位：中共華鎣市委黨校）