龔燕
校務(wù)監(jiān)督,是推動(dòng)教育系統(tǒng)廉政建設(shè)的又一有益探索,是推進(jìn)民主政治建設(shè),依法行政、依法治校的有效手段和客觀需要。它整合了校務(wù)公開、校務(wù)監(jiān)督、工會(huì)、教代會(huì)等資源,突出監(jiān)督意識(shí),優(yōu)化監(jiān)督機(jī)制,提高監(jiān)督實(shí)效,筑起了教師、干部廉潔從教的防火墻,規(guī)范了教育教學(xué)行為,樹立了樂教善教的師德師風(fēng)新形象,催生了一股“以學(xué)校和諧發(fā)展為己任”的向心力。本文擬從校監(jiān)會(huì)的組建—推動(dòng)—放大三個(gè)梯度,圍繞“誰來監(jiān)督、能否監(jiān)督、監(jiān)督什么、如何監(jiān)督?”四個(gè)維度展開闡述。
一、誰來監(jiān)督——多一些個(gè)性張揚(yáng)
校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)(以下簡稱校監(jiān)會(huì))是校級(jí)民主監(jiān)督組織,一般由5~7名成員組成,成員必須具有三個(gè)特征:
民眾性——必須從教師中選舉產(chǎn)生,除一名紀(jì)委書記或黨組織副書記或黨的基層委員會(huì)委員擔(dān)任校監(jiān)會(huì)主任外,其余黨組織或領(lǐng)導(dǎo)班子成員及其親屬應(yīng)回避;
代表性——必須密切聯(lián)系群眾,能代表教師群體的利益訴求和依法行使民主管理的權(quán)利;
權(quán)威性——必須是思想政治素質(zhì)好,堅(jiān)持原則、公道正派、遵紀(jì)守法,在教師隊(duì)伍中享有較高威信,并至少有1名熟悉財(cái)會(huì)工作的非現(xiàn)職財(cái)會(huì)人員參與。
在實(shí)際操作過程中,學(xué)校不妨在民主推薦的基礎(chǔ)上,更傾向于一些敏銳度高,富有個(gè)性的老師(即看問題更尖銳、對現(xiàn)行制度或政策易持質(zhì)疑態(tài)度的)參與監(jiān)督,確保校監(jiān)會(huì)成員配備上的全面、平衡、個(gè)性化,這是有效建立以權(quán)利制約權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的保證。
二、能否監(jiān)督——多一些寬容理解
校監(jiān)會(huì)組建初期,往往由于大家在工作中總懷有一種“我真的能監(jiān)督?”的彷徨思想,導(dǎo)致工作浮于表面,不能真正發(fā)揮監(jiān)督的實(shí)效。首先要打消校監(jiān)會(huì)同志的思想顧慮,至少有四條理由強(qiáng)調(diào)了校務(wù)監(jiān)督的必要性:
一是社會(huì)發(fā)展必然趨勢。權(quán)力應(yīng)該而且必須置于監(jiān)督之下,失去監(jiān)督的權(quán)力必然會(huì)被濫用。當(dāng)下,從中央紀(jì)委到基層單位,都在提倡公開公正,怎樣才能做到公開公正?監(jiān)督絕對是必不可少的,有了監(jiān)督才能證明公正,有了監(jiān)督才能體現(xiàn)公開。
二是教師渴望還政于民。教師都渴望推行校務(wù)公開,加強(qiáng)民主治校,使學(xué)校大到?jīng)Q策和財(cái)務(wù),小到教師考評(píng)和分班,都能完整地置于陽光下。學(xué)校只有做到傾聽師生心聲,走群眾路線,還決策權(quán)和知情權(quán)于教師,才能大大提高教師的工作熱情。
三是強(qiáng)化校長風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。大多數(shù)學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,而管理的過于集中往往容易滋生腐敗的“溫床”。校監(jiān)會(huì)能夠從多方面約束校長的權(quán)力實(shí)施,形成權(quán)力制衡機(jī)制,使校長在做事之前形成風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),強(qiáng)化其道德底線,有效預(yù)防職務(wù)犯罪。
四是學(xué)校管理內(nèi)在需求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理執(zhí)行中需要監(jiān)督,有了監(jiān)督才具備強(qiáng)有力的說服力。更重要的是,科學(xué)地監(jiān)督不但能融洽干群關(guān)系,而且能相應(yīng)地提高學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力。
所以,要積極營造輿論氛圍,讓大家明白監(jiān)督是校監(jiān)會(huì)的本職工作,并引導(dǎo)校監(jiān)會(huì)放開手腳,深入監(jiān)督學(xué)校的校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)工作。
三、監(jiān)督什么——多一些公開透明
一是學(xué)校層面:對學(xué)校重大問題決策、重要干部任免、重大投資項(xiàng)目決策、大額資金使用等“三重一大”事項(xiàng),陽光招生、績效考核、干部競聘、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、經(jīng)費(fèi)審計(jì)等校務(wù)公開以及其他社會(huì)和教師關(guān)注度較高的重點(diǎn)與疑點(diǎn)事項(xiàng)進(jìn)行全程監(jiān)督,主動(dòng)收集、受理并及時(shí)向?qū)W校黨組織反映教職工對校務(wù)管理的意見和建議,讓學(xué)校管理在陽光下運(yùn)行。
二是教師層面:校監(jiān)會(huì)有責(zé)任與義務(wù)支持和配合學(xué)校行政、黨組織正確履行職責(zé),通過安全與師德警示教育、微型黨課、校本培訓(xùn)、簽訂承諾等形式開展廉政教育活動(dòng),開展有償家教督查、師德師風(fēng)評(píng)議、行風(fēng)自查自糾調(diào)查等活動(dòng),為樹立教師廉潔從教新形象,博得社會(huì)、家長的認(rèn)可和滿意進(jìn)行民主監(jiān)督。
綜上所述,校監(jiān)會(huì)要有效監(jiān)督學(xué)校決策科學(xué)與否、權(quán)力運(yùn)用正當(dāng)與否、行政效能高效與否、人事財(cái)務(wù)透明與否、監(jiān)督懲處執(zhí)行到位與否等。可根據(jù)實(shí)際工作需要,內(nèi)設(shè)紀(jì)檢監(jiān)督、黨務(wù)校務(wù)公開、民主理財(cái)?shù)裙ぷ餍〗M。各小組圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的開展和各類權(quán)力的行使,實(shí)行全面監(jiān)督。當(dāng)然,校監(jiān)會(huì)的監(jiān)督不是單一的監(jiān)督,它還應(yīng)當(dāng)賦予協(xié)助、溝通、敢先、提醒等更多的正能量元素。
四、如何監(jiān)督——多一些春風(fēng)化雨
1.收集意見建議。根據(jù)教職工大會(huì)和教代會(huì)決議事項(xiàng),圍繞教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,或根據(jù)學(xué)校黨組織、教育局紀(jì)委的要求,廣泛收集教職工的意見和建議。
2.確定監(jiān)督事項(xiàng)。根據(jù)收集到的意見和建議,進(jìn)行研究分析,按照防控廉政風(fēng)險(xiǎn)、強(qiáng)化教育行風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)、維護(hù)學(xué)校和教職工權(quán)益等工作要求確定監(jiān)督事項(xiàng)。
3.開展調(diào)查研究。圍繞監(jiān)督事項(xiàng)組織開展調(diào)查,查閱、收集有關(guān)資料,了解、核實(shí)相關(guān)情況。如審核校務(wù)公開的內(nèi)容、時(shí)間、形式及程序,檢查賬目和集體資產(chǎn)處理情況,對學(xué)校財(cái)務(wù)公開的內(nèi)容進(jìn)行審核等。最后對收集到的情況進(jìn)行認(rèn)真研究,形成監(jiān)督意見。
4.落實(shí)監(jiān)督意見。根據(jù)監(jiān)督意見,認(rèn)真細(xì)致、客觀公正地監(jiān)督學(xué)校相關(guān)部門的落實(shí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題,并提出制訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度的意見建議。
5.公布監(jiān)督結(jié)果。通過公開欄、召開會(huì)議、個(gè)別反饋等形式及時(shí)公布監(jiān)督結(jié)果,對教職工的質(zhì)疑做出解釋說明,及時(shí)向教育局紀(jì)委和學(xué)校黨組織進(jìn)行反饋,并協(xié)助上級(jí)紀(jì)委查處學(xué)校教職工的違紀(jì)違規(guī)行為。
校監(jiān)會(huì)的工作并不神秘,其實(shí)它就隱存在我們?nèi)粘9芾懋?dāng)中,在推行校監(jiān)會(huì)工作過程中,只要能不斷廣吸賢士壯大監(jiān)督隊(duì)伍,網(wǎng)格運(yùn)行穩(wěn)固監(jiān)督渠道,挖掘資源拓寬監(jiān)督項(xiàng)目,敢于創(chuàng)新優(yōu)化監(jiān)督手段,服務(wù)好學(xué)生,服務(wù)好教師,就能傳遞教育正能量,助推學(xué)校陽光管理。
(作者單位:江蘇啟東市紫薇小學(xué))