陜西省西安市育才中學(xué)（以下簡稱“育才中學(xué)”）是中國共產(chǎn)黨最早創(chuàng)辦的學(xué)校之一，由無產(chǎn)階級革命家、教育家徐特立先生于1937年在延安建校并首任校長，于1983年定名，取“為祖國發(fā)展，長育人才”之意。近年來，在各級教育主管部門的精心指導(dǎo)下，育才中學(xué)遵循教育規(guī)律和素質(zhì)教育的要求，銳意改革，不斷探索，通過弘揚延安精神、實施活動課程化、推進課堂教學(xué)改革、建立校本課程體系、提升教師隊伍，努力提高素質(zhì)教育實施水平，取得了豐碩的育人成果。

精神文化承古開今

育才中學(xué)始終堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，嚴謹治學(xué)，因材施教，狠抓基礎(chǔ)，功于平時，扎實推進學(xué)校工作。精神文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的核心，為提高辦學(xué)層次，促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展，育才中學(xué)追尋辦學(xué)歷史，穿透教育本質(zhì)，致力于精神文化的建設(shè)與提升。一是秉承延安精神和延安保育小學(xué)（學(xué)校前身）精神，凝聚教職工的共識，形成了“艱苦奮斗，自強不息，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作”的育才精神。二是經(jīng)過縱橫調(diào)研、對話歷史、悟思前輩，錘煉出隱含于紛繁史料中的教育思想，確立了“紅色文化延安精神滋養(yǎng)師生成長，素質(zhì)教育藝體特長促進學(xué)校發(fā)展”辦學(xué)思想。三是提出了“快樂學(xué)生、幸福教師、和諧校園”辦學(xué)理想，使學(xué)校成為師生共同成長的家園，形成了干群互敬，生生互學(xué)，師生互動，師師互助的良好環(huán)境和氛圍。

辦學(xué)特色日漸凸顯

學(xué)校的發(fā)展以突出學(xué)生的發(fā)展為中心，彰顯學(xué)校的辦學(xué)思想，展現(xiàn)學(xué)校的個性特點。一方面，學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展實際，尤其是在管樂、美術(shù)、體育方面于全市乃至全省中所處的優(yōu)勢地位，建立了“領(lǐng)域 學(xué)科 模塊”三級課程體系。按照“學(xué)校的一切活動都是課程”這一要求，將德育活動、學(xué)科教學(xué)、管樂合奏、美術(shù)寫生、體育訓(xùn)練、社團活動等一系列活動有計劃地納入課程管理體系，構(gòu)建了以課程為中心，以活動為載體，以多元評價為紐帶，以“開放性、選擇性、綜合性”為特征，適合學(xué)生發(fā)展的課程系統(tǒng)。目前各門活動課程已全面展開，有序推進，取得了良好的成效。另一方面，育才中學(xué)在“應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題上有自己獨特的見解并做了一系列探索和嘗試。學(xué)校著力構(gòu)建特色校本課程體系，重視校本教材的研發(fā)和校本課程的開設(shè)，如反映學(xué)校發(fā)展史的《紅色搖籃》《圣地搖籃》，已成為校本課程的特色內(nèi)容；《延安精神、紅色文化——育才中學(xué)校史》不但是校園文化的傳承，紅色歷史的發(fā)揚光大，更是新課程理念下具有校本特色的文化積淀；《人生規(guī)劃》對中學(xué)生的成長具有指導(dǎo)意義；《中學(xué)生應(yīng)知的國學(xué)常識》既能豐富學(xué)生的國學(xué)常識，又能提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；正在研發(fā)編寫的體育、音樂、美術(shù)等一系列校本課程教材既能凸顯學(xué)校特色，又能體現(xiàn)教師功底，對豐富校本課程體系，促進素質(zhì)教育發(fā)展，提升教育質(zhì)量意義重大。

高效課堂減負優(yōu)質(zhì)

學(xué)校提出，要讓師生過上更有意義的教育生活。在新課程改革的背景下，學(xué)校堅守課堂本真，實施以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)改革，探索并推廣“育才特色高效課堂教學(xué)模式”“目標(biāo)引導(dǎo)下的四步教學(xué)模式”，逐步達到“先學(xué)后教”“減負增效”的目標(biāo)。2013年以來，學(xué)校先后開展了展示課、研討課、示范課、錄像評比課、同課異構(gòu)課、青年教師公開課等教學(xué)研討活動，教師公開授課40余節(jié)，參與聽課研討教師達600人次。學(xué)校多次組織教師團隊到山東省即墨28中、昌樂二中、杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考察，組織38位教師到慶安中學(xué)、遠東一中聽課，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并邀請高新三中部分教師進行“高效課堂”展示交流活動，邀請武漢市名師講示范課。經(jīng)過多年探索，學(xué)校課堂已出現(xiàn)諸多可喜變化，逐漸明確了以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生課堂參與積極性和能動性的主導(dǎo)方向。

優(yōu)質(zhì)師資內(nèi)引外培

教師隊伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的核心。為此，學(xué)校始終將教師隊伍建設(shè)放在教育教學(xué)工作的首位，拓展辦學(xué)視野，加強對外交流，采取多種措施，提高師德修養(yǎng)與教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長，促使教師在教育改革中百煉成鋼。一方面，學(xué)校先后組織教師到山東、上海、南京、無錫等省外教育先進地區(qū)，以及西安中學(xué)、高新一中和師大附中等市內(nèi)兄弟學(xué)校開展聽課、講課等形式的交流活動；同時學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、教師以省市專家的身份先后赴南京、榆林、漢中等地交流教學(xué)經(jīng)驗和辦學(xué)理念。另一方面，學(xué)校先后承辦了全國“國培計劃”教師和臨潼區(qū)教師領(lǐng)導(dǎo)的影子培訓(xùn)活動、全省“國培計劃”校長培訓(xùn)班和廣東省校長培訓(xùn)班的參觀學(xué)習(xí)活動、內(nèi)蒙古自治區(qū)教師和市內(nèi)兄弟學(xué)校的交流聽課活動。學(xué)校曾多次接待美國、韓國教育同行的交流訪問，其中韓國光州市教育廳廳長在參觀學(xué)校之后，欣然題詞“天下第一育才中學(xué)”。如今，學(xué)校在辦學(xué)實踐中，一大批優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來，他們以高尚的師德、高遠的追求、開闊的視野、豐富的思想、獨立的精神、深厚的學(xué)養(yǎng)深受學(xué)生喜愛。

育才中學(xué)在革命戰(zhàn)爭中磨礪，在改革開放中前進，在新課改中發(fā)展，不斷譜寫精彩的育人篇章，贏得了家長和社會的高度贊譽。學(xué)校的辦學(xué)歷史告訴我們，教育關(guān)注人的成長，其本質(zhì)是促進人發(fā)展的社會活動，為社會培養(yǎng)合格的、大寫的人。每個人的生命是如此獨特，每個人的生命發(fā)展是如此不同，真正的教育應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個人的閃光點，給教育者和被教育者多一點激勵，多一份希望，在體驗成功中走向更大的成功?！?/p>

【辛軍鋒，陜西省西安市育才中學(xué)校長】

責(zé)任編輯/王富麗