令狐輝

摘 要：教育與民生息息相關(guān)，是備受國家關(guān)注的一項(xiàng)重大國策。國家曾多次提出“要辦讓人民滿意的教育”，如何能夠做到這一點(diǎn)，就需要一套完整的評(píng)價(jià)體系。普通理論教育與中等職業(yè)教育的評(píng)價(jià)同樣也是兩種不同的評(píng)價(jià)體系，中等職業(yè)教育的評(píng)價(jià)體系要與學(xué)生的就業(yè)密切聯(lián)系，因此，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)體系的建立，就成為對(duì)中等職業(yè)教育重要的考評(píng)因素。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育;評(píng)價(jià)體系;就業(yè)

提到對(duì)教育教學(xué)的評(píng)價(jià)，首先我們聯(lián)想到的應(yīng)該是成績，升學(xué)率很少能與就業(yè)扯上關(guān)系。作為一個(gè)人口大國，我們需要的并不僅僅是理論知識(shí)較硬的研究人員?，F(xiàn)如今，我們更缺乏高素質(zhì)的實(shí)踐者。因此提高就業(yè)率應(yīng)該是現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要考評(píng)因素，如何建立中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)體系，接下來一一為大家解析：

中等職業(yè)教育應(yīng)該是以技術(shù)培訓(xùn)為主的教育，因此在職業(yè)教育的培訓(xùn)過程中應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)的直接配合，讓企業(yè)成為學(xué)校教育重要的評(píng)價(jià)窗口。

一、建立中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)制度

中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)制度的主題應(yīng)該是相關(guān)教育部門，學(xué)生本身以及企業(yè)。相關(guān)教育部門要對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的就業(yè)率進(jìn)行考評(píng)，學(xué)生要對(duì)在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)是否能在企業(yè)中學(xué)以致用進(jìn)行考評(píng)，企業(yè)要對(duì)學(xué)校向企業(yè)輸送的學(xué)生是否能夠適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行考評(píng)。三者作為學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)制度的主體，缺一不可。

二、中等職業(yè)學(xué)校針對(duì)學(xué)生就業(yè)的課程改革

有評(píng)價(jià)就有改革，有改革才有進(jìn)步。建立中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)體系，學(xué)校要以學(xué)生的就業(yè)作為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課程方面進(jìn)行有效的改革，課程改革的重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生心理測(cè)評(píng)，職業(yè)道德素質(zhì)，技術(shù)水平，理論教育測(cè)評(píng)，身體素質(zhì)以及就業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)上，并在學(xué)生就業(yè)之后進(jìn)行至少三年的跟蹤式教學(xué)。

三、評(píng)價(jià)體系的提升以及完善

中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)與學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)體系并不是一成不變的，建立體系的目的不是為了對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行約束，而是要讓職業(yè)教育的教學(xué)結(jié)合現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展，讓現(xiàn)在中等職業(yè)的教育教學(xué)更加市場(chǎng)化，更加能夠滿足現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展需求，從而更好地為培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)的全方面人才做服務(wù)。因此，在評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行中，要定期結(jié)合理論與實(shí)踐的認(rèn)證加以提升和完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]王巖.中職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系研究[J].考試周刊，2013（46）.

[2]李鳳香.中職學(xué)校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障的相關(guān)因素[J].成人教育，2011（7）.

編輯 孫玲娟