孫艷

摘 要：在孩子成長的過程中，父母永遠是孩子們的榜樣，是任何人無法代替的。在孩子的成長過程中，充分開發(fā)與利用家庭親情教育來培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)有著不可多得的益處。家不僅是孩子溫馨的港灣，是孩子生活的主要場所之一，而且也蘊含著各種教育資源。但有些父母很少注意到這一點，忽略了家庭親情教育的重要性。本文主要對開發(fā)與利用家庭資源，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)進行探討與思考。

關鍵詞：開發(fā)利用；家庭資源；語文素養(yǎng)；培養(yǎng)學生

家庭是孩子生活的主要場所之一，有些家庭逐漸意識到了家庭教育資源的重要性，開始注重了開發(fā)家庭親情教育。只開發(fā)是遠遠不夠的，關健是還要懂得如何運用家庭資源。首先，要從孩子的興趣入手，不要強加一些別人的思想，更不要強迫孩子做不愿意的事，要多傾聽孩子們的喜好和興趣。其次，還要對孩子進行正確的引導。例如電腦是一個兩面性的，你可以用它查閱資料，也可以用它沉迷游戲。關鍵是看你如何引導孩子的家庭教育。再次，要努力給孩子一個良好的學習環(huán)境，積極的營造一個良好的學習氛圍。良好的家庭教育氛圍，直接影響了孩子的語文素養(yǎng)的形成和綜合素質的提高。

1 從興趣開始，開發(fā)親情資源，提高語文素養(yǎng)

在孩子的成長過程中，運用親情資源來培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)具有不可多得的益處。針對每個家庭的具體情況來開發(fā)親和利用情資源，進而來培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。我們可以從學生的興趣愛好開始，父母多傾聽他們的喜好，采用孩子喜歡的方式，讓他享受親情的同時明白事理，提高語文素養(yǎng)。比如孩子喜歡唱歌，那么父母就應該多花點時間來陪孩子唱歌，激發(fā)他們的興趣。我們還要充分挖掘親情資源，根據(jù)學生不同的年齡，不同的性格，不同的方式，采取不同的措施。比如年齡大的，可以引導他們?nèi)リP愛小的，讓他們在關愛與被關愛之間，明白如何與親人和朋友相處。與此同時在紀念日的到來，多和他們講歷史，這也是一個培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)的良好時機。當學生情緒處于“低潮”時，教師應注重于細微之處，發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，對他們的點滴成績、微小進步予以認可和接受，并予以表揚、獎勵，讓學生在積極的心理體驗中尋找情感上新的“興奮點”，從而消除不良情緒，奮發(fā)向上。最美的教育其實最簡單，讓我們用愛去耕耘，喚醒彼此心中的眷戀與期待，拉近彼此心靈的距離，讓學生帶著理想，帶著憧憬，帶著對生活的熱愛，走向未來。

2 運用家庭環(huán)境，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

良好的家庭教育氛圍，直接影響了孩子的語文素養(yǎng)的形成和綜合素質的提高。一個好的環(huán)境，不僅可以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，而且還可以促使父母與孩子之間的溝通，提高他們與人的溝通能力和活動能力，激發(fā)他們的思維創(chuàng)造能力。同時開發(fā)了對語文學習的增力作用，增進了與孩子之間的距離。在營造家庭教育氛圍中，首先要明白想要的環(huán)境，但是要記住營造民主 、平等 、和諧 、寬松的家庭教育氛圍是孩子語文素養(yǎng)提高和發(fā)展必要條件。父母在孩子成長的過程中，要多方面的引導他們，讓孩子充分的融入進來。不管是民主平等還是和諧共處，都要與孩子達成家庭的相互信任，相互了解，相互成長。這樣才起到了良好的氛圍，帶動了孩子的語文素養(yǎng)。讓他們在自由的空間，接受文化的熏陶，開闊眼界，提高審美情趣，進而提高個人的能力發(fā)展和個人的素養(yǎng)。當了解了孩子的喜好，將他們可以嵌入在環(huán)境當中，比如對于喜歡畫畫的家庭來說，可以在墻壁上貼上字畫，啟迪他們的智慧。我們還可以在孩子身邊講解畫的寓意，為何古往今來，眾多畫家畫梅花？這是因為梅花香自苦寒來，代表著堅韌不拔等等，還可以給畫配上詩，讓他們永記在心。不僅如此，圖書雜志也是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)的中堅力量。有人曾經(jīng)研究過，一個人的成功，一個好的創(chuàng)新技術都是可以追溯到自己在成長過程中拿起書本的某一個點上，活到老，學到老，不管是老師還是孩子都要銘記，書籍是人類的伙伴，根據(jù)不同的年齡，不同的愛好，把書籍當做一輩子的朋友，在書籍的海洋中，讓父母與孩子終身受益，提高學生的綜合素質。

另外，隨著生活水平的提高，錄音機、智能手機、電腦也已進入千家萬戶，現(xiàn)在孩子們的學習條件越來越好，語文素養(yǎng)是否越來越高？其實網(wǎng)絡是把雙刃劍，他可以打破傳統(tǒng)課程的狹隘性，同時也極大程度地限制孩子的想象力，父母要正確的引導，讓孩子在信息化的時代開闊思路。

3 從生活中開發(fā)家庭環(huán)境資源，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

生活中的點點滴滴都可以用來開發(fā)家庭環(huán)境資源，比如在孩子睡覺前，可以講個故事讓孩子盡快入睡，還可以玩些小游戲，“玩撲克學識字”，“成語接龍”…… 通過以上方式，讓孩子樂在其中，對學習產(chǎn)生興趣，不僅如此，一些智力游戲還可以開發(fā)大腦，增長知識。

我們還可以把孩子領進生活中，讓他們體會生活，觀察生活，感悟生活。另外，家庭成員的生日，一些有紀念意義的節(jié)日、紀念日都可以成為培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)的良好時機。融入到社會，讓他們明白家有大家和小家之分，大愛和小愛的區(qū)別，“讀萬卷書，行萬里路”，增長見識，讓他們明白不要讀死書，親近大自然，把理論和實際結合起來，對培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)有著不可缺少的條件。

4 結語

綜上所述，開發(fā)與利用家庭資源對培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)有著至關重要的作用。在開發(fā)家庭資源過程中，可以讓孩子的心靈得以升華，在孩子的學習之路上，使他們的綜合素質和語文素養(yǎng)得到質的提高。

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