董萍

摘要：我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的最終目的是為了培養(yǎng)一批具有良好世界觀，價(jià)值觀和政治觀的高素質(zhì)綜合性人才，這種理念和目標(biāo)也滲透在教育的方方面面，在此背景下，如何將德育的理念和內(nèi)容有機(jī)的與教學(xué)及教材結(jié)合起來(lái)，成為我們教職人員普遍應(yīng)該思考的一個(gè)問(wèn)題，我們唯有將德育與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)推進(jìn)德育工作的實(shí)施，才能真正保證我們教學(xué)事業(yè)的正確發(fā)展方向，才能完成我們教育事業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：九年級(jí)；英語(yǔ)教材；德育教育；策略探究

初級(jí)教育是學(xué)校響應(yīng)國(guó)家九年義務(wù)教育號(hào)召，發(fā)展全面教育的主要途徑，也是進(jìn)行德育教育最基本的方法與途徑，我們?cè)诂F(xiàn)階段的教育發(fā)展過(guò)程中，唯有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，將教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)踐性統(tǒng)一起來(lái)，才能真正將德育教育貫穿到教育實(shí)踐中去，我們的學(xué)生在初級(jí)教育階段，一定要受到德育教育的良好熏陶，才能形成穩(wěn)定健康的價(jià)值觀社會(huì)觀和世界觀，才能真正成為國(guó)家所需要的高素質(zhì)的綜合型人才，初級(jí)教育階段是孩子一生中非常重要的教育階段，我們必須重視這一階段的人才培養(yǎng)教育，只有將這一階段的基礎(chǔ)打好，才能使孩子有一個(gè)更加美好的明天，本文將以新課標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)教材為例，談一談如何在其中滲透德育教育的內(nèi)容。

一. 新課標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)教材中呈現(xiàn)的道德價(jià)值觀

人民教育出版社出版的新課標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)教材中采取多方面語(yǔ)言教學(xué)的模式，將各種生活中的話題相串聯(lián)，形成了融匯交際，學(xué)習(xí)，生活等多方面的學(xué)習(xí)程序，通過(guò)分析和調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)新課標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)教材中主要呈現(xiàn)的道德價(jià)值觀包括：思想，政治，文化，心理健康等各種模塊，其中的德育教育內(nèi)容主要包括六個(gè)方面：一是愛(ài)國(guó)主義，民族統(tǒng)一，愛(ài)好和平，民族精神等，二是認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，互幫互助等，三是對(duì)社會(huì)公德，個(gè)人品德，家庭美德的教育，四是對(duì)個(gè)人行為規(guī)范的約束，對(duì)社交禮儀的培養(yǎng)，五是對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的滲透和教育，要求學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，六是對(duì)學(xué)生心理健康的重視，強(qiáng)化學(xué)生的心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)。以上六個(gè)方面就是現(xiàn)階段新課標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)教材中呈現(xiàn)出來(lái)的道德價(jià)值觀，這六個(gè)方面相輔相成，相互統(tǒng)一，共同形成了初級(jí)教育的德育教育體系，為德育教育的進(jìn)一步滲透打下了良好的基礎(chǔ)。

二. 新課標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)教材滲透德育的途徑

在現(xiàn)有的德育教育的基礎(chǔ)之上，如何繼續(xù)深化教育，形成一套穩(wěn)定合理的德育教育模式是當(dāng)前所有教育者應(yīng)該共同思考的問(wèn)題，在現(xiàn)階段，筆者通過(guò)大量的調(diào)研訪談，針對(duì)新課標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)教材的德育教育總結(jié)出以下途徑來(lái)繼續(xù)深化學(xué)生的德育教育：

1.采取團(tuán)體促進(jìn)的方式

在課堂的實(shí)際操作中，我們可以采取小組團(tuán)隊(duì)對(duì)練的方式，以同桌兩個(gè)人或者更多為單位劃分小組，運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)練的方式針對(duì)教材中的某些問(wèn)題進(jìn)行討論提出自己的看法和建議，當(dāng)前階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大時(shí)間緊，由個(gè)人完成任務(wù)顯得力不從心，通過(guò)小組對(duì)練的方式可以提高小組成員相互之間的合作協(xié)調(diào)能力，有利于個(gè)人認(rèn)識(shí)到合作的重要性，通過(guò)大量的語(yǔ)言對(duì)練，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力，可以很好的形成自己的思維和觀念，在這個(gè)過(guò)程中，教師可以針對(duì)德育教育中的內(nèi)容引出討論話題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)的同時(shí)，也能夠?qū)Φ掠逃皟?nèi)容有一個(gè)很好的了解和把握，有利于學(xué)生今后的健康的思想價(jià)值觀的形成。

2.通過(guò)英漢語(yǔ)言對(duì)比來(lái)進(jìn)行德育滲透

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以指導(dǎo)學(xué)生采取英漢語(yǔ)言相對(duì)比的方式來(lái)進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行英漢語(yǔ)言相對(duì)比的目的是為了尋找兩者文化的不同點(diǎn)，我們一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩者文化的差異及審美風(fēng)俗觀念的不同，只有這樣，我們才能立足于本民族的文化基礎(chǔ)上，取其精華，去其糟粕，將西方先進(jìn)的德育理念灌輸?shù)轿覀兊慕逃w系中來(lái)，從而達(dá)到德育教育的目的。

3.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行德育教育的傳播

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源已經(jīng)成為獲取知識(shí)的重要途徑，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在這種情況下，我們的教育者要把握正確的方向，提高網(wǎng)絡(luò)防范意識(shí)，引導(dǎo)我們的學(xué)生合理科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，在課堂上，教師可以充分利用多媒體等資源進(jìn)行教學(xué)，比如對(duì)于某些西方文化的涉及和開(kāi)拓，都可以運(yùn)用多媒體來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，只有把握初級(jí)教育階段學(xué)生的心理狀態(tài)和興趣點(diǎn)，才能對(duì)癥下藥，保證德育教育收到良好的成效。

總結(jié)：初級(jí)教育階段是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)階段所接受的教育理念會(huì)影響人的一生，所以加強(qiáng)本階段的德育教育就顯得尤其重要，在英語(yǔ)課堂上，我們的英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種策略來(lái)提高孩子對(duì)德育教育的理解和認(rèn)識(shí)，正確的把握人生發(fā)展的方向，我們的初級(jí)教育是全面綜合的素質(zhì)教育，我們的教職人員一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，在提高孩子專(zhuān)業(yè)技能，豐富課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，必須重視德育教育的發(fā)展，建立起完善的德育教育體系，總結(jié)課堂規(guī)律，爭(zhēng)取在自己的教育領(lǐng)域走出一條獨(dú)特的德育教育發(fā)展之路。

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