陳佳路

21世紀(jì)是科學(xué)、知識(shí)與經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的世紀(jì)，在新的發(fā)展環(huán)境下，時(shí)代對(duì)人才的要求也發(fā)生了變化，要求我國(guó)在大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的同時(shí)，對(duì)高中思想政治課進(jìn)行教學(xué)改革，圍繞“以學(xué)生為本”的核心教學(xué)理念，通過(guò)積極的建構(gòu)真實(shí)模塊教學(xué)課堂，讓學(xué)生在課堂中實(shí)現(xiàn)書(shū)本與現(xiàn)實(shí)生活的良好結(jié)合，在模塊教學(xué)中積極思考，從而獲得良好的思想政治教學(xué)目的。

一、高中思想政治學(xué)科模塊教學(xué)的概念

“所謂模塊，是為了實(shí)現(xiàn)明確的教育目標(biāo)，圍繞某一特定主題，通過(guò)整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的相對(duì)完整、獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元”。具體來(lái)說(shuō)，模塊教學(xué)，也就是單元整合教學(xué)，主題單元教學(xué)，它不是固定的知識(shí)體系，而是課程意義上的學(xué)習(xí)單元。高中思想政治學(xué)科的模塊教學(xué)以模塊為基本單位來(lái)組織課程，使課程內(nèi)容得以用多開(kāi)端、多系列、多層次的方式進(jìn)行組織，開(kāi)拓合理而又多樣的課程內(nèi)容組織模式。模塊實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)、人與自身的有機(jī)統(tǒng)一和動(dòng)態(tài)發(fā)展。

傳統(tǒng)的高中思想政治學(xué)科在普通高中一、二、三年級(jí)分別開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)。三個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的課程體系，各個(gè)部分相對(duì)封閉，缺乏有效的靈活性和知識(shí)的延伸性。高中思想政治學(xué)科的模塊教學(xué)有效地改變了傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，其新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)采取的是既沒(méi)有唯理論邏輯，又沒(méi)有違背理論邏輯的模塊設(shè)計(jì)或建構(gòu)方式。新課程將思想政治課設(shè)置為必修和選修課程，“必修課共設(shè)置了思想政治1：經(jīng)濟(jì)生活，思想政治2：政治生活，思想政治3：文化生活，思想政治4：生活與哲學(xué)四個(gè)模塊。每個(gè)模塊都有特定的主題、明確的教學(xué)目標(biāo)，都是相對(duì)完整獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元，都是思想政治課（科目）的基本單位”。新課程主張將原來(lái)一個(gè)學(xué)期分為兩段安排課程，每段10周，其中9周教學(xué)，1周復(fù)習(xí)考試。每個(gè)模塊通常為36個(gè)學(xué)時(shí)，每周四學(xué)時(shí)，一個(gè)模塊便可以在一個(gè)學(xué)段內(nèi)完成。

高中思想政治學(xué)科的模塊教學(xué)極大地促進(jìn)了新課程改革進(jìn)程，對(duì)高中新課程改革的時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性理念實(shí)現(xiàn)，具有重要的意義。

二、高中思想政治教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀與存在問(wèn)題

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，我國(guó)的高中思想政治教學(xué)工作主要圍繞著高考而進(jìn)行，授課的重點(diǎn)在于進(jìn)行大量知識(shí)點(diǎn)的信息講述，整個(gè)課程的設(shè)計(jì)極為死板，課程教學(xué)脫離學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活。此外，課程實(shí)施過(guò)程過(guò)于倚重接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，極大地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，也不利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。具體來(lái)說(shuō)傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)主要存在以下問(wèn)題：

1.脫離學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活

傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)工作沒(méi)有把學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活作為課程內(nèi)容的重要源泉，以至于有的學(xué)生在學(xué)校的思想政治課分?jǐn)?shù)很高，但在生活中的思想道德水平卻比較低，我們生活中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生走上犯罪道路也屢見(jiàn)不鮮。

2.忽視學(xué)生個(gè)性

傳統(tǒng)高中思想政治教學(xué)一味地進(jìn)行課堂知識(shí)灌輸，所有的學(xué)生都按照完全相同的要求來(lái)學(xué)習(xí)?？瓷先ナ亲⒅鼗A(chǔ)，但把學(xué)生同一化，不僅抹殺了學(xué)生的個(gè)性，而且使教育成了禁錮學(xué)生潛質(zhì)的工具。

3.不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要

原來(lái)的高中思想政治課程結(jié)構(gòu)單一、僵化，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課程內(nèi)容做不到與時(shí)俱進(jìn)。

三、高中思想政治模塊教學(xué)的發(fā)展策略

思想政治學(xué)科的模塊教學(xué)有效地改變了傳統(tǒng)教育中的灌輸式、填鴨式教學(xué)，通過(guò)設(shè)置不同的教學(xué)模塊，將課堂、書(shū)本與生活進(jìn)行了有效的結(jié)合，極大地吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有效地提高了思想政治學(xué)科的教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生思想道德品德的培養(yǎng)具有積極的作用。具體來(lái)說(shuō)，高中思想政治學(xué)科模塊教學(xué)的發(fā)展策略主要包括：

首先，設(shè)置良好的模塊主題。良好的模塊主題是將課堂、書(shū)本理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行結(jié)合的最佳信息載體，是吸引學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生思考與主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，思想政治教學(xué)只有緊扣各個(gè)模塊固有的主題與每一學(xué)時(shí)特定的主題，才能更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)、提高思想道德品德，實(shí)現(xiàn)高中思想政治學(xué)科的教學(xué)目的。

其次，積極地建構(gòu)真實(shí)課堂。將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，選擇現(xiàn)實(shí)生活中切實(shí)存在的命題進(jìn)行學(xué)生的思想道德教育，是高中思想政治學(xué)科模塊教學(xué)的重點(diǎn)。真實(shí)課堂的構(gòu)建，不僅僅讓思想政治課的教學(xué)工作更加真實(shí)化、情感化、生動(dòng)化，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，改變了傳統(tǒng)思想政治教育工作中的枯燥、死板局面，對(duì)提高教學(xué)的效果具有重要的促進(jìn)作用。

再次，呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。實(shí)現(xiàn)高中思想政治學(xué)科的模塊教學(xué)策略，將書(shū)本世界與生活世界有效地結(jié)合，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠更全面、理性地把握書(shū)本知識(shí)，培養(yǎng)更加科學(xué)的世界觀與人生觀，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的重要目的。

最后，積極發(fā)揮教學(xué)主體中學(xué)生的重要作用，督促學(xué)生進(jìn)行體悟?qū)W習(xí)，科學(xué)合理地評(píng)價(jià)模塊教學(xué)工作。要重視思想政治模塊教學(xué)中學(xué)生主體的重要作用，設(shè)計(jì)讓他們感興趣的模塊內(nèi)容，吸引他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們對(duì)模塊教學(xué)的設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行深層次的積極學(xué)習(xí)與內(nèi)心體悟，并對(duì)思想政治模塊教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。教師必須建立起以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，為學(xué)生提供足夠的選擇空間與交流機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生能夠從各自的特長(zhǎng)出發(fā)，主動(dòng)經(jīng)歷觀察、操作、討論，質(zhì)疑、探究的過(guò)程，富有個(gè)性地發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的態(tài)度與創(chuàng)新精神。

總之，關(guān)注高中生整體素質(zhì)特別是思想道德素質(zhì)是高中思想政治學(xué)科教育的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的重要要求，為更好地改變傳統(tǒng)思想政治教學(xué)工作中所存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)新課程下的高中思想政治學(xué)科的模塊教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。endprint