劉小靜

摘 要：如今音樂教學(xué)加深了對學(xué)生的德育教育，高效課堂不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變了教師的教學(xué)生活。高效課堂為音樂教學(xué)注入了新的活力，音樂課堂教學(xué)越來越豐富、生動，形式也越來越多樣，教學(xué)方法不斷提高，小學(xué)音樂高效課堂教學(xué)模式已經(jīng)成為教師最關(guān)注的問題。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；高效課堂；教學(xué)思想

在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵非常重要。學(xué)生只有在課堂上動起來，課堂才會有氣氛，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更進一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。我初步打算從這幾個方面進行音樂教學(xué)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

在音樂教學(xué)過程中，通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在課堂上快樂學(xué)習(xí)并收獲知識。高效課堂給我們教師提供了充分展示智慧魅力的舞臺，追求有智慧魅力的教學(xué)，是所有教師的共同愿景。作為音樂教師，我想應(yīng)該且必須明確我們目前音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在教學(xué)中要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，從而感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，這是我們所追求和探討的。只有這樣，音樂教學(xué)才會順利進行，才能使學(xué)生逐漸喜歡音樂，從而對音樂才能有更進一步的了解。

讓學(xué)生喜歡的也是讓學(xué)生感到快樂的課堂，這樣才能體現(xiàn)我們所提倡的高效課堂，在課堂上，讓學(xué)生上臺表演，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活潑。多給學(xué)生一些自由，少一些限制，允許學(xué)生從事一些有意義的獨立學(xué)習(xí)活動，允許學(xué)生發(fā)表自己的認識和見解，想說就說。而高效課堂注重的也正是這些，引發(fā)學(xué)生興趣，讓他們自主探討、解決疑問，讓學(xué)生真正成為課堂的主宰者，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也加大了學(xué)生對于學(xué)習(xí)的參與性，讓他們親身體驗學(xué)習(xí)的整個過程，并從中獲得知識與快樂。當每個學(xué)生都參與到課堂教學(xué)活動中來時，你可以看到學(xué)生們那一張張洋溢著光彩的臉龐，看到他們對知識的興趣與渴望。

二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思維

教師不能再用傳統(tǒng)的老模式，采用“滿堂灌”“滿堂問”“磨時間”等一些舊的思想觀念。新時代的老師應(yīng)該追求一些新的教學(xué)意識：使學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)等，現(xiàn)在的老師應(yīng)該教授學(xué)生獲取新知識的方法，“授人以魚，不如授人以漁。”應(yīng)該教會學(xué)生自學(xué)的方法，讓他們能夠在沒有老師教授的情況下就能做到自主學(xué)習(xí)。

要相信學(xué)生，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入，還要關(guān)心學(xué)生的認知和情感投入。在教學(xué)方法的選擇上，師生應(yīng)善于學(xué)會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法。只有引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”，主體地位才有可能得到張揚、主體精神得到凸顯。我們應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，運用各種各樣的教學(xué)方法，真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我們不是備受關(guān)注的亮點，應(yīng)該把更多的精彩留給學(xué)生。要努力縮短學(xué)生與老師、學(xué)生與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛上音樂課。還應(yīng)該充分利用教材、圖片、實物及學(xué)生情感體驗來發(fā)展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。能從視覺、聽覺等多方面吸引學(xué)生，讓學(xué)生在積極、愉快、輕松的環(huán)境中運用和鞏固所學(xué)的知識，最終完成知識向能力的轉(zhuǎn)化。

三、用心經(jīng)營課堂

教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更要用心去鉆研，不是所有的方法都適合學(xué)生，所以一節(jié)課不在于你教多少知識，教師要語言精練，內(nèi)容概括全面。我們要本著以人為本的思想，公平地對待每一個學(xué)生。上課是師生，下課是朋友。有了問題認真討論，給學(xué)生提問題、糾正錯誤的機會。上課做到真動、全動、互動。老師和學(xué)生交流，學(xué)生和學(xué)生交流，真正打造一個開放的課堂，打造一個學(xué)生能夠進步的平臺。再次，教師還要注重學(xué)生心理和情感的變化，學(xué)生是一個復(fù)雜的群體，他們的心理個性千差萬別，需要教師用心觀察，根據(jù)不同的情感心理，提出不同的處理方法。隨時關(guān)注變化，隨時與學(xué)生進行語言交流。讓學(xué)生信賴你，親其師，才能信其道。這樣的課堂才是充滿和諧、充滿人情味的課堂。

四、加強教研組的團隊合作精神，資源共享

高效課堂不是一種形式上的教學(xué)，更不是花架子，它是教學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的實現(xiàn)更不是一朝一夕就可以做到的，但這并不能作為我們逃避的借口，應(yīng)加強教師的教研研究與討論，積極參加學(xué)校的各種教研活動。在學(xué)習(xí)中建立合作關(guān)系。努力學(xué)習(xí)、實踐，打造民主、開放、快樂的課堂，真正實現(xiàn)高效課堂。

總之，在音樂教學(xué)中我們要更加注重教學(xué)細節(jié)，通過我們每一個音樂教師的努力，構(gòu)建和諧、高效的課堂，讓每個孩子都能愉快地放聲歌唱：唱自己、唱未來、唱美好的人生。走進高效課堂教學(xué)，創(chuàng)建卓越高效課堂，這需要我們用心地去鉆研、去實踐。作為一名新時代的音樂教師，更應(yīng)該不斷去學(xué)習(xí)、不斷去創(chuàng)新，努力提高自己的師德師能，使課堂更加和諧、卓越！

（作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)西關(guān)小學(xué)）

編輯 溫雪蓮