劉春鳴

摘 要：現(xiàn)在的教育環(huán)境中，怎樣讓孩子們能更輕松地學(xué)習(xí)，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中能將學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)以致用，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：多元學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣；數(shù)字游戲

在我多年的教學(xué)過(guò)程中對(duì)小學(xué)生多元化學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)進(jìn)行了一些總結(jié)：我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上的培養(yǎng)要從全科性、不固定場(chǎng)景性、學(xué)生自信上的培養(yǎng)等多方面的因素來(lái)出發(fā)，下面我們以不固定場(chǎng)景為討論點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)全科性、學(xué)生自信上的培養(yǎng)等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)的幫助。

場(chǎng)景一：我們都知道身臨其境的教學(xué)方法比抽象的教學(xué)方法更能讓孩子們學(xué)得更快，印象也更深刻。我們就以自然課程的雷電是怎么形成的為例。我們?cè)谏险n的時(shí)候?qū)⑼瑢W(xué)們帶出教室外面教學(xué)，首先先不說(shuō)主題，先要求同學(xué)們觀察天上的云朵，在這過(guò)程中就問(wèn)同學(xué)們今天天上的云朵像什么，讓他們積極的回答，那在就問(wèn)為什么能形成這個(gè)樣子呢？慢慢地來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，一步一步地進(jìn)入主題，這樣讓同學(xué)們對(duì)天天看到的事物有了新的認(rèn)識(shí)，在形象的表述中讓孩子們印象更加深刻，通過(guò)環(huán)境的改變來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

場(chǎng)景二：我們?cè)谖覀冏钍煜さ沫h(huán)境中教室中的教學(xué)，我們就以數(shù)學(xué)課為例，我們先將同學(xué)們分成幾個(gè)小組每次人員不固定，讓他們一來(lái)討論老師提出的問(wèn)題適當(dāng)?shù)夭捎酶?jìng)賽制來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，這樣即可以讓同學(xué)們積極地動(dòng)腦又可以讓同學(xué)們培養(yǎng)合作精神，有了團(tuán)隊(duì)，那我們也要注重個(gè)人，比如說(shuō)我們就學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法時(shí)。我們可以把同學(xué)們從1編到40（視具體學(xué)生多少來(lái)定），每個(gè)同學(xué)代表一個(gè)數(shù)字，當(dāng)我說(shuō)12+2等于多少時(shí)那么代表14的同學(xué)就站起來(lái)，這樣反復(fù)地通過(guò)數(shù)字游戲來(lái)讓孩子們學(xué)得更輕松更有興趣，對(duì)回答正確的同學(xué)用小紅星等來(lái)鼓勵(lì)，讓孩子更有自信回答問(wèn)題更積極。

上面我只是用教室內(nèi)和教室外不同場(chǎng)景不同學(xué)科簡(jiǎn)單地說(shuō)明下這些方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有幫助，其實(shí)不僅僅是自然、數(shù)學(xué)。比如語(yǔ)文我們可讓學(xué)生玩拼字游戲從快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)等等?？偟膩?lái)說(shuō)，我們教學(xué)的目的是為了讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，那我們不妨用正確的方法讓孩子們學(xué)得更快、學(xué)得更輕松、學(xué)得更主動(dòng)。

（作者單位 湖南省桑植縣洪家關(guān)小學(xué)）

編輯 段麗君