楊帆

摘 要：結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談幾點(diǎn)小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略供各位參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：英語課堂；高效教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)手段；教學(xué)評(píng)價(jià)

一、采用有效方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初始階段，所以，這一階段我們應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。這就需要作為課堂引導(dǎo)者、指揮者的我們，根據(jù)具體的英語教材內(nèi)容，以及小學(xué)生的心理規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，制定出科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如，在學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)Unit 3“Lets paint”時(shí)，我們就可用“Color songs”這首歌作為課堂導(dǎo)入，把學(xué)生帶入顏色的世界，讓學(xué)生帶著愉悅的心情進(jìn)入英語課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生既有學(xué)習(xí)的興趣，也有利于加強(qiáng)他們對(duì)不同顏色的記憶。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化英語課堂結(jié)構(gòu)

多媒體技術(shù)集聲音、圖文、圖像、視頻等于一身，可以將枯燥、抽象的英語內(nèi)容以生動(dòng)、形象的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，它符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，還起到了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提升教學(xué)效果的作用。如，在學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)“At the zoo”時(shí)，我就利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生觀看了各種各樣動(dòng)物的圖片，并配上簡(jiǎn)單的英文介紹，這樣，既引起了學(xué)生注意，同時(shí)也豐富了學(xué)生有關(guān)動(dòng)物的詞匯量，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂、寓教于學(xué)”的目的。

三、重視激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心

人人都喜歡聽表揚(yáng)，小學(xué)生尤其是。因此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，我們應(yīng)該高度重視教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，并盡可能多地使用贊美、激勵(lì)、肯定性質(zhì)的話語，讓學(xué)生在心理上獲得成功和愉悅的體驗(yàn)，并逐漸樹立起學(xué)好英語的自信心。如，我們可以多設(shè)計(jì)一些學(xué)生可以參與進(jìn)行的英語教學(xué)活動(dòng)，然后對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，如：“Good！”“Well done”“You did a good job”等等，或者對(duì)其豎起大拇指、投以贊許的目光、親切地?fù)崦鹊?，都能給學(xué)生莫大的鼓舞，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上變得更加積極主動(dòng)，學(xué)生的自信心也會(huì)逐漸得到培養(yǎng)和樹立。

總之，小學(xué)英語高效課堂并沒有固定的教學(xué)模式，它需要廣大教師在小學(xué)英語教學(xué)過程中不斷探索、不斷研究，以生成并發(fā)展出更多新的高效教學(xué)模式，從而使學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間里，學(xué)到無限的英語知識(shí)。

（作者單位 貴州省盤縣大山鎮(zhèn)雨谷學(xué)校）

編輯 代敏麗