王冬梅

摘 要：初中思想品德是初中教學(xué)階段的重點(diǎn)，對(duì)提高學(xué)生心理素質(zhì)和道德品質(zhì)具有十分重要的作用，有利于使學(xué)生形成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生集體、社會(huì)、國家信念有著積極的促進(jìn)作用。主要分析了初中思想品德教學(xué)中存在的問題及其改進(jìn)方法。

關(guān)鍵詞：初中思想品德教學(xué)；存在問題；改善方法

一、初中思想品德教學(xué)中存在的問題

長期以來，思想品德教學(xué)中存在的問題層出不窮。老師、家長往往過于看重對(duì)數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，忽視了對(duì)思想品德教學(xué)必要性的認(rèn)識(shí)。甚至出現(xiàn)思想品德教學(xué)課程安排不合理，課堂被其他學(xué)科占用，課時(shí)得不到保障的現(xiàn)象。此外，教師的教學(xué)理念傳統(tǒng)守舊，說教式、機(jī)械式的教學(xué)模式仍居于主導(dǎo)地位，教學(xué)方法單一，沒有充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)主體的作用。再加上思想品德教學(xué)相較于其他學(xué)科而言，理論知識(shí)過于抽象繁瑣、枯燥乏味。學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃避的學(xué)習(xí)情趣等等。綜上所述，現(xiàn)階段我國思想品德教學(xué)效果不突出，教學(xué)情景不容樂觀。

二、初中思想品德教學(xué)的改善方法

1.構(gòu)建和諧寬松的課堂氛圍

和諧寬松的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)前提，學(xué)生在和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍里才能身心愉悅，沒有壓力，才會(huì)積極思考，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)思想品德產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效率才高。傳統(tǒng)觀念里，教師總是“高高在上”的形象，學(xué)生總是“唯唯諾諾”的樣子，這樣不平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，總是“小心翼翼”，有話不能說，也不敢說。自然就導(dǎo)致課堂氛圍死氣沉沉，毫無生氣。筆者認(rèn)為，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)觀念，與學(xué)生開展平等、民主的交流，從而建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧寬松的課堂氛圍。

2.生動(dòng)幽默的語言教學(xué)

生動(dòng)幽默的語言教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，初中思想品德教學(xué)系統(tǒng)性強(qiáng)、理論性高，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)容易感到枯燥乏味。教師在課堂教學(xué)過程中使用生動(dòng)幽默的語言，能夠活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂教學(xué)中怎樣運(yùn)用生動(dòng)幽默的語言教學(xué)？筆者認(rèn)為，使用通俗易懂的語言是最佳方式。思想品德教學(xué)中的許多理論性概念，如果運(yùn)用極其專業(yè)的術(shù)語描述，學(xué)生在理解、記憶時(shí)往往會(huì)感覺困難。因此，使用通俗易懂的語言解釋文本教材概念，會(huì)讓學(xué)生覺得生動(dòng)、易懂，從而提高了學(xué)生的聽課效率。

3.豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

相對(duì)于其他科目教學(xué)，初中思想品德文本教材中具有豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，教師要善于組織學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開展教學(xué)活動(dòng)可以選擇在不同的教學(xué)過程中，在課堂導(dǎo)入階段、教學(xué)過程階段以及教學(xué)結(jié)束階段都可以進(jìn)行。教師根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)以及課時(shí)安排靈活選擇。開展教學(xué)活動(dòng)的形式多種多樣，辯論賽、小品表演、搶答游戲、心理咨詢等等。

總之，思想品德教學(xué)是開展素質(zhì)教育的重要組成部分，隨著教學(xué)改革實(shí)施的不斷深入和推廣，在營造良好的教學(xué)氛圍，采用多用化教學(xué)方法的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化思想品德的課程結(jié)構(gòu)，

合理安排課程教學(xué)時(shí)間，確保思想品德教學(xué)得到具體落實(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思想道德的形成和提高。

參考文獻(xiàn)：

呂振聲.初中思想品德教學(xué)改革創(chuàng)新途徑研究［J］.中國校外教育，2013（13）.

（作者單位 安徽省阜南縣苗集鎮(zhèn)中心學(xué)校）

編輯 李建軍