周陸斌

摘 要：小學的學習是為未來的學習做鋪墊，所以在每個孩子的成長過程中起著至關重要的作用。數(shù)學是伴隨每個人一生的學科，所以在小學就應該夯實基礎?，F(xiàn)在中國農村較城市還落后很多，所以如何提高農村小學數(shù)學教學質量成為當今的熱點話題。

關鍵詞：數(shù)學模式；學習興趣；溫故知新；特點教學

每一位辛勤的園丁都希望自己可以孕育出茁壯的樹苗，也希望每一個經(jīng)自己培育出來的樹苗都可以長成參天大樹。通過以下教學方法，我認為對于提高農村數(shù)學教學質量會有一定的幫助，希望在科技并不算發(fā)達的農村，每一位孩子都可以接受良好的教育，成為國家的棟梁，培養(yǎng)興趣從小做起，希望在未來的數(shù)學探索中這種教育理念可以對每一位深處農村的孩子們有所幫助。

一、從根本做起，改變以往的教育模式

首先要培養(yǎng)學生的學習樂趣，所以每位老師在課前應該按時布置好預習的任務，適當?shù)亟o學生留一些可以動手操作，實驗的運算，這樣每位學生在接觸新課時不會覺得陌生，這樣對提高興趣有一些幫助，因為課前的預習都是認真準備的，課上老師應該給學生一些自主時間，讓他們互相把課前所做的預習進行交流，

取長補短。

二、運用教學教具廣泛吸引學生興趣

課堂有了一個良好的氛圍，那么，教師在課堂上應該提問一些可以活躍思維，活躍氛圍的問題，農村較城市比較落后，可以利用一些簡單的多媒體教具進行幻燈片放映，從低年級到高年級復雜程度逐步加深，可以將幻燈片做成動畫的形式吸引學生的注意力，在幻燈中加入課堂上需要講的主要內容，對于一些應用題或是奧數(shù)題應該適當?shù)匮由臁?/p>

三、新知舊知溫故知新，讓學生自己探討

學生的興趣被廣泛提高，我們可以通過知識的遷移，溝通新，舊知識之間的聯(lián)系，每天溫故知新，培養(yǎng)學生靈活解決數(shù)學問題的能力。教師決不能照本宣科，應該將每部分知識分塊處理。比如說在介紹到正方體的時候，孩子的童真有時候想到的圖形不一定是規(guī)則的，所以可以深入地講一些梯形的知識，那么，在延伸的時候就需要教師掌握好一定的度，因為我們不光要開拓他們的思

維，還要在他們可以承受的范圍內。教師可以讓一些理解能力較好的學生給其他同學講解，這樣可以以學生的溝通方式使大家互相理解。

四、根據(jù)學生的特點進行教學

老師應該積極了解每位同學的學習數(shù)學的情況，因為小學生年齡小，自主能力較差，學習時心理因素占主要地位，機械化的教育只會使學生失去樂趣，所以教師只有遵循學生心理活動的規(guī)

律，把學科的特點和學生的心理還有年齡相結合，才能更好地提高數(shù)學的教學質量。這還需要每位家長的配合，在課余時間多對孩子進行一些智力游戲，這對提高教學幫助也很大。讓孩子們在生活中尋找有關數(shù)學的例子，既可以學會數(shù)學的應用，還可以培養(yǎng)孩子自主發(fā)現(xiàn)的能力，一舉多得。例如，在生活中有什么東西是正方體，什么是長方體，什么是圓，面積怎么求，周長怎么求，這樣就會記住每種公式，課下布置好作業(yè)，做到每日一練，這樣可以使每一位學生得到鍛煉，在考試之前不至于抱佛腳，這樣數(shù)學的成績也會有所提高，教學質量也會增強。

在農村會有很多因家庭貧困或其他原因在上學方面有些困難的學生，他們幼小的心靈承受著和別人不一樣的負擔，所以作為數(shù)學教師不僅要在課堂上提高他們的數(shù)學學習能力，在課下也要多多幫助這些學生，使他們不掉隊。讓每一個學生都得到平等學習的機會。這也在一定程度上提高了教學的質量。

參考文獻：

鄭遠，張崇友.淺談農村小學數(shù)學教學中的問題探究［J］.新課程學習，2013（8）.

（作者單位 四川省阿壩州理縣甘堡鄉(xiāng)完全小學）

編輯 楊兆東