李博

摘 要：近年來，大學生群體中不斷出現(xiàn)了對生命意識淡薄的現(xiàn)象，并且有愈演愈烈的趨勢。這一現(xiàn)象嚴重影響著大學生的身心健康，大學生對生命意識的淡薄引起了社會各界的廣泛關注。主要介紹了大學生生命意識淡薄的現(xiàn)象，并通過分析大學生生命意識淡薄的原因找出應對的策略，以達到教育大學生熱愛生命的目的。

關鍵詞：生命意識；學校教育；大學生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）27-0287-02

大學生是祖國的未來、民族的希望，他們掌握著先進的科學知識并且正處在寶貴的青春年華。他們對生命的態(tài)度如何直接影響著祖國的未來，也影響著他們自己今后的人生。如何處理好大學生中少部分人的生命意識淡薄問題，是當前急需解決的問題。

一、大學生生命意識淡薄的主要表現(xiàn)

大學生生命意識的淡薄表現(xiàn)在很多方面。有的表現(xiàn)明顯，有的則不易被人察覺。對生命的漠視、對其他生命的不尊重和不清楚生命的價值是其中三個主要的方面。

（一）大學生生命意識淡薄的首要表現(xiàn)是對生命的漠視

近年來，在大學生中出現(xiàn)了許多漠視生命的現(xiàn)象。在大學生的日常生活和學習中，雖然絕大多數(shù)的大學生都顯示出了年輕人應有的對生命的熱情，但不可否認的是，大學生群體中仍然存在很多漠視生命的現(xiàn)象，仍然有少部分人表現(xiàn)出了對生命的漠視。近年來，有關大學生自殺的報道屢見報端，各種漠視生命的現(xiàn)象也是層出不窮。有的還以自殺的方式威脅親人和學校。一些大學生不僅平時的作息時間極為不規(guī)律，明知損害身體還是刻意為之，有的甚至直接選擇結束自己的生命。與其他沒進入高等學府的同齡人相比，大學生的自殺率是非常高的，這與高等教育的目的背道而馳，教育的目的是實現(xiàn)人的全面自由的發(fā)展，絕不是不珍惜自己的生命。這些自殺的大學生大都悲觀厭世，找不到生活的樂趣，或者經受不起成長道路上的挫折。

（二）大學生生命意識淡薄的另一表現(xiàn)是對其他生命的不尊重

對生命的熱愛不僅表現(xiàn)在對自己生命的熱愛，還表現(xiàn)在對其他生命的尊重上。一個真正熱愛生命的人會表現(xiàn)出對其他一切生命的熱愛。大學生中存在很多不尊重其他生命的現(xiàn)象。復旦大學的投毒案絕不是個別案例，很多名校都出現(xiàn)過類似的情況。在大學生這個競爭激烈的群體中，每隔一段時間就會出現(xiàn)一些這種令人惋惜的事件。這些大學生為了自己的利益，不惜傷害他人的健康甚至生命，有的犯罪手段還極端的殘忍。還有一些大學生，他們?yōu)榱松畹默嵤潞图ち业母偁?，往往不擇手段，不達目的誓不罷休，盲目追求一些所謂的成功而忽視生命的美好。前些年的清華大學同學對熊潑硫酸的事件就反映了個別大學生對其他生命的不熱愛。地球上的每種生物都應該得到善待。大學生對動物的虐待也是一種對自然界的不熱愛和不尊重。

（三）大學生生命意識淡薄最普遍的表現(xiàn)是不清楚生命的價值

人生的真正價值在于對社會的奉獻，在于對家庭的責任。當前一些大學生總是找不到自己生活的意義，對自己的人生價值持懷疑的態(tài)度。首先，他們在日常的學習和生活中總是找不到快樂的感覺。他們認為生活本身沒有意義，找不到目標，因此總是將自己封閉在一個狹小的空間里，不主動同其他人溝通，沉浸在自己的悲傷里不能自拔，認為生活本身是痛苦的。其次，他們對自身的價值沒有形成肯定的態(tài)度。大學生的身份還是學生，還沒有真正發(fā)揮自己的作用，他們的各項才能都有待展示和提高。但是個別的學生看不到這一點，就盲目否定自己，感覺找不到生命的方向，認為自身是沒有價值的。最后，他們總是以自我為中心，看不到自己對于整個家庭的意義，沒有強烈的社會責任感。

二、大學生生命意識淡薄的原因

大學生生命意識的淡薄是由很多原因造成的。這其中既有大學生自身心理素質的原因，又有各種外在客觀環(huán)境對他們的影響。

（一）部分大學生脆弱的承受能力禁不起環(huán)境的變化

有相當一部分大學生不僅沒有因為經過高考而使自己的承受能力變得強大，相反由于新的成長環(huán)境的變化，會使他們的承受力變得更加脆弱，會加劇大學生對生命漠視的情感。大學生中的大部分都是天之驕子，尤其是很多名校的學生。他們在學校受到老師關注，在家里受到父母的寵愛，可以說大學生本身沒經受過什么挫折。在進入大學校園以后，大學生面臨的環(huán)境發(fā)生了很大的變化。大學校園一個最大的特點就是開放性。每天面臨著各種新鮮的事物，隨之而來的誘惑和挑戰(zhàn)也增多。許多大學生在進入大學校園之后都會覺得無所適從。沒有了高考的壓力反而沒了學習進取的動力。大學校園里人才濟濟，具有各種才能的人都能在大學里嶄露頭角。隨著年級的不斷升高，大學生還會面臨就業(yè)等壓力，競爭無處不在。激烈的競爭勢必會給一部分同學帶來挫敗感，帶來方向感的迷失。這很容易演變成對生命意識的淡薄。

（二）當前對大學生生命意識教育的工作還不完善

目前對大學生生命意識教育的工作還有待改進。大學生生命意識教育有兩個重要的渠道，一個是家庭，另一個是學校。家庭是一個人出生的地方，一個人家庭環(huán)境如何直接影響著他日后的發(fā)展軌跡。具有良好家教的學生一般有著健康的身心，但是也并非絕對。有些大學生的叛逆往往是因為在外地求學遠離了家庭的管教。所以，大學生的生命意識淡薄問題值得每個家庭重視。由于大學生大部分的時間都生活在學校，所以學校教育的作用更為重要。目前對于大學生的生命意識教育缺乏多樣化的方式。主要的方式仍然是思想政治理論課中老師的灌輸。這種方式很難貼近學生生活的實際，著眼點也沒有放在學生切實面臨的困擾上。這樣，教師在思想政治理論課上的教導就成了教條，沒有實際意義。目前的生命意識教育中，對于生命意識教育的目標也不明確。不僅是學生，就連老師也沒有一個明確的目標。到底生命意識教育要宣傳什么樣的內容，要達到什么樣的目的，使學生達到一種什么樣的思想境界，都沒有明確的規(guī)定。這就缺乏生命意識教育的生動性。這都是因為學校中缺乏對生命意識教育的重視，進而導致缺乏生命教育的環(huán)境所致。

（三）負面的社會現(xiàn)象不利于大學生形成正確的生命意識

現(xiàn)代人創(chuàng)造了豐富無比的物質財富，卻沒能阻擋精神世界的危機。人們精神境界提升的速度往往比不上物質創(chuàng)造的速度?，F(xiàn)代社會的生活節(jié)奏越來越快，壓力越來越大，很多人都身不由己。隨著人與人交往的加深，人們面臨的社會關系也更加復雜，很多人都不知怎么面對。隨之而來的各種焦慮和不安甚至極端負面情緒就不可避免地影響到大學生。當今社會的各種資訊非常發(fā)達，小學生都比以前成熟得早，更不用說今天的大學生，他們更是深受這些負面因素的影響。大學生畢業(yè)就會面臨著這些負面的問題，所以這些情緒會不可避免地滲入校園。這就使得部分心理脆弱的大學生難以承受，備感壓力的沉重，找不到方法來面對，形成孤獨失落的心理，有一部分還會發(fā)展成對生命的淡漠。有的人認為，自己如果不能在激烈的競爭中尋得一席之地，活著就不再有價值。這些都是負面的社會現(xiàn)象給大學生帶來的困擾。

三、加強大學生生命意識教育的對策

我國目前的大學生生命意識教育有很多需要完善的地方。相關措施的完善、典型教育是重要的手段，良好的社會環(huán)境是大學生成長必不可少的條件。

（一）要完善大學生生命意識教育的相關措施

學校在大學生生命意識教育中起著最主要的作用。學校是大學生生活的主要場所，大學生絕大部分時間生活在校園里。所以，強化大學生的生命意識教育首先要從學校抓起。首先，加強學校的生命意識教育要從加強教師隊伍建設抓起。高校教師的思想道德素質、教學能力以及對生命意識教育的重視程度都對大學生的生命意識起到重要的影響作用。所以要加強教師隊伍建設，培養(yǎng)一支能夠積極應對各種大學生生命意識教育問題的教師隊伍。其次，要采用多種形式加強對大學生的生命意識教育。不僅要在課堂中加強對大學生的生命意識教育，還要舉辦各種有益的活動，通過讓大學生真正參與其中來體會生命的可貴，潛移默化地受到影響。最后，整個學校應該營造一個積極健康、適合大學生身心成長的有益環(huán)境。良好的環(huán)境對人的影響不可估量，只有身處良好的環(huán)境中，才能有利于大學生做出正確的選擇。

（二）要針對大學生群體中有淡薄生命意識傾向的學生進行典型教育

在大學生群體中，很多大學生表現(xiàn)出了典型的對生命的漠視和對其他生命不關心的特征。這部分大學生要引起高度的重視。這部分人往往具有脆弱的心理承受能力和偏執(zhí)的個性。他們遇到挫折或者遇到個別具體的情況容易采取極端手段。不僅影響自己的前途、使自己生命受到損失，還容易危害到其他人。對于這部分同學，學校要給予高度的重視。學校要對這部分同學表示出充分的尊重，要站在學生的角度幫助他們解決實際的問題。要認真做好這部分大學生的心理疏導工作，最好的解決辦法是防患于未然，而不是出了問題再去補救。老師和家長要做到充分的配合。在家里要讓大學生體會到自己對家庭的責任，在學校要明確自身的使命。要爭取把每個大學生都培養(yǎng)成一個積極陽光的青年，逐漸走出生命意識淡薄的陰影，為我國現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。

（三）要為大學生提供一個相對有利的社會環(huán)境

整個社會的大環(huán)境對大學生的生命意識起著至關重要的作用。家庭是社會的細胞，而每個人又都是社會中的人。作為大學生更不例外，即使是學校也要被納入到社會這個大環(huán)境當中。每個大學生都要走向社會去實現(xiàn)自己的人生價值，這就勢必會受到社會的各種影響。他們在學校階段不可避免地會受到社會上各種思想的沖擊。大學生是祖國和民族的希望，是未來我國各項事業(yè)的建設者。一個安定有序和諧的社會環(huán)境不僅會影響著大學生，也影響著更多的人。所以政府在促進經濟發(fā)展的同時要積極營造一個適合每個生命發(fā)展的有利環(huán)境。當前我國正在倡導社會主義核心價值觀，它是社會主義核心價值體系的精華，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝練，是正確的價值觀念。要讓社會主義核心價值觀在我國當代社會發(fā)揮積極的影響，為大學生創(chuàng)造一個有利的成長環(huán)境。逐步提高大學生的生命意識，逐漸改變大學生生命意識淡薄的狀況。為我國現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量。

大學生生命意識的淡薄值得整個社會重視。解決好部分大學生中存在的這種不良思想關系到中華民族的偉大復興。我國已經做了很多關于大學生生命意識教育的工作，仍然有很多值得改進的地方，仍然有很多不足之處。如何徹底地解決好大學生生命意識淡薄的問題，值得繼續(xù)探究。

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