顧娟娟

摘 要：在小學(xué)體育課堂教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，也是新課程理念下對小學(xué)體育教學(xué)的基本要求。如何進行有效德育滲透是每位教師認真思考的問題。因此，作為一名體育教師，除了具備較強的基本技能與較高的專業(yè)素養(yǎng)外，還應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展放在首要地位，加強學(xué)生的思想道德教育。

關(guān)鍵詞：意志品質(zhì)；德育功能；道德風(fēng)尚

小學(xué)體育課堂教學(xué)不僅僅是簡單的體育技能的訓(xùn)練，更是德育培養(yǎng)的過程。在課堂教學(xué)中，加強學(xué)生的德育工作對學(xué)生長期發(fā)展來說具有非常重要的意義。那么，體育教學(xué)過程中，如何滲透德育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)呢？我認為應(yīng)該著力做好以下工作。

一、充分挖掘德育內(nèi)容，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

1.以教材為基礎(chǔ)，進行心理品質(zhì)訓(xùn)練

蘇教版小學(xué)體育教材涉及眾多德育為主題的訓(xùn)練活動，活動的內(nèi)容多、范圍廣、思想性強，這些都是德育滲透的有效載體。對于各個運動項目來說，要求不同，最終達到的教育效果也有差異，但對學(xué)生進行思想品德教育的目標是一致的。如中長跑訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)。球類運動項目需要彼此之間的團結(jié)合作，培養(yǎng)團結(jié)合作精神和集體主義觀念。

2.結(jié)合體育游戲規(guī)則，強化學(xué)生的紀律教育

小學(xué)體育學(xué)科涉及很多游戲項目，這些游戲項目都必須遵循一定的規(guī)則。同樣，對于一名合格的小學(xué)生，必須遵守學(xué)校的校規(guī)校紀，沒有規(guī)矩，將一事無成。這需要教師認真理解新的教學(xué)理念，準確把握體育課堂教學(xué)中的“開放”和“解放”的內(nèi)涵?！伴_放”是在一定的有效規(guī)則前提下放手；“解放”更不等于“放羊式”不管。所以，這需要教師結(jié)合游戲規(guī)則嚴格執(zhí)行要求，自覺遵守課堂紀律，強化學(xué)生的紀律教育。

3.在競爭中培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志

體育是一項競技項目，具有很強的競爭性。這要求在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生積極向上，具有一定進取性。特別是培養(yǎng)學(xué)生力爭上游，堅持不懈的精神。在乏味枯燥的訓(xùn)練中，體育項目能讓學(xué)生樹立吃苦耐勞的思想，以堅強的意志，頑強的毅力完成訓(xùn)練，追求卓越。如一、二年級“仰臥起坐”教學(xué)時，在規(guī)范動作的前提下，自訂目標，逐個完成。同時，教師要積極鼓勵，樹立信心，通過一段時間的訓(xùn)練，考核中很多學(xué)生都達到優(yōu)秀等級。

二、通過榜樣示范作用，增強德育功能

榜樣是一面旗幟，能夠激發(fā)其他學(xué)生的斗志，努力向他學(xué)習(xí)。榜樣示范作用一方面體現(xiàn)在教師自身，這要求教師要加強道德修養(yǎng)，強化自身的示范帶頭作用，教師的一言一行對學(xué)生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響，具有一定的德育功能。因此，教師要以身作則，做好表率，以自己的言行舉止為學(xué)生做好榜樣，潛移默化地影響學(xué)生積極向上的進取精神。同時，教師在每一節(jié)課堂教學(xué)中，要突出體育訓(xùn)練中的榜樣示范作用，以班級某一位學(xué)生訓(xùn)練最認真，動作最規(guī)范，意志最堅強的學(xué)生作為榜樣，帶動其他學(xué)生積極參與，努力提高訓(xùn)練質(zhì)量。

三、樹立集體主義觀念，培育健康向上的體育道德風(fēng)尚

1.培養(yǎng)良好的集體風(fēng)尚

體育學(xué)科與集體緊密聯(lián)系，一方面，很多運動項目以團隊形式進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，培養(yǎng)積極健康的體育道德風(fēng)尚；另一方面，一個思想品德積極向上，具有良好作風(fēng)的集體，一定有較強的集體主義觀念的個體，他們具有健康向上的運動熱情，具有較強的集體榮譽感，積極維護集體榮譽和利益。教師要引導(dǎo)他們正確認識體育榮譽，勝不驕、敗不餒，用正當(dāng)?shù)氖侄蝸碲A得勝利，對不良的傾向和行為，啟發(fā)和教育學(xué)生進行批評和抵制，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體和集體主義精神。

2.利用競賽評比養(yǎng)成健康的心態(tài)

俗話說：“友誼第一，比賽第二”。體育競賽評比活動的目的是檢查評定和比較學(xué)生在體育活動中思想行為等方面的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的進取精神，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。但由于小學(xué)生的好勝心強，有時組織競賽評比活動，會適得其反，讓學(xué)生形成不良的心態(tài)。所以，教師在組織此類競賽活動時，首先必須明確要求、目的、端正競賽態(tài)度，以積極的心態(tài)參與，但以健康的心態(tài)看待比賽結(jié)果，同時一定要說明清楚競賽評比方法，做到具體、明確、一致。

總之，體育學(xué)科與其他基礎(chǔ)學(xué)科有本質(zhì)差別，但在教學(xué)過程中進行滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想品德，積極向上的樂觀精神等課堂目標是一樣的。在實施體育教學(xué)的過程中，教師要通過優(yōu)秀榜樣的示范作用、教學(xué)內(nèi)容的精心組織、良好行為的引導(dǎo)、先進班集體的積極創(chuàng)建等方面積極滲透德育，充分發(fā)揮育人功能。因此體育教師應(yīng)該認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標的精神，更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，提高學(xué)生的思想情操和道德素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

編輯 孫玲娟