摘 要：我國大多是獨生子女家庭，就養(yǎng)育者而言，難免出現(xiàn)溺愛或者是驕縱現(xiàn)象，這是幼兒出現(xiàn)不良習慣的根本原因，就如何糾正幼兒不良行為習慣的方法展開探討，旨在更好地促進幼兒教學的發(fā)展。

關鍵詞：幼兒；不良行為習慣；社會；家長

隨著中國經濟的高速發(fā)展，如何糾正幼兒的不良行為成為廣大教師面臨的共同問題，為解決這些問題，學校以及教師做了大量的嘗試，但收效甚微。新時期，人們提出必須明確糾正幼兒不良行為習慣的方法，只有這樣，才能真正做到對癥下藥，找出解決問題的具體措施。

一、家長應正確對待幼兒存在的不良習慣

眾所周知，幼兒是學生形成習慣的最佳時期，在這個階段，家長必須發(fā)揮自身的作用，幫助學生形成良好的行為習慣。首先，家長要注意自己平時對待幼兒的態(tài)度，不應暴躁，相反的，應溫聲細語、從一而終地對學生展開教育，此外，對幼兒不應抱有過高的要求，對于幼兒自己提出來的對某件事的意見以及看法，家長要做到樂于接受；其次，家長應在理解幼兒的同時注意幼兒的需要，對于幼兒來說，他們沒有太多的要求，他們只是希望父母能夠陪在他們身邊，對于這樣的要求，家長應給予學生最大限度的滿足。

二、家長與幼兒園應搭建共育橋梁

糾正幼兒不良行為習慣僅在家里或者是學校是不夠的，它需要學校以及家長的共同努力。首先，家長應樹立正確的教育思想，對于學生在日常生活中表現(xiàn)出來的不良習慣，家長應及時地給予糾正，只有這樣，才能鞏固學生在幼兒園形成的良好習慣；其次，幼兒園應多多向家長介紹正確的、科學的教育方法，這既有利于提高家長的參與性，也有利于采用多種方式幫助幼兒形成良好的行為習慣。此外，幼兒在幼兒園以及在家的生活習慣是完全不一樣的，這就要求學校與教師之間應搭建共育的橋梁。

三、讓幼兒在社會中形成良好的行為習慣

任何人都會有相應的社會行為，幼兒亦是如此，他們的社會行為大多是在社會交往過程中形成的，如果學?；蛘呒议L只是一味地將學生關在家里，那么就會剝奪幼兒與他人進行交流的權利，不利于幼兒的長遠發(fā)展。此外，在幼兒期，幼兒的活動范圍會不斷擴大，如果不重視幼兒社會行為習慣的養(yǎng)成，會嚴重阻礙幼兒的發(fā)展。

總之，糾正幼兒不良行為習慣在幼兒的發(fā)展中有著至關重要的地位，為促進幼兒健康發(fā)展，家長以及教師應共同努力。

參考文獻：

張潔.糾正幼兒不良行為習慣的方法探討[J].新課程學習：中，2013（5）：192.

作者簡介：連蓮，女，1985年1月，大專，幼兒美術，工作單位：四川阿壩汶川縣中國中鐵映秀幼兒園。

編輯 李建軍