成維海+于洋

中圖分類號：G80-05 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-040-02

摘 要 隨著大眾對于基礎體能需求的不斷升級，在實際的體育指導員培養(yǎng)和管理機制方面，相關單位和管理人員要進行集中的項目優(yōu)化，利用相應的措施進行整體結(jié)構(gòu)的升級。本文針對河北省社會體育指導員培養(yǎng)與管理研究對象和研究方式進行了簡要的分析，并且針對相關結(jié)果展開了集中的討論，旨在對整體培育與與管理機制進行有效的研究。

關鍵詞 社會 體育指導員 培養(yǎng) 管理；研究

對于整個社會的體育發(fā)展項目來說，只有夯實項目的基礎，才能保證整體建構(gòu)的優(yōu)化運行，相關管理人員要針對具體的項目進行集中的管控，真正推進我國從體育大國轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育強國，并且從本質(zhì)上提高整體體育指導員的基礎素質(zhì)和基本能力，利用相應的促進措施保證基本機制的健全和完整。

一、研究對象以及基礎方式

文章中以整體社會體育指導員的基礎專業(yè)能力為特征，并且在提升個人素質(zhì)的基礎上，實現(xiàn)整體社會體育指導員考核機制和管理制度的有效完善。對于我國的體育建設來說，河北省具有一定的研究價值，因此，選取河北省的指導人員為基礎研究對象，主要是為了通過個別進行一般的項目推廣，并且建立必要的項目研究和分析，為整體項目提供相應的數(shù)據(jù)和信息參考[1]。

在具體的方式選擇上，相關人員要根據(jù)實際情況進行集中的優(yōu)化選擇，利用文獻材料法、訪談法以及問卷調(diào)查法等基礎措施。在眾多項目運行過程中，相關管理人員要根據(jù)具體的信息進行集中項目的有效匯總，并且建立人員的基礎信息庫。在文獻材料法中，相關管理人員要對基礎網(wǎng)絡技術的相關政策法規(guī)、基礎專業(yè)能力和考核機制以及管理措施的相關信息進行集中的審核，并且集中收集相關的管理資料，為整體研究項目提供必要的數(shù)據(jù)和信息參考。在訪談法中，相關研究人員要針對相應的問題進行集中的人員調(diào)查，設置必要的問題以實現(xiàn)整體人員的信息收集，在對相關管理負責人以及專業(yè)學者訪談的過程中，建立有效見解和情況的收集，保證能通過對話收集第一手材料。在問卷調(diào)查法，相關研究人員統(tǒng)一下發(fā)相應的設計問卷，對相關人群進行相應問題的預設，根據(jù)社會體育指導員專業(yè)能力評價指標篩選問卷進行集中的項目調(diào)查，并且利用郵件、會議以及其他方式進行集中的信息收集，保證整體調(diào)查問卷可信度的優(yōu)化升級，相關管理人員也要對整體調(diào)查問卷的收集信息進行信度和效度的檢測，以保證相應信息的有效性，并且通過相應的項目專家進行集中的項目處理和分析。另外，問卷的基礎信度也要利用再測法進行集中的自評項目收集，相關管理人員要從基礎數(shù)據(jù)中利用統(tǒng)計結(jié)構(gòu)建立相應的研究數(shù)據(jù)庫[2]。

二、研究結(jié)果分析

在基礎研究模式和方法確定后，相關研究人員要建立相應的結(jié)果分析機制，以實現(xiàn)整體數(shù)據(jù)的有效處理，并且建立相應的對比方案，以促進整體數(shù)據(jù)在分析結(jié)構(gòu)過程中，呈現(xiàn)出更好的信度。在整體信息分析過程中，相關研究人員首先要進行專家的有效篩選，利用相應的措施進行評價指標體系的優(yōu)化建立，并且利用最基本的邏輯演繹措施進行整體數(shù)據(jù)信息的整合。然后要建立層次分析機制，對于基礎評價指標中的權(quán)重比進行再次確認，之后，相關設計研究人員要優(yōu)化運行鑒標法，保證對整體評價體系以及應用結(jié)構(gòu)進行集中的檢驗。最后，相關研究人員要利用基礎的統(tǒng)計法措施，對評價結(jié)果進行集中且有效的分析處理，以保證建立有效的結(jié)果成效輸出機制，將統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)進行有效的量化。具體的措施如下：

（一）建立初步評價指標體系

相關設計和研究人員要對整體研究機制進行有效的區(qū)分，一方面要利用基本的數(shù)據(jù)收集措施進行信息的合理化整合，并且建立初步的評價指標機制，參照社會對于管理和培養(yǎng)的基礎管理措施進行集中化的升級，另一方面，相關設計人員要針對河北省地區(qū)的專業(yè)人員的問卷調(diào)查，建立優(yōu)化的評價機制和體系，并且確立基礎的一級指標、二級指標以及三級指標[3]。另外，相關研究人員要利用論證措施和基礎的邏輯演繹法，進一步提高相應項目的科學性和合理性，并且保證專家意見建議的實效性。在基礎的評價指標項目中，相關研究人員要對評價效度和基礎結(jié)構(gòu)進行集中的分析，并且保證基礎概念界定和解釋的合理化。

在基礎的一級指標中，相關管理人員要針對健身理論指導和咨詢能力、健身過程組織與控制能力以及健身效果評價與研究能力進行集中的審核和評價。而在二級指標中，健身理論指導和咨詢能力是對科學健身的理論指導能力、運動計劃和處方的制定以及健身咨詢和服務能力的檢測，相關體育指導人員要符合相應的標準，并且建立優(yōu)化的集中管控措施，對整體健身項目具有一定的指導能力以及咨詢措施和水平。健身過程組織與控制能力是保證相關人員具有基礎技能指導能力、健身過程監(jiān)控能力以及運動疲勞與傷病的診斷能力，建立有效的管理機制和項目評價體系。健身效果評價與研究能力主要評價的就是基礎的指導人員是否具備基礎的技能評價能力、體能評價能力以及研究學習能力，真正落實研究人員個人素質(zhì)的評價要求[4]。

而在三級指標中，針對健身理論指導和咨詢能力的要求更加細化，科學健身的理論指導能力要對職業(yè)道德、法律法規(guī)、體育理論基礎知識、運動專項理論和實踐項目進行集中的評定，運動計劃和處方的制定中要對運動計劃制定以及處方制定項目進行項目分析和處理，而健身咨詢和服務能力要對健身項目和方法咨詢、體育康復基礎手段以及基礎合理營養(yǎng)和膳食指導項目的評價機制進行集中的評定。針對健身過程組織與控制能力也十分精細，要在技能指導能力項目中對防御講解、練習與糾錯以及保護輔助技能進行集中的評定，在對健身過程監(jiān)控能力檢測過程中，相關人員要對運動量和運動強度的監(jiān)控機制進行評定，并且對組織和管理能力進行進一步的測評。針對健身效果評價與研究能力的評價機制和結(jié)構(gòu)也要進一步深入，要在基礎技能評價能力中細化出定性評價和定量評價，也要針對體能評價能力建立身體形態(tài)、身體機能以及身體素質(zhì)的評價。另外，相關技術研究人員要對學習研究能力進行繼續(xù)學習能力、科研能力以及創(chuàng)新能力的評定。只有實現(xiàn)三個等級目標的逐一評定和測試，才能真正建立優(yōu)化的評價機制。

（二）建立指標體系中權(quán)重比的分配機制

對于整體研究項目來說，只有保證基礎權(quán)重分明，才能建立更為優(yōu)化的評價機制，保證基礎項目研究具有一定的實用價值，相關研究人員不僅要利用專業(yè)的統(tǒng)計學建議，也要對整體項目進行層次化的分析法，利用相應設計原則而進行集中的數(shù)據(jù)處理[5]。

（三）建立評價體系應用和檢驗措施

相關項目設計和研究人員要針對評價機制進行集中的管理和升級，對基礎的三級指標進行五級評分措施，建立A、B、C、D、E五項等級，并且對基礎等級進行百分比例的有效劃分，落實基礎權(quán)重比例。另外，在對整體評價體系的基礎效度進行驗收的過程中，相關人員要采取主觀項目和客觀項目結(jié)合的措施，集中運行鑒標法，并且通過有效的項目抽樣，結(jié)合基礎評價指標進行集中的能力測驗。要集中利用研究結(jié)構(gòu)中數(shù)據(jù)處理措施，建立有效的社會體育指導員專業(yè)能力指標，對河北省內(nèi)部實際項目運行機制進行集中的檢驗，從而進一步了解河北省地區(qū)內(nèi)部相應指導人員的專業(yè)能力異同，并且以基礎的地區(qū)信息為變量，專業(yè)基礎能力為因變量，集中統(tǒng)計然后優(yōu)化分析。

三、結(jié)束語

總而言之，針對河北省社會體育指導員培養(yǎng)與管理項目來說，相關管理人員要集中力度在整體結(jié)構(gòu)的調(diào)整上，對基礎研究對象以及研究方式進行進一步的升級，并對整體研究結(jié)果進行集中的評定和測試，建立相應的解構(gòu)措施，真正實現(xiàn)整體研究的實效性價值。

參考文獻：

[1] 薛永勝.社會體育指導員發(fā)展的動力與平衡機制研究[J].體育科技文獻通報.2016，13（03）：96-97.

[2] 于善旭.我國社會體育指導員制度建立20年發(fā)展述略[J].天津體育學院學報.2013，28（05）：369-375.

[3] 盧志成.社會體育指導員研究進展與前瞻-基于20年文獻分析[J].中國體育科技.2015，15（05）：100-108.

[4] 王勇.長三角地區(qū)國家級社會體育指導員專業(yè)能力評價研究[J].體育文化導刊.2014，21（12）：51-54.

[5] 于善旭.論我國社會體育指導員制度變化發(fā)展的深層動因[J].成都體育學院學報.2014，40（01）：1-6.